郭沫若與抗戰(zhàn)時(shí)期的孩子劇團(tuán)

付冬生,樂靜琪

摘要：孩子劇團(tuán)是抗戰(zhàn)時(shí)期一支由少年兒童組成的以文藝為斗爭(zhēng)武器的宣傳隊(duì)伍，因表現(xiàn)卓越受到郭沫若的關(guān)心。郭沫若與上海、武漢、重慶時(shí)期的孩子劇團(tuán)聯(lián)系緊密，他不僅為孩子劇團(tuán)推薦了穩(wěn)妥的落腳點(diǎn)，還給其編輯的書籍《孩子劇團(tuán)從上海到武漢》《抗戰(zhàn)兒童》題寫書名，幫助劇團(tuán)補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)，提升文藝演出水平。他全方位的幫助為孩子劇團(tuán)的發(fā)展指明了方向。郭沫若號(hào)召大人們向孩子學(xué)習(xí)，還多次撰寫文章贊揚(yáng)孩子劇團(tuán)。他在《洪波曲》中以《孩子劇團(tuán)》為題記錄孩子劇團(tuán)的事跡。郭沫若的關(guān)心幫助推動(dòng)了劇團(tuán)的發(fā)展，還對(duì)抗戰(zhàn)大后方其他少年兒童團(tuán)體的壯大起到了鼓舞作用。

關(guān)鍵詞：郭沫若;抗戰(zhàn)時(shí)期;孩子劇團(tuán);《洪波曲》

中圖分類號(hào)：I206.6? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16738268（2021）05015909

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，廣大少年兒童紛紛投入到抗日救亡運(yùn)動(dòng)之中。新安旅行團(tuán)、長沙兒童劇團(tuán)、廣州兒童劇團(tuán)、勞動(dòng)童子軍、報(bào)童近衛(wèi)軍、少年鐵血隊(duì)、廈門兒童救亡劇團(tuán)、少共國際師等都是抗戰(zhàn)時(shí)期聲名遠(yuǎn)播的少年兒童抗戰(zhàn)團(tuán)體。其中，被譽(yù)為“中國兒童界三大明星”[1]61（新安旅行團(tuán)、政治部孩子劇團(tuán)、私立育才學(xué)校）之一的孩子劇團(tuán)影響最大。

據(jù)筆者梳理，孩子劇團(tuán)于1937年9月3日成立到1942年9月解散，其發(fā)展可分為三個(gè)時(shí)期：上海初創(chuàng)期（1937年9月3日1937年11月18日），武漢發(fā)展期（1938年1月10日1938年8月），重慶巔峰期（1939年1月8日1942年9月）。其間，郭沫若與孩子劇團(tuán)聯(lián)系緊密、互動(dòng)頻繁。他將孩子劇團(tuán)納入國民政府軍事委員政治部第三廳。他幫助團(tuán)員們學(xué)習(xí)文化藝術(shù)知識(shí)，保護(hù)了被國民黨迫害的團(tuán)員李少清。在他的指導(dǎo)下，孩子劇團(tuán)成立了黨支部，并發(fā)展了七名黨員。郭沫若還指導(dǎo)團(tuán)員參加《棠棣之花》《屈原》《樂園進(jìn)行曲》和《禿禿大王》等戲劇的演出。他通過撰寫文章、報(bào)告、請(qǐng)示和批示等，對(duì)孩子劇團(tuán)的抗戰(zhàn)宣傳工作進(jìn)行指導(dǎo)，高度評(píng)價(jià)其抗戰(zhàn)事跡，再現(xiàn)了孩子劇團(tuán)的歷史功績。他們的交往具有一定的典型性和特殊性。為何郭沫若在眾多的少兒抗戰(zhàn)文藝團(tuán)體中對(duì)孩子劇團(tuán)格外關(guān)心？這一現(xiàn)象值得思考和研究。遺憾的是當(dāng)前學(xué)界研究郭沫若與孩子劇團(tuán)的文章不多。其中，代表性的文章有蔡震《郭沫若與孩子劇團(tuán)及抗戰(zhàn)戲劇》和趙凱《郭沫若與“孩子劇團(tuán)”初次見面時(shí)間考》。蔡震的文章簡要論述了郭沫若與孩子劇團(tuán)的交往及抗戰(zhàn)時(shí)期的戲劇，而趙凱的文章主要考證了二者初次見面的時(shí)間。但是，關(guān)于郭沫若對(duì)孩子劇團(tuán)發(fā)展所作貢獻(xiàn)的文章還暫付闕如。

故而，筆者在立足整理孩子劇團(tuán)團(tuán)員回憶性史料及搜集孩子劇團(tuán)抗戰(zhàn)宣傳活動(dòng)資料的基礎(chǔ)上，力圖考證郭沫若在孩子劇團(tuán)發(fā)展中所起到的關(guān)鍵性、決定性作用，以引起學(xué)界對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期少兒抗戰(zhàn)文藝團(tuán)體研究的關(guān)注。本文擬從上海、武漢、重慶及郭沫若寓居香港四個(gè)時(shí)期展開考證。

一、上海時(shí)期：郭沫若為孩子劇團(tuán)推薦穩(wěn)妥的落腳點(diǎn)

“八·一三”事變爆發(fā)后，以上海滬東臨青學(xué)校為主的部分中小學(xué)生不愿當(dāng)亡國奴，自發(fā)地在法租界恩派亞大劇院的難民收容所開展抗日宣傳活動(dòng)。臨青學(xué)校原來有個(gè)孩子歌詠隊(duì)，他們于是效法，后在國難教育社地下黨組織領(lǐng)導(dǎo)人王洞若的幫助下，“吳新稼等十二個(gè)孩子在難民收容所里結(jié)合了起來，決定在難民所里開始講演，貼壁報(bào)，演劇等宣傳工作”[2]。1937年9月3日，孩子劇團(tuán)正式成立。因孩子劇團(tuán)在抗日救亡運(yùn)動(dòng)中貢獻(xiàn)突出，受到時(shí)任南方局負(fù)責(zé)人周恩來及軍委會(huì)三廳廳長郭沫若的關(guān)注。聽說上海成立了孩子劇團(tuán)，周恩來高興地說：“抗戰(zhàn)真是不分男女老幼了！”[3]3郭沫若說，孩子劇團(tuán)是周恩來領(lǐng)導(dǎo)的革命文藝隊(duì)伍，“盡可以成為一部抗戰(zhàn)的側(cè)面史”[4]40。雖然郭沫若謙虛地說劇團(tuán)歸周恩來領(lǐng)導(dǎo)，事實(shí)上孩子劇團(tuán)從成立到被收編，他本人給予了全方位的關(guān)心，他才是劇團(tuán)的直接和最高領(lǐng)導(dǎo)人。

