探究多媒體技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合

朱華莉

摘要：按照新課程改革的要求，初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)采用多媒體輔助教學(xué)，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今信息社會，以計算機(jī)為代表的信息技術(shù)已經(jīng)逐漸延伸到教育領(lǐng)域。尤其是在初中數(shù)學(xué)教育中，由于其抽象性和邏輯性，對于用形象思維的初中生來說，存在一定的難度。借助多媒體，初中數(shù)學(xué)可以更加生動，各種多媒體課件可以讓枯燥的數(shù)學(xué)課堂更加生動有趣，從而引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的積極意識。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中數(shù)學(xué);有效融合

現(xiàn)在是信息時代，以計算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體技術(shù)逐漸滲透到社會應(yīng)用領(lǐng)域，尤其是初中數(shù)學(xué)，是對傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的跨越式發(fā)展，也是數(shù)學(xué)教育發(fā)展的新方向。新課標(biāo)要求初中英語教學(xué)要改變原有的教學(xué)模式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，應(yīng)將現(xiàn)代多媒體技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生抽象邏輯思維能力，同時提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí)，樹立數(shù)學(xué)意識，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識處理各種問題。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)融合的優(yōu)勢分析

1.多媒體技術(shù)的運(yùn)用有利于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)能夠形象直觀地呈現(xiàn)抽象的數(shù)學(xué)知識，能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生的感官，激活課堂教學(xué)氛圍。與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用的灌輸式教學(xué)方法相比，多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以給學(xué)生呈現(xiàn)更豐富的內(nèi)容、更飽滿的頁面和更多的色彩，將聲音和圖像融為一體，動態(tài)地展示數(shù)學(xué)知識，從而吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.有助于降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的難度

數(shù)學(xué)知識向來以抽象性和邏輯性著稱，這也是很多學(xué)生學(xué)習(xí)困難的主要原因之一。此外，初中生的空間想象力有限，這使得學(xué)習(xí)幾何知識更加困難。多媒體技術(shù)的應(yīng)用可以為學(xué)生呈現(xiàn)立體生動的信息，符合初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生很好地理解，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，優(yōu)化教學(xué)效率。

3.有利于拓展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的容量

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時間有限，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師往往需要在黑板上寫字以方便學(xué)生更好地理解知識，而在黑板上寫字需要一定的時間，尤其是在講解幾何知識、繪制復(fù)雜圖形時需要花費(fèi)大量的時間，而隨著多媒體技術(shù)的應(yīng)用，數(shù)學(xué)教師可以在課前準(zhǔn)備好這些知識并在課堂上直接呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣就節(jié)省了板書的時間，教師可以利用這段時間給學(xué)生講解更多的知識，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)能力的有效拓展。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)有效融合的策略

1.多媒體技術(shù)與教學(xué)理念的融合

教師作為初中數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)相融合的重要力量，教師的思想觀念直接決定著多媒體教學(xué)能否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。因此，教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的學(xué)科地位，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，科學(xué)利用多媒體技術(shù)創(chuàng)新課堂，從而在數(shù)學(xué)實踐中節(jié)省更多的時間和精力。教師要及時改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和新時代的教學(xué)方法，例如，從網(wǎng)絡(luò)或?qū)W校教師的示范課中獲得一些經(jīng)驗，制作有針對性的課件，靈活掌握多媒體技術(shù)，將靜態(tài)圖片適當(dāng)轉(zhuǎn)化為動畫視頻，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使數(shù)學(xué)模型更加直觀易懂，增強(qiáng)教學(xué)效果。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，一切教學(xué)活動都是圍繞學(xué)生進(jìn)行的，讓學(xué)生靈活掌握數(shù)學(xué)知識。因此，無論是教學(xué)模式、教學(xué)資源還是教學(xué)計劃，都要充分考慮學(xué)生的個體差異，找到適合學(xué)生的方法，建立以學(xué)生為中心的課堂環(huán)境。

2.多媒體技術(shù)與學(xué)習(xí)方式的融合

傳統(tǒng)的教學(xué)模式有很大的局限性，教學(xué)目標(biāo)是把課本上的知識點(diǎn)傳授給學(xué)生，忽視生活中的實際問題，不注重實用性。多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以鼓勵學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在掌握課本知識點(diǎn)的同時，善于思考和思考考試，樹立主動學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)。教師還可以利用多媒體技術(shù)在現(xiàn)實生活中向?qū)W生提問，讓學(xué)生通過討論問題，靈活地將知識點(diǎn)運(yùn)用到現(xiàn)實生活中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

3.多媒體技術(shù)與教學(xué)難重點(diǎn)融合

將多媒體技術(shù)融入課堂教學(xué)，可以突破數(shù)理邏輯的限制，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生解決疑難問題。作為一名初中數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，整合多媒體技術(shù)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。例如，教師在講解初中數(shù)學(xué)《生活中的三維圖形》一課的內(nèi)容時，往往因?qū)W生想象力不足而未能提高課堂教學(xué)效率，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想。因此，教師可以利用多媒體技術(shù)中的三維建模方法，在計算機(jī)上構(gòu)建立體幾何模型，利用三維模型更直觀地展示立體幾何的構(gòu)建，并根據(jù)教學(xué)需要任意變換三維模型。因此，它不僅能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，培養(yǎng)學(xué)生的立體幾何意識，還能突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

4.多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)實驗的融合

初中數(shù)學(xué)教師利用多媒體技術(shù)開展實踐教學(xué)活動。為了加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，教師通常在課堂上進(jìn)行模擬實驗。通過小組討論，教師要充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，與學(xué)生一起探索和解決數(shù)學(xué)問題。多媒體輔助教學(xué)方法具有傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的優(yōu)勢，在向?qū)W生介紹特殊價值驗證知識點(diǎn)的過程中，多媒體工具是動態(tài)的，可以加深學(xué)生的理解。此外，隨著多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，教師應(yīng)充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，突破傳統(tǒng)落后的教學(xué)模式，讓初中數(shù)學(xué)教師能夠直觀形象地展示數(shù)學(xué)知識內(nèi)容，在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生潛能。例如，在講解初中數(shù)學(xué)反比例函數(shù)相關(guān)知識點(diǎn)的過程中，教師運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以向?qū)W生展示雙曲線的形成與運(yùn)動軌跡，加深學(xué)生對反比例函數(shù)圖像、反比例函數(shù)概念與性質(zhì)的理解，并且還能夠增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

結(jié)束語：在教學(xué)中，教師需要讓學(xué)生利用多媒體，使學(xué)生得到基本的提高，老師可以讓學(xué)生利用基礎(chǔ)技術(shù)來提高每個人的興趣。多媒體技術(shù)非常多樣，可以發(fā)揮各種功能來開發(fā)數(shù)學(xué)課堂，教師可以不斷創(chuàng)新教學(xué)方法。

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