新聞報(bào)道縮略語及對外漢語教學(xué)研究

◎張莞婷

語言是人類表達(dá)與交流的工具，在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代背景下，國家之間的交流與合作日益緊密，跨語言交流與學(xué)習(xí)的價(jià)值愈發(fā)突顯。伴隨著我國綜合國力的增強(qiáng)，更應(yīng)尋求更大范圍的合作，語言文化間的交流緊迫且必要，為此我國利用對外漢語教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)由語言向文化的過渡?；诮虒W(xué)的角度看，新聞報(bào)道中蘊(yùn)含著豐富語言文化，依托其與對外漢語教學(xué)的融合，將進(jìn)一步提升文化信息傳播力，為對外漢語教學(xué)提供更廣闊平臺(tái)。

一、新聞報(bào)道中的縮略語概述

1.新聞報(bào)道中縮略語的內(nèi)涵

報(bào)刊通常是報(bào)紙與期刊的總稱，屬于現(xiàn)代大眾傳媒的重要部分。根據(jù)報(bào)刊的特點(diǎn)及要求，其中所涉及的內(nèi)容均具有趣味性、價(jià)值，對于對外漢語教學(xué)有顯著促進(jìn)作用。從教學(xué)的角度來看，作為對外漢語教學(xué)的重要內(nèi)容，需要重點(diǎn)做好分析研究，通過新聞報(bào)道中的內(nèi)容，充分展現(xiàn)我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)、教育、醫(yī)療及民生等領(lǐng)域的發(fā)展，讓外國學(xué)生能夠充分了解中國的文化底蘊(yùn)，從中認(rèn)識(shí)到中國的崛起軌跡，使對外漢語教學(xué)更具實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)語言及文化領(lǐng)域的有效傳播。

2新聞報(bào)道中縮略語的特點(diǎn)

根據(jù)新聞報(bào)道風(fēng)格，其新聞報(bào)道中的縮略語即指新聞作品的語言，同時(shí)也代表著現(xiàn)代漢語的基準(zhǔn)語言。從新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)中，也可以包含部分地方特色方言、土語或新詞匯。經(jīng)過長期的發(fā)展與更迭，新聞報(bào)道語言風(fēng)格，尤其是縮略語的實(shí)踐應(yīng)用中，使之具備了諸多的特點(diǎn)。一是新活性，“新”是現(xiàn)代新聞報(bào)道的生命，以文字為主的報(bào)刊形態(tài)，需要利用全面的記錄來反映新聞事件，尤其強(qiáng)調(diào)對新聞報(bào)道語言的規(guī)范和創(chuàng)新，以此來適應(yīng)不斷變化的生活內(nèi)容；二是創(chuàng)新性，隨著內(nèi)外部文化交流的增加，特別是信息化背景下的新聞報(bào)道，其所涉及的內(nèi)容愈發(fā)多元，越來越多的外來詞語、方言或者歷史語匯等，成為不可或缺的新元素；三是簡潔性，新聞報(bào)道不同于一般的文字風(fēng)格，它需要簡明扼要地突出主題和內(nèi)容，從而讓新聞報(bào)道變得事實(shí)清楚，過程干凈利落，因此需要大量應(yīng)用縮略語。

二、新聞報(bào)道縮略語與一般縮略語的異同

1兩種縮略語的共同點(diǎn)

新聞報(bào)道屬于信息傳播的媒介和方式，擁有著廣泛的社會(huì)受眾群體，因此其對于縮略語的應(yīng)用比較廣泛，從而達(dá)到精煉的新聞報(bào)道效果。根據(jù)一般縮略語的特點(diǎn)分析，一方面是縮略語的適用可滿足用語的經(jīng)濟(jì)性，達(dá)到言簡意賅的表達(dá)和閱讀效果，通過縮略語盡可能多地傳達(dá)豐富的信息，使?jié)h語的表現(xiàn)力和內(nèi)涵得到強(qiáng)化。另一方面，在縮略語的應(yīng)用語境上，在不同的語境下也會(huì)產(chǎn)生不同的意義，用以替代傳統(tǒng)的漢語詞匯，使新聞報(bào)道內(nèi)容更具吸引力。在新聞報(bào)道的縮略語應(yīng)用中，其主要源自于對一般縮略語的拓展和延續(xù)，特別是新聞?dòng)浾呃每s略語可以保證新聞的時(shí)效性，并且利用縮略語可以使內(nèi)容更加深刻，滿足新聞受眾內(nèi)在的閱讀愿望，加之新聞報(bào)道對于內(nèi)容版面的要求，也迫使新聞?dòng)浾咝枰ㄟ^縮略語進(jìn)行闡述，使更多的新聞信息得到傳達(dá)，以實(shí)現(xiàn)新聞報(bào)道的經(jīng)濟(jì)性，如:維權(quán)——維護(hù)權(quán)益、普法——普及法律、失語——推動(dòng)語言功能等。這些新聞報(bào)道縮略語在結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及表達(dá)等方面，與一般縮略語之間緊密相連，其應(yīng)用與一般縮略語往往異曲同工。