抗戰(zhàn)爆發(fā)后，抗戰(zhàn)救亡成為整個(gè)社會(huì)的主題。于是，許多少年兒童自發(fā)組織成立了抗戰(zhàn)文藝團(tuán)體。這些抗戰(zhàn)文藝團(tuán)體逐漸成為中共開展抗日斗爭(zhēng)不可或缺的兒童武裝力量。周恩來曾說：“兒童是社會(huì)力量的一部分，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一支小生力軍?！币ㄟ^“戲劇、音樂和各種社會(huì)活動(dòng)，把廣大少年兒童團(tuán)結(jié)組織起來。”[5]但是，由于缺乏必要的生存條件、經(jīng)費(fèi)支持和組織領(lǐng)導(dǎo)，這些少年兒童抗戰(zhàn)團(tuán)體往往難以持久存在。幸運(yùn)的是，孩子劇團(tuán)在上海成立之初，郭沫若便親自前去探望、鼓勵(lì)并為其推薦落腳點(diǎn)。可以說，孩子劇團(tuán)能夠在戰(zhàn)時(shí)復(fù)雜環(huán)境下得以生存發(fā)展，離不開郭沫若最初的幫助。1937年7月，郭沫若冒著生命危險(xiǎn)回國。一個(gè)月后，當(dāng)他得知上海成立了第一支少兒抗戰(zhàn)文藝團(tuán)體——孩子劇團(tuán)，他立即奔赴難民收容所探望。對(duì)此，他在《向著樂園前進(jìn)》一文中記載：“在上海未成孤島之前，他們?cè)谀抢镒隽瞬簧儆幸嬗诳箲?zhàn)的工作，尤其是對(duì)難民是盡了他們慰勞、宣傳，甚至教育的責(zé)任，我就和他們?cè)谧饨绲囊粋€(gè)難民收容所里第一次見面的?！盵6]郭沫若明白廣大少年兒童不僅是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的一支生力軍，還是全民族抗戰(zhàn)的重要組成部分這一道理。他在第一時(shí)間去探望孩子劇團(tuán)就是想喚起更多的少年兒童投入抗戰(zhàn)洪流之中。遺憾的是，翻檢有關(guān)郭沫若的文獻(xiàn)資料，并未發(fā)現(xiàn)他與孩子劇團(tuán)首次見面的記錄。但四年后，郭沫若在文中重提此事，足見他與孩子劇團(tuán)首次見面印象之深刻。

為了保護(hù)上海第一支少兒文藝團(tuán)體，郭沫若推薦上海第一國際難民收容所作為孩子劇團(tuán)的落腳點(diǎn)。關(guān)于這一細(xì)節(jié)，可以在其女兒郭平英的回憶中得到印證：“1937年夏天，在三廳尚未組建，孩子劇團(tuán)在上海剛剛成立起來的時(shí)候，父親就得知了孩子劇團(tuán)的消息。為了使這個(gè)自發(fā)組織起來的抗日兒童藝術(shù)團(tuán)體受到應(yīng)有的愛護(hù)，使它在上海的抗日救亡運(yùn)動(dòng)中更好地發(fā)揮作用，父親為孩子劇團(tuán)推薦了一個(gè)最穩(wěn)妥的落腳點(diǎn)——上海第一國際難民收容所。這是一個(gè)有許多左翼文化界人士參加工作的國際難民收容所，所長姚潛修，曾經(jīng)是東京左聯(lián)分盟的成員?！盵3]2021自此，孩子劇團(tuán)有了安全、穩(wěn)妥的落腳地，并受到左翼文人愛國思想的熏陶和洗禮，這為劇團(tuán)后期的發(fā)展奠定了重要的思想基礎(chǔ)。孩子劇團(tuán)日漸成為上海一支重要的抗日救亡宣傳力量。因此，可以肯定地說，所有的這一切都離不開郭沫若的幫助。

二、武漢時(shí)期：郭沫若為孩子劇團(tuán)的發(fā)展提供幫助

郭沫若深知少年兒童是一支能改造現(xiàn)實(shí)中國的革命力量。他還知道，少年兒童有理想、有激情，其抗戰(zhàn)宣傳方式多樣，宣傳形式靈活生動(dòng)，異于成人，且具有示范效應(yīng)，更容易為底層百姓接受。于是，郭沫若努力將孩子劇團(tuán)打造成為一支特殊的抗戰(zhàn)宣傳隊(duì)伍。在他的謀劃下，孩子劇團(tuán)被國民政府軍事委員會(huì)政治部第三廳收編，并與長沙兒童劇團(tuán)合并，整體宣傳實(shí)力壯大。他還為劇團(tuán)積極爭(zhēng)取編制和津貼供給，確保其不為生存擔(dān)憂，能全身心地投入到抗戰(zhàn)政治宣傳工作中去。在他的大力支持下，孩子劇團(tuán)在武漢還主編出版了自傳，創(chuàng)辦了雜志，宣傳工作搞得有聲有色，劇團(tuán)名聲日隆?？梢哉f，武漢時(shí)期是孩子劇團(tuán)發(fā)展的關(guān)鍵期，這與郭沫若的收編和幫扶密不可分。

