依托校外德育基地，培育學(xué)生“求知、探美、立行”

俞瑛

學(xué)校是重要的育人基地，育人主要包括德育、智育和體育等方面。德育基地是學(xué)生教育的重要場所，其特定內(nèi)涵和典型環(huán)境蘊(yùn)含著豐富的教育資源，為學(xué)生了解歷史、考察現(xiàn)實(shí)起了橋梁作用。建立并利用德育基地開展學(xué)生教育，強(qiáng)化了教育的直觀性和實(shí)踐性，縮短了校內(nèi)與校外、歷史與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空距離，使教育內(nèi)容更為形象可感，教育活動(dòng)更富實(shí)效。

一、德育基地構(gòu)建目標(biāo)

小學(xué)階段的教育承接兒童未來發(fā)展的方向，有著重要的啟蒙作用。德育作為素質(zhì)教育的精髓，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，是兒童認(rèn)知世界、感知世界、探索世界的領(lǐng)航燈，是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的基石。因此，德育作為一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，應(yīng)著手從小學(xué)抓起。筆者認(rèn)為，德育基地的構(gòu)建要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)：

（一）以求知為根本，豐富學(xué)生的學(xué)識(shí)

小學(xué)德育在兒童接受各式各樣的教育中，扮演了核心角色。它可以表現(xiàn)為這樣一種形式，即學(xué)生在教育者的引領(lǐng)下，主動(dòng)參與到對(duì)生活、對(duì)世界的創(chuàng)造之中去。德育基地是小學(xué)德育的寶貴資源，它的育人目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)違背兒童的道德發(fā)展規(guī)律。德育基地的構(gòu)建首先要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律，以兒童成長的需要和困難為立足點(diǎn)，以兒童的實(shí)際活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以與兒童密切相關(guān)的活動(dòng)為德育的源泉，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，豐富自己的學(xué)識(shí)。

（二）以探美為途徑，涵養(yǎng)學(xué)生的心靈

豐富多彩的德育活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，更能鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要想學(xué)生的思想品德得到良好發(fā)展，真正做到言行一致，僅僅靠宣講規(guī)章制度、靠課堂教學(xué)顯然是不夠的。因?yàn)樗枷肫返率且粋€(gè)社會(huì)的問題，同時(shí)又是一個(gè)實(shí)踐性強(qiáng)的問題，學(xué)生的道德觀念、道德行為和道德品質(zhì)，只能在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中才能表現(xiàn)出來，并且在實(shí)踐活動(dòng)中受到檢驗(yàn)。學(xué)生在德育基地，發(fā)現(xiàn)美的同時(shí)也能夠涵養(yǎng)自身的心靈。

（三）以立行為追求，塑造學(xué)生的品行

德育基地是知識(shí)創(chuàng)新、傳播及應(yīng)用的平臺(tái)，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。通過體驗(yàn)實(shí)踐，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺形成良好的思想品質(zhì)和行為規(guī)范，如勤學(xué)苦練、尊重勞動(dòng)、尊師孝親、遵紀(jì)守法等良好的品行，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成做人、做事的行為規(guī)范，立德成人，立志成才。“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！蓖ㄟ^一次次的基地實(shí)踐，學(xué)生能夠在嘗試中收獲，在嘗試中成長，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航！

二、德育基地構(gòu)建初探

我校所處的禮嘉鎮(zhèn)是全國環(huán)境優(yōu)美鎮(zhèn)、國家級(jí)生態(tài)鎮(zhèn)……我校依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)豐富的優(yōu)質(zhì)資源，積極建立德育教育基地。同時(shí)聘請(qǐng)校外基地輔導(dǎo)員，校內(nèi)校外加強(qiáng)協(xié)作，積極開展愛國、勞動(dòng)、安全、體驗(yàn)等活動(dòng)，充分發(fā)揮基地育人的作用，達(dá)到求知、探美、立行的目標(biāo)，培育新時(shí)代的好少年。

（一）愛國主義德育基地

任何一個(gè)時(shí)代都不能沒有英雄，正如習(xí)總書記所說：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒?！睂W(xué)校以禮嘉茅堰橋紅錐葉抗戰(zhàn)國際軍運(yùn)陳列館、禮嘉鎮(zhèn)鎮(zhèn)史館和“常州三杰”紀(jì)念館為基地，知黨史，學(xué)英雄，以此推進(jìn)愛國主義教育，厚植愛國情懷。

