思想政治教育在高校文化育人中的思考

董宇鵬

摘要：面對建設(shè)創(chuàng)新型國家和世界科技強(qiáng)國的發(fā)展需求，高校教育承擔(dān)著培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新人才的重任，首要的就是要注重人才文化素質(zhì)的養(yǎng)成。高校思想政治教育在促進(jìn)人才文化素質(zhì)養(yǎng)成方面具有不可替代性，在價(jià)值引導(dǎo)、育人功效和氛圍營造方面有著重要影響。同時(shí)，高校思想政治教育在促進(jìn)人才文化素質(zhì)養(yǎng)成中還存在著諸多問題，需要各方共同努力解決，發(fā)揮好高校思想政治教育促進(jìn)人才文化素質(zhì)養(yǎng)成的積極作用。

關(guān)鍵詞：教育;高校;文化育人

引言：教育、創(chuàng)新和人才三者之間的有機(jī)聯(lián)系深刻地揭示了教育興國、科技強(qiáng)國與人才強(qiáng)國的重要意蘊(yùn)，彼此之間相互依存，相互作用。人才的培養(yǎng)依靠教育，教育借助一定的方式或手段為國家和社會的發(fā)展培養(yǎng)具有文化水平的人才。同時(shí)，高素質(zhì)人才也為教育的改革和發(fā)展提供可靠現(xiàn)實(shí)保證，促進(jìn)教育的進(jìn)步和助力建設(shè)教育強(qiáng)國。

一、人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

面對瞬息萬變的競爭格局與艱巨繁重的發(fā)展任務(wù)，人才的文化素質(zhì)日益成為彰顯綜合國力強(qiáng)弱的指示燈。要想在國際競爭中站穩(wěn)腳跟、在發(fā)展任務(wù)前不畏艱險(xiǎn)，就務(wù)必需要高文化素質(zhì)的引領(lǐng)。惟素質(zhì)，共命運(yùn);惟創(chuàng)新，共發(fā)展。文化素質(zhì)引領(lǐng)實(shí)質(zhì)上是人才引領(lǐng)，人才是文化素質(zhì)的首要基礎(chǔ)。因此，大力培養(yǎng)人才的文化素質(zhì)，既是滿足我國建設(shè)創(chuàng)新型國家發(fā)展的需要，也是我國在日益激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，在發(fā)展變化中掌握主動權(quán)的重要支撐。

二、高校思想政治教育對人才文化素質(zhì)養(yǎng)成的作用

（一）價(jià)值引導(dǎo)

大學(xué)階段是大學(xué)生的成長關(guān)鍵期，他們在思想意識漸趨成熟，但是缺乏扎實(shí)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在看待社會問題上缺乏辨別力，導(dǎo)致政治信仰模糊，理想信念淡薄等問題。為此，發(fā)揮高校思想政治教育的政治引領(lǐng)作用刻不容緩。高校思想政治教育須以正確的“三觀”教育規(guī)范大學(xué)生的思想意識，指引好政治方向;將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義理論貫穿到人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的全過程，促使當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定政治信仰、鍛煉思想品質(zhì)，這樣才能保證高校培養(yǎng)的高文化素質(zhì)人才具有正確的理想信念和較高的思想品質(zhì)，才能更好地符合時(shí)代新人的特質(zhì)，更好地滿足社會發(fā)展的需要。

（二）氛圍營造

高校思想政治教育的營造作用是為培養(yǎng)高文化素質(zhì)人才提供一種民主科學(xué)、自由平等、尊重知識、鼓勵(lì)發(fā)展的氛圍和環(huán)境，使當(dāng)代大學(xué)生在這樣的環(huán)境中養(yǎng)成自主創(chuàng)新的觀念和意識。校園文化和校園環(huán)境作為思想政治教育的重要載體，對于大學(xué)生意識的激發(fā)和文化素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要影響?！案咝Ｋ枷胝谓逃梢詮V泛利用校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)等多種媒體手段宣傳文化素質(zhì)的意義和精神，激發(fā)學(xué)生的熱情，營造一種厚德載物、求實(shí)創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的大氛圍，從而充分激發(fā)和調(diào)動大學(xué)生的潛能?！币虼?，高校思想政治教育能借此在潛移默化中營造良好的文化氛圍對大學(xué)生的文化思維和各種活動產(chǎn)生影響，幫助大學(xué)生順利地取得學(xué)習(xí)成果，服務(wù)于社會。

