模擬法庭在中職法制教育中的實施及作用

房婷

摘要：法制教育在當(dāng)前的教育體系中發(fā)揮著十分重要的作用，對于學(xué)生成長為一名合格的社會主義接班人有著很大的幫助。為此，中職院校應(yīng)該對其給予充足的重視，在教育教學(xué)中引入合適的教學(xué)手段，以便達成教學(xué)有效性，而模擬法庭便十分合適?；诖?，本文主要針對模擬法庭在中職法制教育中的實施及作用進行了詳細分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：模擬法庭;中職法制教育;實施;作用

引言

在建設(shè)法治中國的大背景下，法治教育在思想政治教育方面的重要性越來越凸顯。中職教育作為我國教育體系中的重要部分，也得對此加強關(guān)注。不過就具體情況來看，部分中職院校對這一方面比較忽視，依舊沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，過分側(cè)重于理論知識的灌輸。而法制教育本身就存在很強的理論性，而且知識點繁雜、量大，進而嚴重影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理落實模擬法庭能夠很好解決傳統(tǒng)教學(xué)模式下弊端，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的知識應(yīng)用創(chuàng)造更多的機會，加深他們的理解。怎樣發(fā)揮模擬法庭的作用便成為廣大中職法制教育教師面前的重要課題。

一、模擬法庭在中職法制教育中的實施

（一）轉(zhuǎn)變方式

模擬法庭模式的應(yīng)用，形象直觀與近距離并不是目的，而是一種手段，向中職生宣傳法律知識，讓他們知法、懂法，樹立正確的三觀才是最終的目的。為此，在教育教學(xué)中，教師可以積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)形式，借助信息技術(shù)將舞臺模擬表演轉(zhuǎn)變成為短片拍攝與放映，給予學(xué)生新鮮感[1]。選擇一起未成年人團伙搶劫案件，讓學(xué)生分別扮演犯罪嫌疑人、審判長、律師等，然后將整個庭審過程拍攝效率，借助相關(guān)處理方式將其制作成為模擬法庭短片。并將短片在課堂上進行呈現(xiàn)，因為短片是由學(xué)生自己參與拍攝，所以在播放的時候他們能集中注意力，全身心的投入其中。而且在具體拍攝中，為了更好的投入，學(xué)生也會深入分析案件，實現(xiàn)對知識的有效把握，促進教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。

（二）合理進行技術(shù)處理

所有的探索都是為了更好的保護未成年人，使得他們身心健康發(fā)展，形成正確的價值觀和情感態(tài)度。合理引入信息技術(shù)，能夠打破以往現(xiàn)場表演的限制，盡可能消除和降低外界影響因素。在具體拍攝的時候，可以通過調(diào)整攝像機的角度，對犯罪嫌疑人的監(jiān)護人給出背影或者是側(cè)面。在視頻編輯過程中，通過頭像圖片的方式代替學(xué)生演員的頭像，同時對聲音也進行一定的處理[2]。而且為了更好的保護犯罪的未成年人，在名字呈現(xiàn)的時候通過數(shù)字編號替代。這樣，便能讓學(xué)生獲得深刻的感觸，體會到法律的威嚴。而以上一系列的規(guī)避操作，能夠使學(xué)生獲取知識的同時，避免心理問題的出現(xiàn)，并在今后能夠自覺的守法。

（三）為學(xué)生提供更多的信息

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師往往照本宣科，所有的重心都放在教材上，不能合理進行拓展，進而給學(xué)生一種枯燥單一的感覺，難以激起他們的學(xué)習(xí)熱情。而在模擬法庭應(yīng)用中，教師便得積極做出改變，借助信息技術(shù)為學(xué)生提供更多相關(guān)的信息，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，促使他們主動參與到教學(xué)活動中。在短片開篇，教師可以呈現(xiàn)法院莊嚴、肅穆的場景，給予學(xué)生強烈的視覺沖擊。同時，在短片播放完成之后，教師也可以借助多媒體呈現(xiàn)一些真實的案例，并讓學(xué)生圍繞此展開討論和分析，讓學(xué)生認識到法律神圣不可侵犯，未成年人違法也會受到法律的制裁。而因為年齡相近，所以很容易激起學(xué)生的共鳴，達成良好的警示作用，讓學(xué)生自覺關(guān)注相關(guān)案情，在情感上與思想認知上獲得良好的教育與啟示。

二、模擬法庭在中職法制教育中的作用

就模擬法庭在中職法制教學(xué)中的作用而言，主要表現(xiàn)在學(xué)生參與的兩個階段，一是觀看中，還一個就是觀看后。在觀看過程中，學(xué)生的注意力比較集中。而在觀后，學(xué)生的感觸非常的深刻。如在做事情之前，應(yīng)該想清楚哪些可以做，哪些不可以做，還有就是什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做;在交朋友的時候應(yīng)該謹慎，尤其是不能輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的朋友;對于一些不好的事情應(yīng)該說不[3]。在這些感受中，能夠證明學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很高，并且這些感受還有這很強的理性色彩。由此可見，在中職法制教育中合理應(yīng)用模擬法庭模式有著顯著的成效，實踐意義很強。

三、結(jié)語

綜上所述，在中職法制教育中合理落實模擬法庭非常有必要，能夠很好增強學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，使得學(xué)生可以自主調(diào)動自身情感與經(jīng)驗去體會與解讀，進而實現(xiàn)知識的有效理解。在此過程中，需要教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，并且引入一些合適的輔助技術(shù)，以便促進模擬法庭的作用更加充分的發(fā)揮出來，幫助學(xué)生成長為一名合格的社會主義接班人。

參考文獻

[1]邵艷剛.模擬法庭教學(xué)模式在中職法律教學(xué)中的應(yīng)用[J].河南農(nóng)業(yè)，2018，000（015）：27-28.

[2]傅杭超.模擬法庭在法制教育中的開展與實施[J].新教育時代電子雜志（學(xué)生版），2018，000（005）：235-235.

[3]寧萍.中職法律課模擬法庭教學(xué)的優(yōu)化策略探究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2020，000（001）：P.118-119.