高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力自我提升途徑的幾點(diǎn)思考

■劉永澤/江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院航海技術(shù)學(xué)院

一、前言

高校輔導(dǎo)員是非常重要的，因?yàn)檩o導(dǎo)員的職業(yè)能力就代表了這所高校的基本的教育水平和教育方式，而且對(duì)于高校學(xué)生而言，在高校之中最為親密的老師就是輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生的日常生活進(jìn)行管理，要對(duì)他們的心理進(jìn)行疏導(dǎo)等等，而且輔導(dǎo)員更是高校各個(gè)文化活動(dòng)的策劃者，為每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)公平的平臺(tái)去競(jìng)爭(zhēng)。因此本文就高校中的輔導(dǎo)員的職業(yè)能力的提升途徑進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力存在的問(wèn)題

其實(shí)提起輔導(dǎo)員，很多人都會(huì)聯(lián)想到另一個(gè)名詞，那就是班主任，更多人會(huì)認(rèn)為輔導(dǎo)員就是班主任，只是換了一個(gè)說(shuō)法而已。其實(shí)不然，輔導(dǎo)員是指從事學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等方面的工作的教師，是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分。每個(gè)輔導(dǎo)員一般管理一個(gè)或數(shù)個(gè)班級(jí)。輔導(dǎo)員職責(zé)按照高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)執(zhí)行。而班主任一般都是管理一個(gè)班級(jí)，并且班主任只是管理班級(jí)里的一些事物，他們本身還會(huì)教授很多班級(jí)。因此他們兩個(gè)是不同的概念，存在的意義也是不同的。大家都相信能考上高校的學(xué)生都是成績(jī)比較優(yōu)異的，但是同時(shí)，國(guó)內(nèi)的高校輔導(dǎo)員也是從這些優(yōu)秀的學(xué)生之中挑選出來(lái)的，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，思想政治教育覺(jué)悟也是非常的高，但是他們有一個(gè)缺點(diǎn)就是年輕化、高學(xué)歷，一般來(lái)講學(xué)歷高是好事，年輕態(tài)也是好事，能和學(xué)生玩到一起，和學(xué)生交流更加的方便。但是他們?cè)谶M(jìn)行高校輔導(dǎo)員這一職位的時(shí)候并沒(méi)有接受過(guò)國(guó)正軌的思想政治教育的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，因此他們對(duì)于黨的認(rèn)識(shí)并不是很到位，他們的基礎(chǔ)理論水平也比較低，這樣就很難在學(xué)生面前樹(shù)立起比較好的榜樣，這樣也就會(huì)引起學(xué)生的懷疑。再者這些輔導(dǎo)員都是年輕人，因此他們的工作時(shí)間不是很長(zhǎng)，工作經(jīng)驗(yàn)也不是非常的豐富，在遇到緊急事件發(fā)生的時(shí)候很難做到沉著冷靜。目前國(guó)內(nèi)高校的輔導(dǎo)員平時(shí)的工作量也是非常的大，又是要組織學(xué)校內(nèi)的各種文化活動(dòng)，又是要在學(xué)校的各種會(huì)議之間穿梭，這樣就導(dǎo)致輔導(dǎo)員跟學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)間變得更少，這目前是國(guó)內(nèi)輔導(dǎo)員都會(huì)存在的一個(gè)問(wèn)題，精力不夠，時(shí)間不夠。而且近幾年國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)在不斷地發(fā)展，社會(huì)上對(duì)于人才的需求量也逐年在增加，高校的發(fā)展也從未停止，不斷地?cái)U(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，每年的招生人數(shù)也在逐步的增加。招生人數(shù)的增加就導(dǎo)致學(xué)生之間的問(wèn)題增加，并且出現(xiàn)問(wèn)題的形式也增多的。本來(lái)輔導(dǎo)員的工作量就大，還增加了很多的人進(jìn)來(lái)，這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)一步降低，跟學(xué)生交流的機(jī)會(huì)也減少了。所以現(xiàn)在國(guó)內(nèi)高校的輔導(dǎo)員不僅僅是在專業(yè)知識(shí)技能這一方面比較薄弱，在這也認(rèn)同和心理素質(zhì)這方面也是非常的欠缺，這就直接導(dǎo)致高校的輔導(dǎo)員的教育水平降低，高校整體的教育水平也會(huì)跟著降低。這促使現(xiàn)在高校要加緊提高輔導(dǎo)員的職業(yè)能力。