三、高校思想政治教育促進(jìn)人才文化素質(zhì)養(yǎng)成的路徑

（一）夯實(shí)利于人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容

對于思想政治教育的內(nèi)容來說，理想信念教育是其核心內(nèi)容。以理想信念教育為核心，思想政治教育的整個(gè)內(nèi)容體系才能主次分明，輕重有序，才能加強(qiáng)思想政治教育的效力和影響力。因此，在人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的過程中，突出理想信念教育是十分必要的。此外，在高校思想政治理論課中，除了要加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育、愛國主義教育等內(nèi)容外，還應(yīng)重視大學(xué)生的創(chuàng)新教育。高校思想政治教育要想更好地促進(jìn)人才文化素質(zhì)的養(yǎng)成，就必須將創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新品質(zhì)等內(nèi)容融入大學(xué)生創(chuàng)新教育中。同時(shí)在思想政治理論課中適當(dāng)增加奮斗進(jìn)取、不畏挫折等內(nèi)容。只有這樣才能保證新時(shí)代大學(xué)生在具備健全的心理品質(zhì)下，鍛煉其創(chuàng)新能力、磨煉其創(chuàng)新意志利于正確文化素質(zhì)的養(yǎng)成。

（二）完善利于人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)方法

高校思想政治教育在促進(jìn)人才文化素質(zhì)養(yǎng)成的過程中，需要采用多種教學(xué)方法來加以實(shí)現(xiàn)。目前高校思想政治教育在促進(jìn)人才文化素質(zhì)培養(yǎng)上仍采用的是單一的理論灌輸法，忽視了受教育者的自主能動性，缺乏一定的實(shí)效性。為此，完善高校思想政治教育促進(jìn)人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)方法，首要的就是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將理論灌輸法和實(shí)踐教育法有效結(jié)合起來，在強(qiáng)調(diào)理論學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)開展相應(yīng)的實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)。這樣既能讓大學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的“被迫式學(xué)習(xí)”模式的束縛，自覺地參與到課堂教學(xué)活動中，從而消除對思想政治教育的偏見，對思想政治教育內(nèi)容產(chǎn)生認(rèn)同感;另一方面還能激發(fā)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，積極主動地思考問題，敢于懷疑和批判，從而培養(yǎng)大學(xué)生的思維和素質(zhì)。

（三）營造利于人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的外部環(huán)境

良好的外部環(huán)境是人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的重要條件。要營造勇于創(chuàng)新、積極探索、不懼困難的思想政治教育環(huán)境對于高校人才文化素質(zhì)培養(yǎng)是非常必要的。社會環(huán)境的好壞對大學(xué)生思想品德形成和發(fā)展有著重要影響，要培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)新人才還需重視社會環(huán)境的整治和優(yōu)化。優(yōu)化社會環(huán)境主要就是凈化社會輿論環(huán)境，保證思想政治教育始終占據(jù)輿論主陣地，努力營造有助于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、有助于人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的良好輿論氛圍。在這種社會風(fēng)氣下，培養(yǎng)出來的人才既具備良好的道德風(fēng)尚，同時(shí)還具備優(yōu)良的文化素質(zhì)。

四、結(jié)束語

高校是人才文化素質(zhì)培養(yǎng)的主要陣地，人才文化素質(zhì)的高低與社會環(huán)境的好壞密不可分。面對日益復(fù)雜的社會環(huán)境，當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念、生活方式和行為習(xí)慣都會受到當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展?fàn)顩r的影響。社會經(jīng)濟(jì)狀況的不斷改善使得人們對于物質(zhì)層面的需求越來越高，金錢主義、享樂主義、利己主義觀念盛行，這嚴(yán)重侵蝕了新時(shí)代大學(xué)生的思想意識，對大學(xué)生的健康成長和文化素質(zhì)的培養(yǎng)造成了惡劣的后果。因此，面對這些不良的社會環(huán)境，高校思想政治教育必須緊緊圍繞社會主流價(jià)值觀，把握主旋律，優(yōu)化外部環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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課題項(xiàng)目：江西理工大學(xué)應(yīng)用科學(xué)學(xué)院2019年教學(xué)改革課題，基于大學(xué)生核心競爭力培育視角的大學(xué)文化素質(zhì)教育模式的研究。