上海淪陷后，孩子劇團(tuán)向大后方轉(zhuǎn)移?！笆辉率巳漳翘欤麄兒軝C(jī)警地喬裝作別人的兒女、姊妹、或小販等，三三兩兩的離開‘孤島向南通去，到南通又匯合成了鐵的流。”[7]1938年1月10日，孩子劇團(tuán)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)抵達(dá)武漢。隨后，孩子劇團(tuán)深入廠礦街頭、醫(yī)院學(xué)校和難民所等地開展戲劇表演和歌詠活動(dòng)，受到當(dāng)?shù)厝罕姷臒崃覛g迎。1月29日，郭沫若為孩子劇團(tuán)題詞：“宗教家說‘兒童是天國中之最偉大者，我敢于說‘兒童是中國之最偉大者，因?yàn)樗麄兊膼蹏侨鲇跓嵴\，行動(dòng)是毫無打算?！盵8]146這是有史料記載郭沫若首次給劇團(tuán)題詞，他的題詞高度肯定了孩子劇團(tuán)的愛國熱情和抗戰(zhàn)激情，還間接傳遞了其“兒童主體”和“兒童本位”的教育思想。

郭沫若第一次與孩子劇團(tuán)見面是在上海第一難民收容所，第二次見面則是在武漢周恩來、葉挺和葉劍英等人為孩子劇團(tuán)舉行的歡迎會(huì)上。據(jù)孩子劇團(tuán)團(tuán)員許翰如回憶：“1月30日，這是我們永遠(yuǎn)不能忘懷的日子。下午1時(shí)，周恩來派‘紅小鬼吳志堅(jiān)乘一輛大卡車來到培心小學(xué)校，接我們?nèi)ァ宿k為我們舉行歡迎會(huì)。出席歡迎會(huì)的有周恩來、王明、董必武、葉劍英、博古、郭沫若、鄧穎超、孟慶樹、葉挺以及‘八辦的工作人員和男女戰(zhàn)士。”[9]在歡迎會(huì)上，孩子劇團(tuán)團(tuán)員演唱了《流浪兒》《孩子劇團(tuán)團(tuán)歌》。當(dāng)郭沫若再次見到孩子劇團(tuán)時(shí)倍感親切，他動(dòng)情地說：“真正親愛的小兄弟、小姐妹們！”“我回國半年，今天可說是最快樂的一天?！艢q的小弟弟，就曉得出來救亡了，是作孽么？不，是幸福。好像一株植物放在溫室里雖然茂盛，但一拿出來就謝了，唯有山谷里，寒風(fēng)暴雨中磨煉出來的樹木，才是堅(jiān)強(qiáng)的，才能發(fā)展起來，頂天立地。中國有了你們這群不怕艱苦的兒女，中國也要在苦難中漸漸長大起來的。你們就象征著中國，在艱難困苦中一天天長大起來吧。要建立一個(gè)國家，絕不是容易的事體，一定是流許多許多勇士的血，犧牲許多許多戰(zhàn)士的頭顱，用這些血液來作水門汀，頭顱作磚塊，這樣才能建設(shè)得起來！我希望你們?cè)诶Э嗥D難和磨煉中成長起來。中國要跟著你們一道長成起來！我不能再講了，我的眼淚要流出來了，那樣太難為情了?！盵10]講話中，郭沫若高度贊揚(yáng)了孩子劇團(tuán)抗戰(zhàn)救亡的精神，他希望團(tuán)員們能在苦難的環(huán)境中磨礪成長，他還對(duì)以孩子劇團(tuán)為首的少兒抗戰(zhàn)文藝團(tuán)體寄予希望。這也是郭沫若第一次在公開場(chǎng)合對(duì)孩子劇團(tuán)講話。

因孩子劇團(tuán)抗戰(zhàn)宣傳影響巨大，武漢的各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道。為擴(kuò)大宣傳，激發(fā)全民族的抗戰(zhàn)斗志，在郭沫若的幫助下孩子劇團(tuán)編輯出版《孩子劇團(tuán)從上海到武漢》一書?！霸谶@本小冊(cè)子中，除報(bào)告我們是怎樣一個(gè)團(tuán)體，怎樣從上海到武漢來之外，還收集了許多外界對(duì)于我們的印象或批評(píng)的文字?！盵8]2該書是最早出版的關(guān)于孩子劇團(tuán)的書籍，郭沫若親自題寫書名。據(jù)《武漢文史資料》記載：“后來，漢口大路出版社還搜集了《新華日?qǐng)?bào)》上刊載的文章和其他一些文章和題字、圖片等編成一本書出版，書名是《孩子劇團(tuán)從上海到武漢》，郭沫若同志為該書題了字。”[11] 除此以外，1940年春，郭沫若還應(yīng)邀為孩子劇團(tuán)創(chuàng)辦的《抗戰(zhàn)兒童》雜志題寫刊名。據(jù)陳?；貞洠骸拔蚁热フ夜粝壬?。他聽說我們要辦雜志，非常高興，連說‘好事，‘好事，講了文章要通俗、短小、有知識(shí)性、文學(xué)性。我請(qǐng)他為刊名題字，他拿起毛筆，寫兩個(gè)‘抗戰(zhàn)兒童，笑著對(duì)我說：‘你挑選一個(gè)吧！我挑選了一個(gè)?！薄耙麨槲覀兘?jīng)常寫稿子，他也答應(yīng)了。不久他就寫了一首歌詞《我們向前走》;還寫了一首兒童詩《大人物與小朋友》，都在四期發(fā)表了。”[12]郭沫若用實(shí)際行動(dòng)支持孩子劇團(tuán)出書和創(chuàng)辦刊物，鼓勵(lì)他們用文藝創(chuàng)作來做好抗戰(zhàn)的政治宣傳工作，從而提高劇團(tuán)的知名度和影響力，這對(duì)促進(jìn)全民族抗戰(zhàn)也起到一定的激勵(lì)作用。