1.“紅錐葉”陳列館

“紅錐葉”陳列館的發(fā)起人是禮嘉鎮(zhèn)莊崚先生，他的父親莊漢定是抗戰(zhàn)國際軍運(yùn)官，全程參與了國際軍事運(yùn)輸，其相冊中藏有一片屬于那段抗戰(zhàn)歲月的暗紅色錐形葉片，“紅錐葉”因此而得名。同學(xué)們帶著濃濃的敬意參觀“紅錐葉”陳列館各個(gè)展廳，觀看珍貴的影像視頻。一段段文字、一幅幅圖片、一幕幕情節(jié)，讓同學(xué)們了解了抗日敵后戰(zhàn)場的英雄事跡，充分感受到中國人民的偉大力量。

2.禮嘉鎮(zhèn)鎮(zhèn)史館

禮嘉鎮(zhèn)黨員政治生活館在鎮(zhèn)政府內(nèi)，內(nèi)部設(shè)有“學(xué)黨史·憶往昔”“秉黨性·新格局”“黨旗紅·樹先鋒”“盡黨責(zé)·揚(yáng)勤政”“跟黨走·筑未來”五個(gè)單元，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨黨史、禮嘉鎮(zhèn)地方紅色傳承故事及禮嘉鎮(zhèn)黨建工作紀(jì)實(shí)等內(nèi)容。一幅幅珍貴圖片、一次次重大歷史事件、一位位鮮活人物吸引了同學(xué)們駐足觀看，革命先烈不屈不撓的革命奮斗精神深深震撼著每一個(gè)學(xué)生的心靈！

3.“常州三杰”紀(jì)念館

明鏡所以照行，古事所以知今。“常州三杰”之瞿秋白、張?zhí)?、惲代英，用他們的行?dòng)譜寫出一個(gè)又一個(gè)生命的壯舉。在紀(jì)念館內(nèi)，陳列著一幅幅泛黃的照片，擺放著一件件珍貴的革命實(shí)物，在講解員的解說下，同學(xué)們仔細(xì)聆聽一段段可歌可泣的革命故事，緬懷革命先烈的同時(shí)，在心中進(jìn)一步堅(jiān)定了自己的理想信念。通過這樣的紅色尋訪活動(dòng)，相信同學(xué)們會(huì)以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)迎接未來！

（二）勞動(dòng)實(shí)踐德育基地

勞動(dòng)教育是“五育”的重要組成部分，為夯實(shí)勞動(dòng)教育課程，使勞動(dòng)教育更接地氣，學(xué)校積極探索勞動(dòng)教育的新途徑，以科豐葡萄園、常發(fā)集團(tuán)、百興集團(tuán)為基地，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)一個(gè)個(gè)真實(shí)的勞動(dòng)場景，讓同學(xué)們在勞動(dòng)中體驗(yàn)艱辛和快樂，懂得勞動(dòng)最光榮的意義。

1.科豐葡萄園

在葡萄園里，同學(xué)們采訪了負(fù)責(zé)人，知道了葡萄種植已成為禮嘉鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)的特色支柱產(chǎn)業(yè)。不僅如此，同學(xué)們還了解到葡萄的種植方式、注意事項(xiàng)以及品種。紛紛感嘆，一串串甜美葡萄的背后凝結(jié)著多少人的心血呀！同學(xué)們品嘗了克倫生葡萄，還親自體驗(yàn)了制作葡萄干的過程。一個(gè)個(gè)葡萄在高溫的烘烤下慢慢變成了葡萄干。純天然，無添加，美味無窮！勞動(dòng)的果實(shí)是多么美味！

2.常發(fā)集團(tuán)

