面向以自主創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的計算機(jī)組裝與維修課程改革研究

郭斌 楊樹媛 陳燕紅 李偉 張瑞 高建強 顏安

摘要：針對新疆中職教育中計算機(jī)組裝與維護(hù)課程建設(shè)目標(biāo)不明確，教學(xué)效果不明顯，實驗課程乏味單調(diào)等問題，提出了以自主創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的課程建設(shè)方案。該方案以課堂教學(xué)內(nèi)容改革為核心，以課外興趣小組和豐富的實驗教學(xué)為支撐，以課程實習(xí)為落腳點，提高了學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)過程中目的性，從而更有效地實現(xiàn)從課程到自主創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)化。

關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)業(yè);中職教育;課程改革;計算機(jī)組裝

中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）25-0195-03

Abstract： In order to solve the problems of computer assembly and maintenance course in Xinjiang secondary vocational education， such as the unclear course construction purpose and the inconspicuous effect of the course， boring and monotonous experimental course， and so on， the course building method guided by independent entrepreneurship. The plan focuses on the reform of teaching， extracurricular interest groups， rich experimental teaching and course practice. The learning purpose of students is improved and the transformation of teaching from courses to independent entrepreneurship can be realized more effectively.

Keywords： Independent entrepreneurship; The secondary vocational education; Course reform; Computer assembly

目前，隨著市場對技術(shù)型人才的需求越來越大，中職教育也越來越受到關(guān)注。但由于大專院校的擴(kuò)招，中職院校的招生質(zhì)量逐漸降低，學(xué)生的總體學(xué)習(xí)能力也隨著招生質(zhì)量的下降也有逐漸下滑的趨勢[1]。另外，市場對人才的需求主要還是面向大專院校，而大專院校的人才對于市場招聘來說還存在過盛的情況，這導(dǎo)致了中職院校的畢業(yè)生很難找到合適的工作[2]。

組裝計算機(jī)從最開始的復(fù)雜逐漸變?yōu)榱撕唵?，現(xiàn)在更是提出了“傻瓜式裝機(jī)”的模式，許多非計算機(jī)專業(yè)的用戶自己也會組裝計算機(jī)，甚至?xí)恍┖唵蔚木S修。作為中職教育的計算機(jī)組裝與維護(hù)專業(yè)的核心課程“計算機(jī)組裝與維修”，如果不做出特色每年的畢業(yè)生找工作可以說是難上加難[3]。但是計算機(jī)組裝與維修行業(yè)存在著一個特點，那就是計算機(jī)上的硬件、軟件更新快，種類繁多，很大一部分用戶沒有時間，沒有精力，甚至有一部分人不愿意去研究這些硬件和軟件。許多公司也不會特意地去招計算機(jī)組裝與維護(hù)人員，出現(xiàn)問題時就外包給維修公司，但是專業(yè)的定向維修公司目前還存在著一定的潛力，所以自主創(chuàng)業(yè)為中職教育畢業(yè)生另辟了一條就業(yè)的途徑。

電商平臺具有成本較低的特點，學(xué)生畢業(yè)后可以投資很少的成本就可以成立一家專業(yè)的計算機(jī)組裝與維修的公司，但是中職畢業(yè)的學(xué)生如何能根據(jù)用戶的不同需求推薦成本低，性能好的計算機(jī)，如何能快速為用戶修好計算機(jī)，這就需要很強的計算機(jī)組裝與維修的知識和需要很強的對市場產(chǎn)品的洞察性和敏銳性。目前的教學(xué)內(nèi)容在培養(yǎng)這方面能力上還比較欠缺，所以必須要對計算機(jī)組裝與維修課程進(jìn)行改革[4]。

1 理論教學(xué)課程改革

理論教學(xué)課程是教學(xué)中的重要的組成部分，其可以將該門課以完整體系的形式把理論知識教授給學(xué)生，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)本門課的知識。但是目前理論教學(xué)還是主要以傳統(tǒng)的講授為主，即“教師講-學(xué)生聽”，雖然目前新疆中職院校也采用了多種方式的教學(xué)手段，但是大多數(shù)并沒有從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的角度去對課程內(nèi)容進(jìn)行改革。

中職院校中，“教師教什么就學(xué)生什么，不教的就不會”的現(xiàn)象還十分明顯[5]。學(xué)生在學(xué)完本門課后掌握的知識量有限，甚至在畢業(yè)工作以后跟不上市場變化和技術(shù)發(fā)展的形式，導(dǎo)致在單位不是混日子，就是另行擇業(yè)。另外，人才的自主學(xué)習(xí)能力和自主創(chuàng)新能力是一個企業(yè)的發(fā)展的重要保障，而自主學(xué)習(xí)能力也是自主創(chuàng)業(yè)的前提條件。針對上面所述原因，對計算機(jī)組裝與維護(hù)課程的理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革是十分必要的，其改革的宗旨是讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)能力，并具有自主創(chuàng)業(yè)的能力。

改革的具體理論教學(xué)的內(nèi)容包括：計算機(jī)軟硬件的基本概念、硬件參數(shù)的查詢與確定、硬件的價格查詢、計算機(jī)中各硬件的具體介紹、計算機(jī)的組裝、針對不同用途和需求定制計算機(jī)配置單、計算機(jī)銷售網(wǎng)店的建立和基本經(jīng)營管理、搜索引擎的使用、操作系統(tǒng)的安裝與系統(tǒng)環(huán)境的配置、計算機(jī)常用軟件的安裝與使用、計算機(jī)基本維護(hù)和常見故障的維修。改革主要為了培養(yǎng)學(xué)生自主查找硬件參數(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生按用途推薦配置的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用搜索引擎的能力和培養(yǎng)學(xué)生建立和經(jīng)營電商網(wǎng)店的能力。

1.1 培養(yǎng)學(xué)生自主查找硬件參數(shù)能力

目前市場中計算機(jī)硬件品牌、型號繁多，一般普通用戶不通過細(xì)致地研究很難做出合適的選擇，這就需要通過計算機(jī)軟硬件的基本概念、硬件參數(shù)的查詢與確定、硬件的價格查詢、計算機(jī)中各硬件的具體介紹和針對不同用途和需求定制計算機(jī)配置單等理論課內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生的自主查找硬件參數(shù)的能力。