初教機階段飛行學(xué)員啟蒙教育的思考

張飛

摘 要：初教機階段飛行學(xué)員的啟蒙教育內(nèi)容是提高飛行學(xué)員軍事訓(xùn)練，幫助學(xué)員掌握基礎(chǔ)常識，為學(xué)員進(jìn)行技能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，奠定良好的理論基礎(chǔ)。本文主要針對初教機階段飛行學(xué)員啟蒙教育的意義進(jìn)行分析，并探討了幾點飛行學(xué)員啟蒙教育的有效措施，希望能夠改善目前我國飛行教育的問題，助力我國飛行教育事業(yè)的不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：飛行學(xué)員;啟蒙教育;基礎(chǔ)知識：飛行技能

一、初教機階段飛行學(xué)員啟蒙教育的重要意義

飛行啟蒙教育就如我國素質(zhì)教育中的小學(xué)教育，能夠幫助學(xué)員打好基礎(chǔ)。將適應(yīng)新時代的教學(xué)大綱與日常教學(xué)訓(xùn)練進(jìn)行融合，來提高訓(xùn)練的質(zhì)量和效率。改變以往的教學(xué)模式，進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新和優(yōu)化，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，幫助學(xué)員更好地適應(yīng)飛行訓(xùn)練。通過初教機階段飛行學(xué)員的啟蒙教育，能夠減少學(xué)員在飛行訓(xùn)練過程中所存在的問題，降低飛行訓(xùn)練過程中的損失。幫助學(xué)員快速的掌握基礎(chǔ)知識，為自己的飛行職業(yè)進(jìn)行合理的規(guī)劃，堅定飛行學(xué)員的訓(xùn)練決心，將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與新時代下創(chuàng)新的教學(xué)模式進(jìn)行融合，來幫助學(xué)員進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)員的綜合素養(yǎng)。擺脫學(xué)員在初教機飛行階段所存在的依賴心理，讓學(xué)員能夠在自主學(xué)習(xí)、自主管理的過程中，來養(yǎng)成自主飛行的基礎(chǔ)素養(yǎng)。強化飛行學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，在飛行過程中一定要注重操作的規(guī)范性。只有在初教機階段讓飛行學(xué)員養(yǎng)成良好的專業(yè)素質(zhì)，才能夠避免在飛行階段留下安全隱患，將初級階段所學(xué)習(xí)到的知識，結(jié)合飛行訓(xùn)練來進(jìn)行有效的融合和處理，讓學(xué)員能夠真正掌握基本的飛行操作技能。掌握初步的戰(zhàn)術(shù)意識，了解飛行專業(yè)的綜合能力，使學(xué)員能夠為中后期獨立飛行做好準(zhǔn)備。在飛行的過程中，還應(yīng)當(dāng)時刻為學(xué)員灌輸安全意識，讓學(xué)員能夠養(yǎng)成穩(wěn)定的心態(tài)，正確的處理在飛行過程中所存在的問題，促進(jìn)學(xué)員綜合全面的發(fā)展。

二、初教機階段飛行學(xué)員啟蒙教育的有效措施

2.1了解飛行的基礎(chǔ)知識

需要注重在初教機飛行基礎(chǔ)知識的層面上，來大力培養(yǎng)飛行學(xué)員的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)員能夠不斷的掌握新的飛行知識，了解一些基本的飛行技能。在啟蒙教育階段要注重強調(diào)飛行的養(yǎng)成過程，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)階段知識之后需要注重飛行技巧的培養(yǎng)。在實戰(zhàn)飛行中強調(diào)特殊化教學(xué)，讓學(xué)員能夠在基礎(chǔ)的知識層面上來培養(yǎng)飛行思維和飛行技能。初教機階段的科目完成，并不代表著能夠成為一名合格的空軍戰(zhàn)斗員，只是一種飛行技術(shù)的提升。在掌握基礎(chǔ)的飛行技術(shù)前提下，利用戰(zhàn)術(shù)技巧在實踐過程中進(jìn)行不斷的融合，才能夠真正成為一名合格的戰(zhàn)斗員。一些飛行學(xué)員在啟蒙教育階段迷失方向，并不知道自己所學(xué)的知識，會對自己未來的飛行能夠起到什么樣的影響。因此，飛行學(xué)員的思維產(chǎn)生了變化，缺乏學(xué)習(xí)的動力，不能夠主動去掌握基礎(chǔ)知識。在飛行員啟蒙教育階段，必須要注重端正思想，主動去學(xué)習(xí)知識，了解知識所用于的各個方面。調(diào)動自己的主觀學(xué)習(xí)欲望，在掌握基礎(chǔ)知識，端正思想的前提下來，規(guī)劃自己的飛行職業(yè)，堅定飛行訓(xùn)練的決心。

