《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)方案

【選點(diǎn)說明】

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍（舒慶春）創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說。小說講述了中國(guó)北平城里一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，向我們展現(xiàn)了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更好地理解小說的文學(xué)特征，以及時(shí)代背景對(duì)一個(gè)作家作品的深遠(yuǎn)影響。

【策略闡釋】

本節(jié)課先通過影片引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)名著內(nèi)容的回憶，然后重點(diǎn)探究小說的情節(jié)、語言和人物形象，最后結(jié)合時(shí)代背景和作者的創(chuàng)作歷程與情懷，體會(huì)小說深刻的思想內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)過程中，我既會(huì)訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的能力，又會(huì)展現(xiàn)學(xué)生小組合作探究的妙處，做到“獨(dú)學(xué)”與“群學(xué)”兼顧，在說、品、寫、悟的學(xué)習(xí)流程中循序漸進(jìn)，走進(jìn)祥子的人生。

【過程設(shè)想】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與能力：梳理故事情節(jié)，分析人物形象;

2.過程與方法：學(xué)會(huì)圈點(diǎn)與批注，能熟練跳讀文章獲取信息;

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：分析祥子變化的社會(huì)根源及自身原因;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注普通人的生活。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

體會(huì)作者對(duì)黑暗社會(huì)的揭露，對(duì)底層勞動(dòng)人民的同情。

三、教學(xué)程序：

（一）激趣導(dǎo)入

播放《駱駝祥子》電影的一個(gè)小片段（約5分鐘），請(qǐng)學(xué)生欣賞。

導(dǎo)入語：同學(xué)們看得津津有味，老師都不忍打斷大家，可見《駱駝祥子》這部小說已經(jīng)深得同學(xué)們的歡心了。大家既已閱讀過這本書，我們今天就一起來深入地探究一下吧。（PPT展示課題）

（二）說一說生動(dòng)的情節(jié)

師：我們都知道，主人公祥子命運(yùn)多舛，假如你是祥子，在經(jīng)歷了人生的坎坷和變故后，再次振作起來，想重新為自己謀求一份體面的工作，你該怎樣寫一封簡(jiǎn)短的求職信來介紹自己的人生經(jīng)歷呢？（給學(xué)生5分鐘時(shí)間思考完成，然后再請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。）

明確：“三起三落”（PPT展示）

1、奮斗三年買了車---被十幾個(gè)大兵搶了車

2、賣了駱駝?dòng)謹(jǐn)€了錢準(zhǔn)備買新車---被孫偵探搶了買車錢

3、結(jié)婚后靠虎妞買了車---最后為了安葬虎妞又賣掉了車

（三）品一品濃濃的京味

師：老舍是北京滿族正紅旗人，是京味小說的奠基人，用他自己的話說就是“我生在北平，那里的人、事、風(fēng)景、味道，和賣酸梅湯、杏兒茶的吆喝的聲音，我全熟悉，一閉眼我的北平就是完整的，像一張彩色鮮明的圖畫浮立在我心中......”所以老舍把祥子生活的場(chǎng)景放在了北平。自然，書中充滿著濃濃的京味。你能找出來讀一讀，品一品嗎？（提示：跳讀法，做圈點(diǎn)批注，可以從兒話音、北京口語詞匯、北京風(fēng)土習(xí)俗等角度來品。4分鐘后課堂交流。）

例如：寫祥子從軍閥部隊(duì)逃出來以后喝餛飩時(shí)，“熱湯像股線似的一直通到腹部，打了兩個(gè)響嗝，他知道自己又有了命”。此處完全用北京市民的口語，口中含湯的細(xì)節(jié)，熱湯傳身的感覺，引起了祥子生命存在的心理體驗(yàn)。

（四）寫一寫人物的評(píng)議

師：《駱駝祥子》一書中，既塑造了祥子這樣一個(gè)鮮活而獨(dú)特的洋車夫形象，還寫到了許許多多祥子生命中的過客，如虎妞、劉四爺、小福子等。請(qǐng)同學(xué)們以四人小組為單位，每個(gè)小組選擇一個(gè)人物，組內(nèi)討論，各抒己見，為他（她）寫一段人物評(píng)議，即人物形象分析。（給大家8分鐘時(shí)間完成這個(gè)任務(wù)，然后各組選派一位發(fā)言代表參與全班的交流。）

明確：

祥子：老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞→麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落......

虎妞：大膽、潑辣、貪吃懶惰、好逸惡勞......

劉四爺：殘忍霸道、自私自利、奸猾世故......

......

（五）悟一悟文學(xué)的悲憫

師：同學(xué)們剛剛在分析祥子的人物形象的時(shí)候，都說到了他的變化。那么同學(xué)們有沒有想過，為什么祥子會(huì)變成這樣？（獨(dú)立思考，然后請(qǐng)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。）

明確：

直接原因：祥子省吃儉用，花費(fèi)三年的心血買來的新車被搶;再次攢錢，又遭遇孫偵探敲詐;委曲求全娶了虎妞，為安葬難產(chǎn)而死的虎妞，不得不再次賣車;自己深愛的小福子上吊自殺等一系列事情發(fā)生后，使祥子對(duì)生活的期望和信心以及要強(qiáng)的性格一點(diǎn)點(diǎn)喪失，滑向墮落的深淵。

根本原因：祥子生活在一個(gè)黑暗腐朽的社會(huì)里，想通過個(gè)人奮斗擺脫貧困和奴役是不可能的，所以他只能成為黑暗社會(huì)的犧牲品。

他在自食其力的勞動(dòng)中充滿自信與好強(qiáng);他在畸形結(jié)合的家庭中痛苦無奈地掙扎;他在極度絕望中扭曲了靈魂墮落成走獸，這是作者的悲憫，也是文學(xué)的悲憫！

（六）課堂小結(jié)

如果你想賞一幅舊社會(huì)風(fēng)情圖，你可以去看《駱駝祥子》;

如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》;

如果你想聽一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》......

希望同學(xué)們學(xué)會(huì)圈點(diǎn)批注，愛上讀書，在書海里幸福地遨游！

作者簡(jiǎn)介：周易，1992年12月生，現(xiàn)從教于松滋市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。閱讀課《臺(tái)階》在荊州市教育教學(xué)信息化交流展示活動(dòng)中被評(píng)為課件組二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生征文寫作屢創(chuàng)佳績(jī)，在教育部關(guān)工委全國(guó)青少年“五好小公民”主題教育活動(dòng)中榮獲征文指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。