大學(xué)生思想政治教育對(duì)重大安全事件防控的影響研究

■趙元亨/西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)

習(xí)近平總書(shū)記指出，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。這一論斷不但為高校思想政治教育工作指明了方向，也提出了新的要求。落實(shí)高校思想政治教育，不僅能夠有效回答培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，同時(shí)為當(dāng)代大學(xué)生的自我發(fā)展提供思想動(dòng)力和精神支持。藝術(shù)教育與思想政治教育的融合是高校創(chuàng)新工作的重要探索，尤其在抗擊重大安全事件期間，利用多元化的藝術(shù)形式，展現(xiàn)中國(guó)人不畏艱險(xiǎn)、不畏犧牲、眾志成城的民族精神，能夠豐富思想政治教育工作的內(nèi)涵，提高思想政治教育的實(shí)踐水平。

一、大學(xué)生思想政治教育的重要性

教育不僅是傳遞知識(shí)的過(guò)程，還有情感和愛(ài)的交融。真正的教育應(yīng)該是直達(dá)人心的。思想政治教育堅(jiān)持以人為本，以情感人，以情育人的基本原則，從心靈、精神、情感層面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面塑造。習(xí)近平總書(shū)記在部署思想政治教育工作時(shí)強(qiáng)調(diào)要“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題?！痹谥卮蟀踩录揽剡^(guò)程中，我國(guó)總是以強(qiáng)大的國(guó)家力量和中華民族不畏困難、勇于犧牲的精神迅速挽回頹勢(shì)，讓世界看到中國(guó)的實(shí)力和擔(dān)當(dāng)。結(jié)合這類(lèi)特殊工作展開(kāi)藝術(shù)教育活動(dòng)，將思想政治教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，能夠讓學(xué)生在思想精神層面得到升華，提升當(dāng)代大學(xué)生參與新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)工作的積極性，更能夠培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓大學(xué)生有勇氣、有能力迎接未來(lái)國(guó)家建設(shè)的種種挑戰(zhàn)。

首先，加強(qiáng)思想政治教育，能夠讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家的力量，感受到黨在踐行“人民利益高于一切”時(shí)的決心，進(jìn)而堅(jiān)定制度自信、道路自信，提升大學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)工作的積極性。在重大安全事件中，國(guó)家總會(huì)全面部署各類(lèi)專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍支援一線(xiàn)工作，其中總會(huì)涌現(xiàn)出一大批杰出的人物，那么是什么讓這些平凡的人在關(guān)鍵時(shí)刻化身為英雄？是什么樣的力量讓14億中國(guó)人民眾志成城？是中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是“全國(guó)上下一盤(pán)棋”的思想方針，是優(yōu)越的社會(huì)主義制度。中國(guó)速度、中國(guó)規(guī)模、中國(guó)效率一次次讓世界震驚，一次次印證中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義道路的正確性。作為新時(shí)代的大學(xué)生，在思想政治教育中能夠深切感受到黨的英明領(lǐng)導(dǎo)，國(guó)家力量的強(qiáng)大，社會(huì)主義制度的優(yōu)越，進(jìn)而堅(jiān)定對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)主義的自信，主動(dòng)配合黨和國(guó)家做出的各項(xiàng)工作部署。

其次，加強(qiáng)思想政治教育，能夠讓大學(xué)生深入思考生命的意義，樹(shù)立崇高的理想，讓人文精神薪火相傳。生而為人，意義何在？這是每個(gè)人都要面臨的終極難題。大學(xué)生正處于成長(zhǎng)的岔路口，紛繁的社會(huì)常常會(huì)擾亂人的思想，讓人失去方向，甚至走上歧途。在重大安全事件中，一些平凡的英雄的身上展現(xiàn)出的對(duì)生命的渴望，對(duì)生命的珍視，為我們奉上一節(jié)節(jié)生動(dòng)的“生命教育”。人在關(guān)鍵時(shí)刻所展現(xiàn)出的崇高精神品質(zhì)，正是其價(jià)值所在，也是人生的終極追求。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，這些“平凡的英雄”就是最好的人生標(biāo)桿。通過(guò)榜樣的力量，他們身上的精神財(cái)富能夠在當(dāng)代大學(xué)生身上繼續(xù)傳遞，讓大學(xué)生更加深刻地感受生命的價(jià)值，進(jìn)而形成尊重生命的思想價(jià)值理念。

第三，加強(qiáng)思想政治教育，能夠讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任所在，并在實(shí)踐工作中立志成才，主動(dòng)承擔(dān)起時(shí)代賦予青年人的使命。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！毙乱淮嗄瓯貙?huì)形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任，并成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之才，更加從容地應(yīng)對(duì)艱險(xiǎn)時(shí)刻。