如果之前的題詞、講話等都是郭沫若在只言片語中提到孩子劇團(tuán)的話，那么他第一次詳細(xì)談到孩子劇團(tuán)則是1938年2月15日在長沙文化界抗敵協(xié)會(huì)上的演講。會(huì)上，他首先介紹了劇團(tuán)在上海成立的經(jīng)過：“在這兒倒有一件事值得向諸位報(bào)告，那就是現(xiàn)在流亡到漢口的一個(gè)‘孩子劇團(tuán)。他們的團(tuán)員有二十多個(gè)人，頂大的不過十九歲，頂小的只有九歲，他們大抵是上海楊樹浦工廠里的工人子弟。戰(zhàn)事一起，他們的家被燒毀了，父母失散了，便流落到難民收容所里。起初是幾個(gè)孩子碰在一起。據(jù)他們自己說：那難民收容所的生活，簡直是豬玀一樣的生活，每天只是吃了睡，睡了又吃，一點(diǎn)可做的工作也沒有。那幾個(gè)孩子便不甘這種豬玀生活，團(tuán)結(jié)起來干些歌詠演劇的事體。收容所的管理人不高興，說他們搗蛋。管理人說：‘你們?nèi)绻獡v蛋，我便叫你們滾蛋。孩子說：‘滾蛋就滾蛋，于是乎他們便從所處的收容所里‘滾蛋了出來。他們又輾轉(zhuǎn)地改換了好些地方，最后是進(jìn)了法租界馬斯南路的國際難民收容所里去。在這兒，他們的工作價(jià)值才被人認(rèn)識(shí)了，團(tuán)員也逐漸增加了起來。他們時(shí)常對(duì)所內(nèi)的難民乃至所外的市民做著工作，一直沒有懈怠?！盵13]對(duì)于孩子劇團(tuán)如何從上海淪陷區(qū)敵人的虎口中逃到漢口，郭沫若談道：“上海淪陷后，他們有一次被請(qǐng)去作歌詠播音。并說他們有意離開到內(nèi)地去工作。有同情的人便送了他們?nèi)賶K錢，他們拿來做了路費(fèi)，他們便由南通逃到了揚(yáng)州，又由揚(yáng)州逃到了徐州，經(jīng)過了很遠(yuǎn)的路程，又才逃到了漢口。據(jù)他們自己講起來他們逃難時(shí)的情形，小兄弟們的聰明，實(shí)在是有為我們大人們所不能及的。他們說：‘他們由南通到揚(yáng)州的時(shí)候，沿途化整為零，三三兩兩地插入難民群里面混充她們的兒女。就那樣便逃出了敵人的虎口。這聰慧，這組織能力，不是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？九歲的小孩子曉得搶工作做，而我們文化人中似乎有九十歲的大孩子都還在等工作做，我們不是應(yīng)該慚愧嗎？”[13]郭沫若高度肯定了孩子劇團(tuán)的抗日宣傳活動(dòng)：“‘孩子劇團(tuán)的存在，我在上海時(shí)早就知道的，但沒有去看過他們，這次到漢口去才和他們見了面，真是受著了莫大的感動(dòng)。是我們這一輩人太不中用，沒有把中國弄好，以致弄得一群孩子失去了他們應(yīng)有的一切保障和教養(yǎng)，而他們卻自行組織了起來，工作做得滿好，并且能夠自己教育自己。我們中國有這樣的孩子，中國絕對(duì)是不會(huì)亡的。我們大人們，學(xué)學(xué)孩子吧！”[13]

在演講中，盡管郭沫若談到在上海“‘孩子劇團(tuán)的存在，我在上海時(shí)早就知道的，但沒有去看過他們”與《向著樂園前進(jìn)》一文中“我就和他們?cè)谧饨绲囊粋€(gè)難民收容所里第一次見面的”自相矛盾。但是，這篇講話是有史料可查郭沫若談及孩子劇團(tuán)篇幅最長的一次講話?？箲?zhàn)爆發(fā)后，“大人救國，小孩也要救國”成為廣大少年兒童的共同心聲。在民族危機(jī)日益加重的復(fù)雜環(huán)境下，郭沫若審時(shí)度勢(shì)，利用孩子天性將顯性的兒童視角與隱性的“抗日救亡、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)”思想有效契合，尋找到一條抗戰(zhàn)宣傳的新路徑，以至于孩子劇團(tuán)的政治宣傳效果遠(yuǎn)超眾多的成人社團(tuán)。在孩子劇團(tuán)身上，郭沫若看到了民族復(fù)興的希望，他號(hào)召大人尤其是廣大文藝工作者要以孩子劇團(tuán)為榜樣，去除等待心理，克服困難，向孩子學(xué)習(xí)。因此，郭沫若大聲呼吁“我們大人們，學(xué)學(xué)孩子吧！”就不難理解了。此次演講對(duì)孩子劇團(tuán)來說是很好的正面推介，產(chǎn)生了極佳的宣傳效果，孩子劇團(tuán)的聲譽(yù)迅速地傳播到國內(nèi)外，也鼓舞和動(dòng)員了其他少年兒童抗戰(zhàn)團(tuán)體及人民群眾抗日斗爭(zhēng)的熱情。可以說，孩子劇團(tuán)的抗戰(zhàn)宣傳活動(dòng)還彰顯了作為民族一份子的少年兒童“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛國情懷。后來，這篇講話以《我們大人們學(xué)學(xué)孩子吧！上海孩子劇團(tuán)滾蛋出來了》為題發(fā)表在1938年9卷42期《福建公教周刊》。同時(shí)，1938年2月26日的《抗戰(zhàn)日?qǐng)?bào)》也以《學(xué)學(xué)孩子吧》為題刊登該文。

1938年3月9日，在郭沫若演講半個(gè)月后，他為茅盾、葉圣陶、樓適夷、宋云彬創(chuàng)辦的《少年先鋒》雜志創(chuàng)刊號(hào)題詞：“大家都有過少年時(shí)代，我們自己的少年時(shí)代是在無意識(shí)中過去了。我們應(yīng)該珍借我們的少年，少年應(yīng)珍惜自己的時(shí)代。這是民族的命脈，文化的源泉，要有能夠擔(dān)當(dāng)一切的少年，然后民族才有復(fù)興的希望，文化才有推進(jìn)的可能。目前和今后的我國是須要大材的時(shí)候。大材總要在自由的空氣里才能蓬蓬勃勃地生長，若要無理地加以拳曲，使之就范，最大的成功祗能收獲些粉飾庭園的盆栽，于建國是毫無用處的?！鳖}詞中，郭沫若依舊在少年身上寄托著民族的希望，他祈盼“能夠擔(dān)當(dāng)一切的少年”蓬蓬勃勃地“在自由的空氣里”成為“生長的大材”。在作者心目中“能夠擔(dān)當(dāng)一切的少年”其實(shí)就是孩子劇團(tuán)的縮影，作者在孩子劇團(tuán)等少兒抗戰(zhàn)文藝團(tuán)體身上看到了民族復(fù)興的希望和文化前進(jìn)的可能。