三、高校輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容

(一)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀

說(shuō)起三觀，很多人都認(rèn)為學(xué)生在高中時(shí)期已經(jīng)將三觀確定好了，在大學(xué)期間不需要去樹(shù)立。其實(shí)這是錯(cuò)誤的思想，在高校的學(xué)習(xí)當(dāng)中對(duì)于三觀的確立是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)生在高中時(shí)期所確立的三觀是老師所灌輸?shù)模鴮W(xué)生只是聽(tīng)、記，卻沒(méi)有去接觸外面的世界，這時(shí)的三觀只是老師給學(xué)生的三觀。但是到了高校就不一樣了，學(xué)生會(huì)去接觸外面的世界，一旦接觸到知識(shí)面與高中老師所教授的不一樣他們就會(huì)產(chǎn)生疑惑。這時(shí)就需要高校輔導(dǎo)員去引導(dǎo)他們?nèi)ソ⒄_的三觀，幫助每一個(gè)學(xué)生去樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。更為會(huì)學(xué)生講解中國(guó)共產(chǎn)黨的一些理念，告訴學(xué)生要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想和信念。而且輔導(dǎo)員還要幫助學(xué)生去追求更高黨的理念和目標(biāo)，要學(xué)會(huì)對(duì)未來(lái)充滿希望和美好，不要被外界不好的因素所影響。

(二)高校輔導(dǎo)員幫助學(xué)生養(yǎng)成好的道德品質(zhì)

很多的學(xué)生都是第一次接觸外界的環(huán)境，小的時(shí)候都是家長(zhǎng)在外打拼，將自己的孩子保護(hù)的很好，不讓他們過(guò)早的接觸社會(huì)的陰暗面，不讓他們了解社會(huì)上一些不好的風(fēng)氣。而在高校之中，學(xué)生要慢慢的學(xué)會(huì)與外界環(huán)境融合，并且還要學(xué)會(huì)對(duì)外界信息盡心篩選，還要在外界的環(huán)境之中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。但是在花花綠綠的世界當(dāng)中，想要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)是非常不容易的，因此就需要有高校的輔導(dǎo)員來(lái)幫助他們?nèi)ヰB(yǎng)成。高校輔導(dǎo)員會(huì)采用一些方式去與學(xué)生進(jìn)行溝通，指引學(xué)生去前進(jìn)，并且會(huì)告訴他前進(jìn)的道路上面有什么，讓學(xué)生自己去克服困難，并且要經(jīng)得住外界的誘惑，這樣學(xué)生所獲得的能力才會(huì)有所提高。其實(shí)對(duì)于學(xué)生而言，要想養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，就需要從精神上和思想上得到相應(yīng)的提升。

(三)幫助家庭困難的學(xué)生

能考進(jìn)高校的學(xué)生說(shuō)明本質(zhì)是非常優(yōu)秀的，但是這些優(yōu)秀的學(xué)生之中不乏一些家境不好的學(xué)生，而面對(duì)這些學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)該提前去進(jìn)行了解，并且還要想出辦法去幫助他們。例如國(guó)家的貧困生補(bǔ)助的分發(fā)，一定要注意的是在分發(fā)貧困生補(bǔ)助的時(shí)候一定要弄清楚里面到底有沒(méi)有渾水摸魚(yú)的人，因?yàn)檫@些人即使得到補(bǔ)助，卻將這筆錢(qián)拿來(lái)做一些毫無(wú)意義的事情。除了貧困生補(bǔ)助之外，還有就是組織學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行勤工儉學(xué)，安排好比較困難的學(xué)生去進(jìn)行學(xué)校里的一些工作。這些工作是比較簡(jiǎn)單的，但是還是需要學(xué)生有耐心的去進(jìn)行。高校輔導(dǎo)員必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去幫助家境比較困難的學(xué)生，并且還要幫助他們完成學(xué)業(yè)，讓他們以后能夠找到好工作。