同學(xué)們觀看了常發(fā)集團(tuán)的發(fā)展視頻，視頻中，國家領(lǐng)導(dǎo)人這樣勉勵(lì)常發(fā)人：“中國是世界上人口最多的國家，也是農(nóng)民最多的國家，應(yīng)該生產(chǎn)世界最好的農(nóng)業(yè)機(jī)械。我希望在我們這個(gè)廠子里，就能夠生產(chǎn)出最好的農(nóng)業(yè)機(jī)械！”同學(xué)們還在基地輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下參觀了工廠，看到了智能化的流水加工線、新型插秧機(jī)、點(diǎn)焊機(jī)器人……相信同學(xué)們今后在這個(gè)基地勞動(dòng)、體驗(yàn)，定會(huì)收獲滿滿。

3.百興集團(tuán)

百興集團(tuán)有限公司是禮嘉鎮(zhèn)的一家大型企業(yè)，是集工業(yè)制造、房地產(chǎn)、金融投資等于一體的民營企業(yè)。同學(xué)們在基地輔導(dǎo)員謝莉老師的帶領(lǐng)下，參觀了百興集團(tuán)，一路參觀，一路講解，一路學(xué)習(xí)，一路收獲。同學(xué)們都表示在百興集團(tuán)學(xué)習(xí)到了集團(tuán)持之以恒的蜜蜂精神，定銘記于心，今后在學(xué)習(xí)生活中也要將這種勤勤懇懇、腳踏實(shí)地、不懈努力的精神傳承，成為自身不斷上進(jìn)的動(dòng)力！

（三）體驗(yàn)教育基地

體驗(yàn)教育大部分課程放在戶外開展，通過設(shè)定一個(gè)特殊的環(huán)境，讓學(xué)生直接參與整個(gè)教學(xué)過程，在參與的同時(shí)，去完成一種體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思獲得某些感悟。學(xué)校結(jié)合陽湖消防中隊(duì)、薰衣草莊園和嬉樂灣生態(tài)園，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)中把教育要求內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。

1.陽湖消防中隊(duì)

陽湖消防中隊(duì)指戰(zhàn)員帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了消防車和各種消防器材，并展開了消防演習(xí)，讓同學(xué)們模擬了現(xiàn)場救火。消防演習(xí)是為了人員的安全防火意識(shí)，讓大家進(jìn)一步了解掌握火災(zāi)等突發(fā)事件的處理流程，以及在處理突發(fā)事件過程中的協(xié)調(diào)配合。消防官兵還讓同學(xué)們體驗(yàn)穿滅火防護(hù)服，在滿足大家好奇心的同時(shí)，也讓同學(xué)們零距離接觸消防戰(zhàn)士的“神兵利器”。

2.薰衣草莊園

薰衣草莊園在禮嘉武南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，是江蘇省最大、最美的薰衣草莊園。在那里，同學(xué)們可以了解到薰衣草的知識(shí)，它是世界上最受歡迎的香草植物，被譽(yù)為“寧靜的香水植物”等；可以知道薰衣草的用途，從薰衣草花朵中提煉的薰衣草精油因用途廣泛而被稱為“百搭油”；可以體驗(yàn)種植薰衣草的樂趣，明白品種、土壤、養(yǎng)分等種植的奧秘。

3.嬉樂灣生態(tài)園

在嬉樂灣，同學(xué)們能夠欣賞醉人的田園風(fēng)光，彎彎曲曲的小河在這里更顯得幽靜，時(shí)而有三三兩兩的小船穿過風(fēng)格各異的小橋，蕩起漣漪，煞是好看。同學(xué)們可以了解春種秋收的農(nóng)耕知識(shí)、親身體驗(yàn)農(nóng)耕的辛苦，還可以感受水車的神奇、品嘗燒農(nóng)家飯的樂趣，種種體驗(yàn)都讓同學(xué)們學(xué)到了知識(shí)，明白了勞動(dòng)的價(jià)值，體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂。相信這種體驗(yàn)會(huì)成為學(xué)生難忘的記憶！

德育基地的構(gòu)建是落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)的助推劑，學(xué)校積極利用地方資源，開辟德育基地，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。走進(jìn)愛國主義教育基地，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念；走進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地，進(jìn)行勞動(dòng)體驗(yàn)感受成長；走進(jìn)體驗(yàn)教育基地，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。校外德育基地，融通了校內(nèi)校外，是學(xué)生走向?qū)嵺`、走入社會(huì)的一種有益實(shí)踐與探索。