1938年4月10日，長沙兒童劇團(tuán)成立。因長沙兒童劇團(tuán)抗日宣傳反響強(qiáng)烈，同年8月，郭沫若向軍委會(huì)政治部打報(bào)告請(qǐng)求收編：“職廳所屬孩子劇團(tuán)工作素稱努力，唯自武漢遷移以來，沿途所收納之小朋友，已在十人以上。前月疏散人口時(shí)，復(fù)有長沙兒童劇團(tuán)十余，曾經(jīng)職廳援例發(fā)給疏散費(fèi)，業(yè)已到達(dá)衡陽，因經(jīng)費(fèi)無著，將不免流離失所。因此，職擬將長沙兒童劇團(tuán)收編，與孩子劇團(tuán)合并。唯仍用孩子劇團(tuán)之名，分為二隊(duì)，將其年長者為第一隊(duì)，年幼者為第二隊(duì)。原有孩子劇團(tuán)之經(jīng)費(fèi)可作為幼年隊(duì)之經(jīng)費(fèi)。其第一隊(duì)之經(jīng)費(fèi)，則請(qǐng)準(zhǔn)許將職廳擬辦而迄未舉辦之歌劇隊(duì)一隊(duì)經(jīng)費(fèi)移充。所擬是否可行，敬乞鑒核示遵。”[14]17在報(bào)告中，郭沫若對(duì)長沙兒童劇團(tuán)收編后的命名、分隊(duì)和經(jīng)費(fèi)等說明，從中看出郭沫若對(duì)少兒抗戰(zhàn)文藝團(tuán)體的關(guān)心。郭沫若周密的謀劃、收編，增強(qiáng)了孩子劇團(tuán)的整體實(shí)力，還為孩子劇團(tuán)后期發(fā)展指明了方向——成為一支與眾不同的宣傳隊(duì)伍。這是目前發(fā)現(xiàn)郭沫若在工作報(bào)告中提及孩子劇團(tuán)較為詳細(xì)的文本，報(bào)告至今保存在中國第二歷史檔案館。

三、重慶時(shí)期：郭沫若幫助孩子劇團(tuán)提升文藝宣傳水平

在重慶時(shí)，郭沫若和孩子劇團(tuán)在第三廳同吃同住，朝夕相處，建立了深厚的友誼。他還利用軍委會(huì)第三廳廳長和文化工作委員會(huì)主任的身份繼續(xù)幫助孩子劇團(tuán)：一是幫助孩子劇團(tuán)努力學(xué)習(xí)文藝知識(shí);二是指導(dǎo)劇團(tuán)創(chuàng)編劇本《樂園進(jìn)行曲》《禿禿大王》，并參加其創(chuàng)作的歷史劇《屈原》《棠棣之花》的演出。通過文藝?yán)碚撝R(shí)的學(xué)習(xí)和戲劇演出鍛煉，孩子劇團(tuán)逐漸從大后方少兒文藝抗戰(zhàn)宣傳隊(duì)伍中脫穎而出，成為一支標(biāo)桿并在國內(nèi)少兒抗戰(zhàn)兒童團(tuán)體中享有一定的知名度。毫不掩飾地說，重慶時(shí)期是孩子劇團(tuán)發(fā)展的巔峰期。其中，郭沫若起到了決定性、指導(dǎo)性的作用。郭沫若為孩子劇團(tuán)提供了精神動(dòng)力和智力支持，不僅調(diào)動(dòng)了大后方廣大少年兒童文藝團(tuán)體投身抗戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)的積極性，還助推抗戰(zhàn)大后方兒童戲劇的發(fā)展與繁榮。

1939年1月8日，孩子劇團(tuán)歷經(jīng)艱辛來到戰(zhàn)時(shí)陪都重慶，之后遷往三廳及文化委的辦公地——沙坪壩賴家橋全家院子。隨后的三年，與郭沫若朝夕相伴的孩子劇團(tuán)在重慶開展了“抗戰(zhàn)兒童戲劇公演”等一系列宣傳抗日、爭(zhēng)取民主和反對(duì)獨(dú)裁的演出活動(dòng)，成為陪都重慶一支重要的少兒抗戰(zhàn)文藝宣傳大軍。1939年1月13日，“孩子劇團(tuán)蒞渝歡迎大會(huì)”在重慶泰邑小學(xué)舉行。會(huì)上，郭沫若勉勵(lì)孩子劇團(tuán)等文藝團(tuán)體“隨時(shí)隨地都要學(xué)習(xí)”。1939年1月14日的《新民報(bào)》報(bào)道：“由孩子劇團(tuán)天真爛漫的張慰慰小天使報(bào)告該團(tuán)成立經(jīng)過及所負(fù)使命，均甚詳細(xì)，并除他們應(yīng)做工作之外，還隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)?！薄肮鶑d長講演，也以‘隨時(shí)隨地都要學(xué)習(xí)八個(gè)字來鼓勵(lì)他們不怕困難，抱著良好精神，抱著隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的精神，來表現(xiàn)中華民族前途光明偉大。我們要以‘一代不如一代的俗說來作反比例，要以這些小朋友當(dāng)著自己的先生去學(xué)習(xí)他們?！盵15]在講話中，郭沫若著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。其實(shí)，在此番講話前，郭沫若就敏銳地意識(shí)到劇團(tuán)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性。他發(fā)現(xiàn)團(tuán)員都是適齡入學(xué)兒童，求知欲望強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)文化重要且迫切。于是，他派陳乃昌負(fù)責(zé)團(tuán)員的文化學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)常任俠、曹荻荻擔(dān)任語文和英語教員。他還邀請(qǐng)徐特立作“學(xué)習(xí)方法與態(tài)度”演講，周恩來作形勢(shì)與任務(wù)報(bào)告，田漢、石凌鶴等講授戲劇理論知識(shí)。郭沫若也多次給團(tuán)員上課。在郭沫若的安排下，團(tuán)員們對(duì)文化學(xué)習(xí)抓得很緊，“堅(jiān)持半天工作，半天學(xué)習(xí)”“每天上午學(xué)習(xí)”“開三門課，語文、算數(shù)、英語”[1]24。據(jù)團(tuán)員陳模、周令章回憶：“沫若先生和三廳黨的地下組織就安排了一些大先生，給我們講戲劇、音樂知識(shí)，也講時(shí)事。以后又派了老黨員蔡家桂同志，擔(dān)任我們的指導(dǎo)員，經(jīng)常給我們上政治課，還發(fā)展了一批黨員?！盵16]45在郭沫若的倡導(dǎo)下，文化藝術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)成為提升團(tuán)員文化素養(yǎng)的一條有效途徑，這為其今后的抗戰(zhàn)宣傳奠定了文藝基礎(chǔ)。