(四)積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作

輔導(dǎo)員最重要的工作就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，尤其是那些即將面臨就業(yè)的學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生在大四的時(shí)候會(huì)面臨著兩個(gè)選擇，其一就是就業(yè)，其二就是繼續(xù)學(xué)業(yè)，但是絕大部分的學(xué)生會(huì)選擇就業(yè)，但是在選擇自己打的工作的時(shí)候又非常的迷茫，不知道自己能夠勝任什么樣的工作。其次就是在就業(yè)季的時(shí)候，市面的工作琳瑯滿目，學(xué)生沒(méi)有辦法去進(jìn)行挑選，有時(shí)候一不小心就會(huì)存在挑選錯(cuò)誤的現(xiàn)象。其實(shí)對(duì)于這些就業(yè)的學(xué)生而言，首次的工作是非常重要的，因?yàn)樵谑准夜ぷ鞯胤侥軐W(xué)到很多的知識(shí)，更有可能的是以后都會(huì)從事這一方面的工作。除此之外就是還有些學(xué)生不知道工作的信息在哪里能夠?qū)ふ遥@時(shí)就需要指導(dǎo)員為學(xué)生提供一些就業(yè)的平臺(tái)和就業(yè)的單位，讓學(xué)生去進(jìn)行選擇。

四、高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的有效途徑

上文簡(jiǎn)單的講解了高校輔導(dǎo)員要工作的內(nèi)容，也介紹了目前國(guó)內(nèi)的高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行工作的時(shí)候存在的一襲問(wèn)題，既然想要提高高校的教育水平，那么首先就是需要提高高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力。

(一)選聘的過(guò)程中應(yīng)該嚴(yán)格按照規(guī)定

其實(shí)現(xiàn)在社會(huì)中都會(huì)存在的一個(gè)現(xiàn)象就是走后門(mén)，走后門(mén)這一現(xiàn)象有好有壞，但是總的而言就是弊大于利，但是這一現(xiàn)象卻從未停止過(guò)。對(duì)于高校輔導(dǎo)員選聘的時(shí)候要嚴(yán)格按照國(guó)家的選聘標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行選擇，不能走后門(mén)。而且輔導(dǎo)員本身就需要是中共黨員，至少有碩士以上的學(xué)位證書(shū)，這是一定的硬性要求，其次就是需要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，即使沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)但是需要從助手慢慢學(xué)起。還需要輔導(dǎo)員對(duì)于學(xué)生工作有一定熱情，很有耐心，責(zé)任心。在進(jìn)行全面選拔的時(shí)候需要通過(guò)兩輪的淘汰，其一就是筆試，其二就是面試，無(wú)論是哪一輪，只要是沒(méi)有通過(guò)就需要被淘汰。

(二)對(duì)高校輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)

雖然對(duì)于高校輔導(dǎo)員的工作看上去是一樣的，但是實(shí)則是不同的，因?yàn)槊恳凰咝６加袑儆谧约阂惶坠ぷ髁鞒蹋栽谶M(jìn)行選拔之后要對(duì)這些輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)。而培訓(xùn)的內(nèi)容就是每所高校的輔導(dǎo)員應(yīng)該要做的事情，還有就是要熟悉這所高校的辦事流程。除此之外，對(duì)這些高校輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)也是為了增加他們之間交流，因?yàn)樗麄円院髮?huì)各自負(fù)責(zé)一些班級(jí)，但是班級(jí)與班級(jí)之間難免會(huì)有一些交集，讓他們提前進(jìn)行交流，也是方便以后辦事情的時(shí)候更加的方便快捷。

(三)保障高校輔導(dǎo)員的利益

對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)講，他們也是有自己的生活，所以他們必須要保障他們自身的利益。如果說(shuō)他們自身的利益無(wú)法保證，那么他們工作時(shí)的熱情就會(huì)被消磨殆盡，到時(shí)候?qū)τ趯W(xué)校所分配的工作也只是敷衍了事而已。其次九四在一個(gè)人性化的環(huán)境之中進(jìn)行工作，是有利于提高他們的工作效率。

五、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于國(guó)家而言，高校的學(xué)生就是未來(lái)的希望，所以希望各個(gè)高校能夠?qū)⑦@些學(xué)生培養(yǎng)成才。在高校進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候是離不開(kāi)高校輔導(dǎo)員的存在，因?yàn)檩o導(dǎo)員能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更能幫助學(xué)生走出困境，所以高校輔導(dǎo)員的職業(yè)能力是非常重要的，只有你的職業(yè)能力夠硬，才能面臨高校之中出現(xiàn)的各種各樣的事情。想要提高高校輔導(dǎo)員的能力，首先就需要選擇一批素質(zhì)過(guò)硬的專業(yè)的輔導(dǎo)員，其次就是對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，最后就是要保障輔導(dǎo)員的一些利益，這樣才能保證輔導(dǎo)員是全身心的投入到工作當(dāng)中。