幼兒體育游戲與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系分析

張芬

中圖分類號：G613.7? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）07-019-01

摘? 要? 現(xiàn)在人們對于幼兒教育越來越重視，幼兒園在幼兒的全面發(fā)展方面也采取了各種措施。體育游戲?qū)τ變簛碚f是一種特殊方式的教學(xué)，幼兒在游戲中不僅學(xué)到了一些知識，還能促進幼兒身心的發(fā)展。本文主要分析幼兒體育游戲與幼兒身心發(fā)展之間的關(guān)系，探討利用幼兒體育游戲推動幼兒身心發(fā)展的措施，希望對相關(guān)人員有一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞? 幼兒體育游戲? 幼兒身心發(fā)展? 關(guān)系

幼兒體育游戲作為一種體育形式，深受幼兒的歡迎。因此教師在組織幼兒體育游戲時要深入分析各種因素，比如該種體育游戲?qū)τ變河心男┐龠M作用，對幼兒的身心發(fā)展有何影響等。只有針對幼兒的年齡特點和認(rèn)知情況才能更好發(fā)揮出幼兒體育游戲的作用。教師要重視在體育游戲中加強幼兒的身心發(fā)展，使幼兒能夠健康成長。

一、幼兒體育游戲與幼兒身心發(fā)展之間的關(guān)系

幼兒的身心發(fā)展包括身體發(fā)展和心理發(fā)展，要想研究幼兒體育游戲與幼兒身心發(fā)展之間的關(guān)系必須從這兩個方面進行。以下進行具體說明。

（一）幼兒體育游戲與幼兒身體發(fā)展之間的關(guān)系

幼兒由于所處的年齡階段，身體各個機能尚不完善，因此在組織幼兒參加體育游戲時要選擇適合幼兒身體條件的游戲形式。幼兒的身體健康發(fā)展離不開有效的運用，體育游戲就是一種很好的方式。我國也歷來重視對幼兒的生命和健康的保護，監(jiān)督幼兒園各方面的工作開展必須以此為基礎(chǔ)。合適的體育游戲?qū)τ阱憻捰變旱捏w力，增強幼兒的體質(zhì)方面有良好的效果，對于促進幼兒骨骼和肌肉的發(fā)展也有很大的促進作用。在一些體育游戲中還能發(fā)展幼兒的平衡力和身體協(xié)調(diào)力，為幼兒參加更復(fù)雜的體育活動打好基礎(chǔ)[1]。

（二）幼兒體育游戲與幼兒心理發(fā)展之間的關(guān)系

1.有利于幼兒發(fā)展智力，形成良好的品德。為了增強幼兒參加體育游戲的積極性，幼兒園會開展多種形式的體育游戲。在一些體育游戲的開展中，幼兒會逐漸發(fā)現(xiàn)游戲的訣竅，有利于其智力的發(fā)展。在一些帶有比賽性質(zhì)的體育游戲中，幼兒難免會因為輸贏的問題引起情緒的波動。教師在游戲的過程中要對幼兒的情緒進行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們正確看待比賽的結(jié)果。

2.有利于幼兒更好的進行社會交際?，F(xiàn)在的社會對人才的要求越來越高，其中社會交際能力是一項重要的能力，因此要從小培養(yǎng)這種能力。幼兒體育游戲是在多人之間進行的，幼兒需要和教師進行溝通，與其他幼兒做好配合。在這個過程中需要幼兒進行交際才能保證游戲的順利開展。幼兒在與別人的交際中不但要會明確表達(dá)自己的意思，還要學(xué)會傾聽。任何游戲都是有一定的規(guī)則，幼兒在做游戲的過程中體會到規(guī)則的重要性，也會把這種規(guī)則意識利用到社會交際中，在交際中會受到更多人的歡迎。

（三）有利于提升幼兒的認(rèn)知水平

在成人看來，針對幼兒開展的體育游戲很簡單，但是這對于幼兒認(rèn)識世界、探索世界卻有很大的幫助。其實幼兒很多認(rèn)知來源于游戲，因此教師帶領(lǐng)幼兒開展體育游戲時要有意識地提高幼兒的認(rèn)知，使幼兒逐漸理解一些抽象的東西，為后期其他能力的發(fā)展做好鋪墊。

二、幼兒體育游戲推動幼兒身心發(fā)展的措施

通過以上分析我們可以看出幼兒體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展有很大的促進作用，因此幼兒園要重視幼兒體育游戲的開展，以實現(xiàn)幼兒身心全方面健康發(fā)展。筆者基于自身工作經(jīng)驗以及一定的調(diào)查研究，認(rèn)為可以采取以下措施提高體育游戲在推動幼兒身心發(fā)展的效能。

（一）要為體育游戲活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

體育游戲活動要想收到理想的效果就必須為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒在輕松愉悅的狀態(tài)下進行游戲。教師還要在游戲中創(chuàng)造更多幼兒之間互動的機會，使幼兒在完成體育游戲的過程中還加深了對其他幼兒的了解。體育游戲的開展不僅要結(jié)合幼兒的需求，還要結(jié)合幼兒園現(xiàn)有的體育器材，使幼兒在爬、走、跳、鉆中體驗到體育游戲的樂趣，體驗到體育游戲帶給自己的快樂心情。教師還要根據(jù)體育游戲的需要選擇不同的場地，利于幼兒在體育游戲中盡情玩耍[2]。

（二）要使體育游戲多元化，提高幼兒參與的積極性

教師在選擇體育游戲時要考慮是否能調(diào)動幼兒的積極性，幼兒在這個游戲中是否在身心發(fā)展方面有所收獲等。另外，教師還要開展豐富多彩的體育游戲，使幼兒每參加一種游戲都有一種全新的體驗。幼兒園的幼兒也有年齡的區(qū)別，因此在體育游戲的設(shè)置時也要加以區(qū)分，使體育游戲更加貼合幼兒的需求。

（三）要做好體育器材的養(yǎng)護和更換工作

體育游戲離不開相應(yīng)的體育器材，因此為了保證體育游戲的順利開展，確保幼兒的安全，幼兒園要做好體育器材的養(yǎng)護工作。幼兒體育游戲的豐富性需要多種體育器材的支持，幼兒園還要根據(jù)不同的體育游戲購買符合的體育器材，為體育游戲的開展提供器材保障[3]。

三、結(jié)語

幼兒體育游戲與幼兒的身心發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，不論是家長還是教師都要認(rèn)識到體育游戲的價值，以期在開展多種形式的體育游戲中助力幼兒身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙吉剛.民間體育游戲在幼兒體育教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中外企業(yè)家，2018（29）：200.

[2]馬崗峰.幼兒體育游戲與幼兒身心發(fā)展的關(guān)系研究[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（26）：245-246.

[3]何武賢.淺析體育游戲在幼兒園體育教學(xué)中的運用[J].才智，2019（08）：108.