2.兩種縮略語的不同點(diǎn)

在新聞報(bào)道縮略語的運(yùn)用中，為能夠盡量突顯新聞報(bào)道的特點(diǎn)，適應(yīng)具體的報(bào)道規(guī)范和要求，其在具體的應(yīng)用中也存在與一般縮略語的不同之處。首先，基于新聞?wù)Z言特色與要求，對于新聞標(biāo)題的打造是尤為關(guān)鍵的，因此需要借助簡煉的詞匯表達(dá)最豐富的內(nèi)容，以快速吸引讀者的眼球，并且還能夠從標(biāo)題中獲取核心信息。由此，大量的縮略語被應(yīng)用于新聞報(bào)道之中，提升了新聞標(biāo)題的表意程度，使新聞內(nèi)容得到概述與提煉。通常而言，在新聞報(bào)道的語境中，新聞?dòng)浾咄鶗?huì)規(guī)避較長的名詞或詞語，而是通過采取簡化壓縮的方法，使其真實(shí)意義得到全面表達(dá)，如“壽險(xiǎn)”業(yè)績、警方“聯(lián)動(dòng)”等，這樣既能夠節(jié)約字?jǐn)?shù)，又可以突出新聞重點(diǎn)，便于新聞報(bào)道的闡述，這也是新聞報(bào)道縮略語與一般縮略語的區(qū)別。其次，在新聞報(bào)道中為表達(dá)新聞內(nèi)容，會(huì)產(chǎn)生漢語縮略詞濫用和生造的問題，這也成為新聞報(bào)道縮略語的差異所在。比如，“倒薩”是“推倒薩達(dá)姆”的縮略形式，“首金”是“首枚金牌”的縮略形式，這種縮略語對于讀者而言會(huì)產(chǎn)生一定的閱讀障礙，如果不能進(jìn)行釋義將難以理解。由此可見，新聞報(bào)道縮略語的產(chǎn)生特點(diǎn)與一般縮略語有所差異，應(yīng)當(dāng)對新聞?dòng)浾叩目s略語用法 進(jìn)行嚴(yán)格要求，從而能夠利用通俗易懂的詞匯，更好地傳達(dá)新聞信息，避免給新聞報(bào)道產(chǎn)生負(fù)面的影響，便于新聞信息的傳播和解讀。

三、新聞報(bào)道縮略語及對外漢語教學(xué)思考

1.優(yōu)化對外漢語報(bào)刊語言閱讀課

報(bào)刊是新聞報(bào)道縮略語的重要載體，在對外漢語教學(xué)體系中具有重要地位，屬于應(yīng)用漢語課程的范疇。依托對報(bào)刊語言的閱讀教學(xué)，能夠切實(shí)反映出中國各領(lǐng)域的變化和發(fā)展，使之成為文化傳播的承載，更符合我國文化傳播的需求，幫助學(xué)生更全面地了解中國文化，熟悉新聞報(bào)道縮略語體裁。對照傳統(tǒng)的口語課、綜合課模式，報(bào)刊閱讀課的開展，可以更好地提升教學(xué)品質(zhì)，通過新聞報(bào)道中特殊的信息范圍，以及特殊的文體素材，能夠便于對外漢語教學(xué)活動(dòng)的開展。基于對外漢語教學(xué)而言，其具備了顯著的特殊性，一是在報(bào)刊語言閱讀課中，需要適應(yīng)社會(huì)文化常識(shí)及詞匯量，如書面語、縮略語、報(bào)刊文體等，這些均屬于重要的新聞格式，其中也涉及諸多特殊詞匯，如成語、俗語、縮略語等，因此報(bào)刊語文閱讀課將成為重點(diǎn)內(nèi)容之一。二是對外漢語教學(xué)需要重視閱讀技能培養(yǎng)，在報(bào)刊閱讀課中需要強(qiáng)調(diào)對句子及詞匯的閱讀訓(xùn)練，通過閱讀理解其中的深刻內(nèi)涵，掌握更豐富的文化語言信息。三是突出文化傳播的內(nèi)在動(dòng)力，利用報(bào)刊語言閱讀提升跨文化理解能力，獲取豐富的文化資源，包括我國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外資、貿(mào)易等方面，并從評論、專訪等內(nèi)容中，直觀地展現(xiàn)各類重大事件，進(jìn)一步提升對外漢語教學(xué)的質(zhì)量，從不同的角度和場景反映文化價(jià)值和取向。