在郭沫若的支持下，劇作家、三廳主任科員石凌鶴以孩子劇團(tuán)的斗爭(zhēng)經(jīng)歷為素材創(chuàng)編了六幕抗戰(zhàn)兒童話劇，后經(jīng)郭沫若定名為《樂園進(jìn)行曲》，這也是近代中國第一部大型兒童話劇。1941年，在郭沫若的指導(dǎo)下，孩子劇團(tuán)參加《樂園進(jìn)行曲》的演出大獲成功。對(duì)此，郭沫若異常興奮，提筆寫下《向著樂園前進(jìn)》一文。他首先介紹了孩子劇團(tuán)成立和轉(zhuǎn)移的過程，并再次肯定劇團(tuán)的工作：“由武漢而長沙，而桂林，而重慶，他們沿途都留下了不能磨滅的工作成績。在工作的努力上，在自我教育的有條理上，委實(shí)說，有好些地方實(shí)在是足以使我們大人們慚愧。政治部有了他們這一群小朋友的加入，實(shí)在是增加了不少的光彩。到了重慶以后，他們分頭向各地工作，幾乎把大后方的各個(gè)縣分都踏遍了?！盵6]他在文章的最后這樣評(píng)價(jià)孩子劇團(tuán)的演出：“這一次他們?cè)谥貞c開始第一次的大規(guī)模的公演，而所演的《樂園進(jìn)行曲》，事實(shí)上就是以他們作為腳本而寫出來的戲劇。現(xiàn)在卻由他們自己把他們的生活搬上了舞臺(tái)，真真是所謂的‘現(xiàn)身說法，我相信是一定會(huì)收到莫大的成功的。隨著抗戰(zhàn)的進(jìn)展，他們的年齡長大了，團(tuán)體也長大了，在桂林和長沙兒童劇團(tuán)合并之后，各處都有小朋友們參加，他們真真是做到了‘精誠團(tuán)結(jié)的模范。其中有好些團(tuán)員，嚴(yán)格地說恐怕不能算是‘孩子了吧。但我卻希望他們永遠(yuǎn)保持這個(gè)‘孩子的榮名。在精神上永遠(yuǎn)做個(gè)‘孩子吧。永遠(yuǎn)保持著孩子的活潑、純潔、敏感，和伸縮自在的可塑性吧。我是堅(jiān)決地相信著，就要由這些小朋友們——永遠(yuǎn)的孩子，把我們中國造成地上的樂園?！盵6]抗戰(zhàn)期間，少年兒童是抗日宣傳和爭(zhēng)取民主的一支主要力量，也是全民族抗戰(zhàn)團(tuán)體的重要組成部分。有著政治家和劇作家雙重身份的郭沫若非常清醒地認(rèn)識(shí)到這一重要性，他不止一次地肯定孩子劇團(tuán)的精彩演出，這其實(shí)也是在盡全力扶持這一新生力量。郭沫若的《向著樂園前進(jìn)》一文寄托著對(duì)“永遠(yuǎn)的孩子”“把我們中國造成地上的樂園”的無限希冀，也成為戰(zhàn)時(shí)三廳指導(dǎo)青少年工作的方針。該文刊登于1941年3月27日的《新蜀報(bào)》，并對(duì)抗戰(zhàn)兒童運(yùn)動(dòng)的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

“戲劇是戰(zhàn)斗的武器，是有利的教育工具，為民眾樂于接受，是適合大眾的演出形式。”[17]因功效明顯，抗戰(zhàn)期間戲劇成為向廣大民眾宣傳抗日救亡最有效的手段?？箲?zhàn)時(shí)期，郭沫若在重慶相繼創(chuàng)作了《屈原》《棠棣之花》《虎符》等歷史劇。除了自己創(chuàng)作戲劇外，他還幫助孩子劇團(tuán)創(chuàng)編戲劇《樂園進(jìn)行曲》《禿禿大王》等。在郭沫若的指導(dǎo)下，戲劇成為孩子劇團(tuán)開展抗戰(zhàn)文藝宣傳的一種利器。據(jù)團(tuán)員石曼回憶：“周令芳剛滿10歲時(shí)從孩子劇團(tuán)借去演《棠棣之花》中賣唱女，在劇中獨(dú)唱《在昔有豫讓》六大段古文詞曲共60句。郭沫若一字一句地教她認(rèn)字講解?！盵3]51郭沫若手把手的藝術(shù)指導(dǎo)促進(jìn)了孩子劇團(tuán)演藝水平的提高。在戲劇家郭沫若的指導(dǎo)下，孩子劇團(tuán)試圖建構(gòu)一種新的抗戰(zhàn)政治宣傳樣式——用戲劇演出的方式來宣傳抗戰(zhàn)，不僅效果明顯，而且反響強(qiáng)烈。從另一個(gè)角度說，孩子劇團(tuán)的戲劇創(chuàng)作和演出也擴(kuò)大了抗戰(zhàn)政治宣傳的資源和影響。