二、結(jié)合藝術(shù)教育開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐路徑

藝術(shù)工作與思想教育工作都是從情感層面對(duì)人進(jìn)行塑造、培養(yǎng)。

首先，教師應(yīng)明確教育原則，轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí)。在思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員、教師應(yīng)結(jié)合“大思政”的基本理念，挖掘抗擊重大安全事件過(guò)程中的育人元素，并探索藝術(shù)化的呈現(xiàn)形式，為學(xué)生大學(xué)生的思想價(jià)值塑造、政治素養(yǎng)的培養(yǎng)提供科學(xué)指導(dǎo)。在思想教育教學(xué)中，輔導(dǎo)員、教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)教育理念的創(chuàng)新構(gòu)建：一是把握思政教育的客觀性，挖掘社會(huì)安全事件素材的價(jià)值。輔導(dǎo)員、教師在選擇相關(guān)素材和藝術(shù)化呈現(xiàn)方式的過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)正面的價(jià)值引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生分辨是非曲直、衡量?jī)r(jià)值長(zhǎng)短，以客觀公正、實(shí)事求是的態(tài)度推進(jìn)思政教育。二是兼顧思政教育工作理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。輔導(dǎo)員、教師利用藝術(shù)化手段呈現(xiàn)重大安全事件防控的過(guò)程中，既要讓學(xué)生理解“是什么”也應(yīng)該讓學(xué)生明白“怎樣做”，結(jié)合藝術(shù)教育滲透思政教育，鼓勵(lì)學(xué)生采用多元化的藝術(shù)實(shí)踐形式，探索科學(xué)表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)，進(jìn)而在理論與實(shí)踐協(xié)調(diào)中提升思想政治素養(yǎng)。三是輔導(dǎo)員、教師應(yīng)堅(jiān)持思政教育的開(kāi)放性，因地制宜、因時(shí)制宜探索“大思政”構(gòu)建的基本規(guī)律。藝術(shù)教育與思想教育的融合需要?jiǎng)?chuàng)新思考。在當(dāng)前信息化社會(huì)背景下，學(xué)生每天接觸的信息十分繁雜，在如此開(kāi)放的信息氛圍中學(xué)生自然渴望自己能夠獲得自由思考的空間?；诖?，高校在思想政治教育中應(yīng)廣泛汲取各方面的信息資源，保持開(kāi)放的態(tài)度，同時(shí)堅(jiān)守最基本的精神理念，將思政教育融入到開(kāi)放性的社會(huì)背景之中，讓學(xué)生在良好的教育熏陶中增強(qiáng)信念，堅(jiān)定信仰。

其次，獲取專(zhuān)題素材，指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)積極創(chuàng)作。中國(guó)人歷次重大安全事件的防控工作中所展現(xiàn)出的強(qiáng)大精神力量是值得我們格外珍視的。這其中有眾志成城的民族信念，有令人震驚的中國(guó)速度，有可歌可泣的英雄人物……這些都是思想政治教育中最佳的素材和資源。而在思政教育中，輔導(dǎo)員、教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在教學(xué)中唱主角，圍繞特定主題展開(kāi)藝術(shù)創(chuàng)作，呈現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生對(duì)其的理解，致敬英雄，積極繼承與傳揚(yáng)民族精神。

第三，利用多元化平臺(tái)，構(gòu)建藝術(shù)教育情境，推進(jìn)思想政治教育實(shí)踐。重大安全事件的發(fā)生，往往會(huì)促使教育工作在更多的渠道和平臺(tái)中獲得新的發(fā)展空間。當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)成為一種廣受認(rèn)可的教育模式。在大學(xué)生思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員、教師應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)條件，通過(guò)公眾號(hào)、微博、網(wǎng)站等新媒體，積極構(gòu)建藝術(shù)教育情境，以建設(shè)并鞏固思想政治教育陣地。比如針對(duì)重大安全事件，有的輔導(dǎo)員會(huì)圍繞相關(guān)主題，組織學(xué)生改編歌曲，并進(jìn)行云演唱，與學(xué)生一起制作微視頻，并通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下各種新聞媒體進(jìn)行傳播，擴(kuò)大思想教育的影響面；組織學(xué)生參加空中詩(shī)朗誦會(huì)活動(dòng)，通過(guò)微信以朗誦接力的形式引導(dǎo)大學(xué)生參與，用情感、聲音的力量傳達(dá)對(duì)“英雄”的尊敬，表達(dá)愛(ài)與支持。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)通過(guò)“云班會(huì)”等形式，加強(qiáng)思想政治教育工作。因此，特殊教育背景下，線(xiàn)上教育應(yīng)抓住大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵點(diǎn)，從中汲取教育資源，并通過(guò)在線(xiàn)方式組織班級(jí)活動(dòng)，用網(wǎng)絡(luò)連接每一個(gè)學(xué)生，結(jié)合藝術(shù)形式展現(xiàn)思想政治教育，從而提振學(xué)生精神，凝聚班風(fēng)學(xué)風(fēng)，用積極對(duì)抗重大安全事件的精神激發(fā)學(xué)生不斷規(guī)范自我、提升自我。這樣才能體現(xiàn)班集體環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育與熏陶，同時(shí)將思想政治融入到線(xiàn)上線(xiàn)下，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造和諧的環(huán)境。

綜上所述，有效防控重大安全事件不僅需要先進(jìn)的技術(shù)與科學(xué)的部署，更需要堅(jiān)強(qiáng)的精神。當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家的力量與時(shí)代的責(zé)任，樹(shù)立起牢固的精神城墻，在服務(wù)和報(bào)效祖國(guó)的過(guò)程中發(fā)光發(fā)熱。