2.突出新聞報(bào)道縮略語練習(xí)分析

新聞屬于社會(huì)信息傳播的重要平臺(tái)，其中覆蓋了豐富的社會(huì)信息及文化知識(shí)，特別是在縮略語的運(yùn)用下，形成了獨(dú)特的新聞報(bào)道風(fēng)格，逐步成為對外漢語教學(xué)的內(nèi)在要求。具體而言，即要求在掌握特定漢語詞匯的同時(shí)，應(yīng)重視對學(xué)生詞語認(rèn)知能力的提升，強(qiáng)化學(xué)生的獨(dú)立性和拓展性，以達(dá)成更高的練習(xí)目的。如在《報(bào)刊語言基礎(chǔ)教程》、《報(bào)刊閱讀教程》和《當(dāng)代中國話題》等課程中，其中就涉及了諸多的新聞報(bào)道縮略語，如果學(xué)生無法有效地掌握其內(nèi)涵，那么無疑會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)的質(zhì)量，使學(xué)生在新聞報(bào)道閱讀中產(chǎn)生盲目性，無法真正看懂報(bào)刊文章。以《讀報(bào)》第二課《人民日報(bào)》的一則新聞報(bào)道為例，“英國首相布萊爾抵京訪華?！逼渲校暗志笔侵傅诌_(dá)北京，即屬于一種典型的縮略形式，“訪華”則是強(qiáng)調(diào)訪問中國。新聞報(bào)道中的“訪”與“抵”分別對應(yīng)了“抵達(dá)”和“訪問”，因此要求學(xué)生能夠完整地掌握其意義。再如，《人民日報(bào)》的“疫情和突發(fā)公衛(wèi)時(shí)間發(fā)布方案出臺(tái)”中，“公衛(wèi)”即指公共衛(wèi)生，這種縮略語的闡述方式，均需要學(xué)生加以掌握和理解，從而更明確的了解新聞報(bào)道所反映的信息。

3.明確新聞報(bào)道縮略語存在的偏誤

通常而言，報(bào)刊語言風(fēng)格多樣且嚴(yán)謹(jǐn)，給人一種書面語色濃厚的印象，無論是基本的句式，還是文章的謀篇布局，均充分體現(xiàn)出明顯的書面語體。從部分新聞報(bào)道中可以發(fā)現(xiàn)，其詞語的應(yīng)用中往往存在語體與書面語體的對立。事實(shí)上，這種現(xiàn)象不僅僅存在于報(bào)刊語言中，同時(shí)也存在于社會(huì)媒體的諸多領(lǐng)域，這也導(dǎo)致不熟悉這種新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)及語體的，會(huì)對新聞內(nèi)容產(chǎn)生疑惑，無法全面讀懂其中的內(nèi)容。特別是在對外漢語教學(xué)過程中，將導(dǎo)致學(xué)生無法理解其中的句義，影響教學(xué)進(jìn)程與學(xué)習(xí)效果。因此，在實(shí)施對外漢語教學(xué)的過程中，必須要將新聞報(bào)道縮略語作為重點(diǎn)內(nèi)容之一，注重對難點(diǎn)問題的突破和創(chuàng)新，改變書面語固有的陌生形態(tài)。中國漢語博大精深，具有悠久的傳承歷史，也塑造了漢語自身的獨(dú)特性質(zhì)，即構(gòu)成詞的語素都有獨(dú)立的意義。在漢語詞語的書面語體與口語體的表現(xiàn)上，會(huì)存在著語素上的重合，而這也將導(dǎo)致在語義上的重合，由此便可以對詞義進(jìn)行推測，即利用重合的語素進(jìn)行分析，切實(shí)做好詞形對比，將其劃分為不同的類別，如詞形到詞義的分類，大幅降低新聞報(bào)道縮略語的學(xué)習(xí)難度，消弱學(xué)生的陌生感和抵觸情緒。此外，針對于新聞報(bào)道的閱讀理解上，要做到有跡可循，找準(zhǔn)閱讀理解的方法和技巧，以便于對語義的掌握，避免在縮略語理解上的偏誤，提升教學(xué)與學(xué)習(xí)效果。

結(jié)語

綜上所述，新聞報(bào)道作為信息傳播載體，在對外漢語教學(xué)中利用好其價(jià)值，挖掘其中的新聞內(nèi)涵，將極大促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。尤其是新聞報(bào)道縮略語與對外漢語的教學(xué)融合，將大幅改善教育教學(xué)的水平，通過對縮略語的掌握，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀能力和理解能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的延伸和拓展，進(jìn)一步幫助學(xué)生了解漢語規(guī)律和風(fēng)格，從豐富的新聞信息中了解中國文化和語言特點(diǎn)，消除學(xué)生對書面語的陌生感和恐懼感，真正融入到對外漢語的學(xué)習(xí)之中，實(shí)現(xiàn)詞義障礙的有效跨越。教學(xué)中還應(yīng)注重舉一反三，自主擴(kuò)大詞匯量積累，使之成為報(bào)刊語言基礎(chǔ)課教學(xué)的有利工具。