1939年春，按照部署孩子劇團(tuán)將遠(yuǎn)赴川東、川南開展宣傳工作。同年5月，蔡家桂就劇團(tuán)下一步工作及所需購買物品、撥款等問題向郭沫若請(qǐng)示。郭沫若批示：“第一隊(duì)可飭其先行調(diào)查。第二隊(duì)可令其溯江而上，往江安、宜賓、犍為、五通橋、牛華溪、樂山等地工作，在樂山待命?！薄伴_辦費(fèi)在節(jié)余內(nèi)支發(fā)也可。蚊帳應(yīng)急備，會(huì)計(jì)可盡先發(fā)付這筆費(fèi)用?！盵14]17進(jìn)入暑期后，天氣炎熱。同年7月29日，郭沫若給劇團(tuán)發(fā)電報(bào)：“天氣炎熱，可不必前往奉節(jié)工作，候款到渝為要?！薄疤鞖庋谉?，就地覓適當(dāng)住所休息，待命可也?！盵14]18在批示和電報(bào)中，郭沫若傾注了對(duì)孩子劇團(tuán)的無限關(guān)懷。1939年重慶的冬天異常寒冷，時(shí)任三廳廳長的郭沫若格外關(guān)心孩子劇團(tuán)，他要求劇團(tuán)過冬后再開展抗戰(zhàn)宣傳工作。但因受到大后方重慶抗戰(zhàn)氛圍的影響，團(tuán)員們要求工作的熱情十分高漲，他們主動(dòng)給郭沫若廳長寫請(qǐng)戰(zhàn)書要求立即出發(fā)工作：“我們回團(tuán)本部已有兩個(gè)多月了，在這一段時(shí)間中，我們主要的是加緊自己每人的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)宣傳技術(shù)，同時(shí)，在附近做了一點(diǎn)工作?！薄拔覀?cè)诘诙螆F(tuán)務(wù)會(huì)議決定十一月半兩隊(duì)出發(fā)川北川西工作。后來，蔡指導(dǎo)員說：‘郭先生為了愛護(hù)我們，怕我們冷，叫我們過了冬出發(fā)。我們聽了都不高興，大家叫著：‘我們不怕冷，‘我們要出發(fā)工作，‘寫信給郭先生去?！闭?qǐng)戰(zhàn)書還寫到，“親愛的郭先生：的確，我們不怕冷，我們要出發(fā)工作，因?yàn)樵谒拇ǖ貛?，并不挺冷，而且，我們都做了新大衣，在比較冷的幾個(gè)月可以少布置一點(diǎn)工作，著重自己教育方面，您說好不好？所以，今天寫信來，請(qǐng)郭先生允許我們十二月初出發(fā)工作，我們相信郭先生，一定不會(huì)使我們失望的?！盵14]18此時(shí)，郭沫若正在四川老家料理父親的后事，當(dāng)他收到孩子劇團(tuán)的來信后，立即在信上批示：“大家都不怕冷，可在12月初出發(fā)工作，交蔡家桂同志?！?[14]181939年11月28日，郭沫若在軍委會(huì)政治部第三廳的簽呈上寫道：“查孩子劇團(tuán)于本年三月奉命分發(fā)至川東、川南一帶工作，已于八月間工作完畢回渝，休息訓(xùn)練已有三月。擬即派第一隊(duì)沿嘉陵江至合川、武勝、南充、蓬安南部、閬中、蒼溪等處;第二隊(duì)至成都再沿岷江、長江至新津、彭山、眉山、青神、宜賓、樂山、犍為等處。工作所需交通費(fèi)擬仍照前次派赴川東、川南辦法在本廳余項(xiàng)下開支實(shí)報(bào)實(shí)銷，是否可行請(qǐng)鑒核示？謹(jǐn)呈。”[18]

抗戰(zhàn)時(shí)期，擔(dān)任三廳廳長和文工委主任的郭沫若全面負(fù)責(zé)國內(nèi)抗戰(zhàn)文藝宣傳工作，可謂日理萬機(jī)。但是，他在繁忙的公務(wù)活動(dòng)中還時(shí)刻關(guān)注孩子劇團(tuán)，利用批示對(duì)孩子劇團(tuán)的抗戰(zhàn)宣傳活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)屬難得。可以說，郭沫若全程指揮了孩子劇團(tuán)在大后方開展的抗戰(zhàn)宣傳活動(dòng)。如果沒有郭沫若的幫助，孩子劇團(tuán)在大后方的抗戰(zhàn)宣傳活動(dòng)不可能如此順利。

四、香港時(shí)期：郭沫若撰寫《洪波曲》回憶孩子劇團(tuán)

1948年，郭沫若寓居香港。其間，他寫成抗戰(zhàn)回憶錄《洪波曲》，這也是郭沫若抗戰(zhàn)時(shí)期個(gè)人斗爭(zhēng)生活的真實(shí)記錄。其中，郭沫若在《洪波曲》中三次提及孩子劇團(tuán)。但遺憾的是，孩子劇團(tuán)已解散六年，可見二者間的友情非同一般。