2.2對教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化

為了能夠培養(yǎng)既擁有專業(yè)知識和專業(yè)技能的學(xué)員，還能夠結(jié)合理論知識來提升自己、完善自己的專業(yè)技術(shù)人才。將傳統(tǒng)的教學(xué)模式與適應(yīng)當(dāng)下發(fā)展的創(chuàng)新教學(xué)模式進(jìn)行融合，培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力。在訓(xùn)練的過程中，應(yīng)當(dāng)突出學(xué)員的教學(xué)主體地位，盡量采用一幫一的教學(xué)方式來讓學(xué)員在飛行初期獲得較高的知識儲備，以及掌握專業(yè)的飛行動作和技術(shù)，讓學(xué)員能夠更快的成長。教員應(yīng)當(dāng)做到既幫助學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，還能夠提高學(xué)員的自主學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)員能夠達(dá)到考核標(biāo)準(zhǔn)要求。在訓(xùn)練的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能的培養(yǎng)學(xué)員的自主管理意識。讓學(xué)員能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對一些飛行經(jīng)驗較為薄弱的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)適量的布置較多的任務(wù)，通過大量的知識儲備和技術(shù)提升來提高學(xué)員的綜合水平。學(xué)員應(yīng)當(dāng)盡可能的擺脫飛行教員來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在飛行啟蒙教育階段扮演主角，讓學(xué)員能夠在多種教學(xué)模式的引導(dǎo)之下，提高自己的專業(yè)水平。例如：在前期階段學(xué)員掌握了基礎(chǔ)的儀表飛行知識技巧，在后期訓(xùn)練過程中晝間起落航線飛行和儀表飛行運用到夜間起落航線飛行，只有通過大量的自主學(xué)習(xí)才能夠強化學(xué)生的飛行素養(yǎng)。

2.3培養(yǎng)學(xué)員的飛行素養(yǎng)

教員在學(xué)員飛行啟蒙教育階段要注重培養(yǎng)學(xué)員對于知識的印象，學(xué)員要將書本上的理論知識與飛行時間技巧進(jìn)行充分的融合。在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)盡量的克服自身飛行習(xí)慣，幫助學(xué)員樹立正確的飛行理念。在大量的實踐引導(dǎo)之下和基礎(chǔ)知識的融合，讓飛行學(xué)員能夠形成屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò)框架，正確的去應(yīng)對在飛行過程中所存在的問題。飛行問題只有在啟蒙階段開始進(jìn)行良好的筑底工作，才能夠為后續(xù)的工作開展奠定基礎(chǔ)。避免前期工作沒有做好而為后續(xù)的問題，留下安全隱患。教員應(yīng)當(dāng)結(jié)合大綱要求來對學(xué)員進(jìn)行全面實訓(xùn)，避免出現(xiàn)學(xué)員基礎(chǔ)不牢，不僅浪費了大量的人力、物力，還拖延了整個教育的進(jìn)度。教員必須要讓學(xué)員意識到自主學(xué)習(xí)的重要意識，養(yǎng)成正確的飛行素養(yǎng)，具備初步的戰(zhàn)術(shù)意識和飛行專業(yè)能力，在中后期要求學(xué)員能夠獨立進(jìn)行飛行工作應(yīng)當(dāng)始終培養(yǎng)學(xué)員的安全意識，飛機在起飛至落地的過程中對于安全意識，學(xué)員應(yīng)當(dāng)不能存在一絲懈怠，飛行安全也應(yīng)當(dāng)伴隨著整個初教機的教學(xué)過程，注重在飛行速度、飛行高度等方面強化學(xué)員的注意力分配。在基礎(chǔ)檢查方面，需要注重發(fā)動機溫度調(diào)整、設(shè)備的檢查做到全局意識的有效把控，確保整個飛行過程中的安全。

三、結(jié)束語

總而言之，初教機階段是一名飛行員真正了解飛機、掌握飛機的前提，在此階段的學(xué)習(xí)效果將直接影響后續(xù)飛行的整體質(zhì)量。因此，在對飛行學(xué)院進(jìn)行啟蒙教育時一定要讓學(xué)員能夠了解飛行知識與技巧，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在知識和技能掌握的前提下來進(jìn)行飛行訓(xùn)練，為中后期獨立完成飛行做好充足的準(zhǔn)備。在飛行訓(xùn)練中還應(yīng)當(dāng)始終貫徹安全意識，實現(xiàn)我國飛行教育質(zhì)量的整體提高。

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