郭沫若在《籌備》第四節(jié)中首次以《孩子劇團(tuán)》為題對(duì)劇團(tuán)成立和收編的來龍去脈進(jìn)行回顧，從中感悟到孩子劇團(tuán)在郭沫若心中的地位?！斑@個(gè)劇團(tuán)在上海的時(shí)候，曾經(jīng)做過很多工作，或者到電臺(tái)廣播，或者到各處收容所里去輪流服務(wù)。因此，有一個(gè)時(shí)期，立群也和他們發(fā)生過密切的關(guān)系。那的確是一群天才兒童的集合，組織能力強(qiáng)，工作效率高，也很有機(jī)智能適應(yīng)種種惡劣的環(huán)境?！薄熬瓦@樣，孩子劇團(tuán)便得以隸屬于第三廳第六處第一科，而成為我們的一個(gè)優(yōu)秀的宣傳單位?！薄八麄兪冀K是自己管理自己的，一面工作，一面學(xué)習(xí)，絲毫也不肯懈怠。他們?cè)谖錆h，在長沙，在衡陽，在桂林，都作了很多的工作。由桂林步行到重慶，沿途工作著，留下了很好的影響。到了重慶之后，也曾到川南、川北好多縣分去起過示范作用?！盵4]4041郭沫若用“示范作用”給予褒揚(yáng)，足見評(píng)價(jià)之高。郭沫若在《洪波曲》中第二次提及孩子劇團(tuán)是在第八章《推進(jìn)》第六節(jié)《衡山先遣隊(duì)》一文：“就靠著杜老這種穩(wěn)健的作風(fēng)，使先遣隊(duì)在衡山的對(duì)外工作也沒有受到什么大的阻礙，特別是孩子劇團(tuán)，在他的指導(dǎo)下加強(qiáng)了內(nèi)部學(xué)習(xí)，而在巡回工作中也獲得了相對(duì)的自由。他們?cè)隈v扎衡山的短期中，曾經(jīng)到長沙、衡陽、湘潭等地去做工作。在前曾經(jīng)蔑視他們的是‘耍猴戲的娃娃兒們的張公厲生，也公然看中了他們，每有群眾聚會(huì)，都要讓他們表演表演，仿佛是替他們?cè)龉獾纳倌晗蠕h隊(duì)?！盵4]95在這段文字中，郭沫若肯定了指導(dǎo)老師杜守素對(duì)孩子劇團(tuán)的幫助，還從另一個(gè)側(cè)面反映出國民黨對(duì)孩子劇團(tuán)抗戰(zhàn)宣傳演出的認(rèn)可。郭沫若在《洪波曲》中第三次談及孩子劇團(tuán)是在第十六章《人幽谷》第三節(jié)《桂林種種》一文：“那時(shí)候陶行知也在桂林，他召開過一次小朋友的大會(huì)，似乎就是生活教育社的年會(huì)吧。他曾經(jīng)邀我去演講，我說過‘一代不如一代的意思有了改變了，并不是下一代不如上一代，而是上一代不如下一代。這一轉(zhuǎn)機(jī)，就是孩子劇團(tuán)的小朋友給予我的。”[4]200在五年的接觸中，郭沫若也受到了孩子劇團(tuán)的影響。在孩子劇團(tuán)的身上，郭沫若看到了“下一代”的希望，他更加堅(jiān)定了“上一代不如下一代”的認(rèn)識(shí)?？梢钥闯?，郭沫若在《洪波曲》中抒發(fā)了對(duì)孩子劇團(tuán)思念之情的同時(shí)，還高度肯定了該劇團(tuán)在抗日救亡中的價(jià)值。

1913年，郭沫若遠(yuǎn)赴日本留學(xué)。1916年8月，他與佐藤富子相識(shí)，兩人在一起生活了19年，生育了五個(gè)孩子。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，郭沫若離妻別子回國參戰(zhàn)。此時(shí)，已為人父的他無法割舍對(duì)孩子們的思念。后來，孩子劇團(tuán)因抗戰(zhàn)宣傳工作卓著引起郭沫若的關(guān)注。當(dāng)他遇到這群娃娃時(shí)，愛子之情難免涌上心頭。于是，他對(duì)孩子劇團(tuán)的關(guān)心幫助便顯得格外特別，投入的感情異常深厚，不僅在生活上關(guān)心，而且在學(xué)習(xí)上幫助，還為其藝術(shù)發(fā)展指明方向。郭沫若的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子劇團(tuán)團(tuán)員都有著深遠(yuǎn)的影響。在郭沫若的幫助下，孩子劇團(tuán)被國民政府軍事委員會(huì)政治部收編，隸屬三廳六處第一科，成為有組織、編制和津貼供給的少兒抗戰(zhàn)文藝團(tuán)體，從此不再為生存擔(dān)憂，“這證明郭先生決非單單愛護(hù)孩子劇團(tuán)，而是在扶持一種新生力量”[19]。孩子劇團(tuán)被三廳收編，郭沫若心里非常滿意，他曾說：“孩子劇團(tuán)的隸屬于第三廳，是在籌備中完成的，我自己認(rèn)為是最滿意的事?！盵4]40于是，郭沫若成為孩子劇團(tuán)的“直屬的高級(jí)長官”[19]。郭沫若時(shí)常到駐地探望團(tuán)員，還利用閑暇時(shí)間修改孩子劇團(tuán)壁報(bào)稿子的錯(cuò)別字，給團(tuán)員講解如何辨識(shí)甲骨文字。他還邀請(qǐng)團(tuán)員去他家玩“彈豆子”游戲，他與孩子劇團(tuán)成員間的感情與日俱增。郭沫若五十大壽之際，團(tuán)員孫杰撰寫《郭沫若先生與孩子劇團(tuán)》一文向他表示祝賀：“郭先生不但有種誨人不倦精神，同時(shí)在他自己的生活上學(xué)習(xí)上可以做我們非常好的模范，他自己常常對(duì)人說‘有以身教，不以言教，他自己對(duì)學(xué)習(xí)的努力，也給我們不少的影響?！盵19]孩子劇團(tuán)對(duì)郭沫若的敬佩之情溢于言表，郭沫若的以身教不以言教，率先垂范成為團(tuán)員學(xué)習(xí)的榜樣。

1939年下半年，國民黨強(qiáng)令孩子劇團(tuán)全體成員加入三青團(tuán)。在郭沫若的領(lǐng)導(dǎo)下，孩子劇團(tuán)“采取拖延、應(yīng)付的辦法，與國民黨對(duì)抗”[20]。1940年4月，國民黨強(qiáng)迫三廳全體成員加入國民黨，遭到郭沫若的抵制。同年8月，蔣介石下手諭：“凡不加入國民黨者一律退出第三廳?！盵21]為抗議此舉，郭沫若憤而辭去三廳廳長一職。同年11月，國民黨被迫同意組建文化工作委員會(huì)，郭沫若任主任。此時(shí)孩子劇團(tuán)仍在郭沫若的領(lǐng)導(dǎo)下開展抗戰(zhàn)宣傳工作。1941年1月，國民黨制造“皖南事變”掀起第二次反共高潮。其間，郭沫若設(shè)法保護(hù)劇團(tuán)團(tuán)員李少清?！?月下旬，李少清同志在文化委為新四軍死難烈士募捐，分寄《皖南事變的真相》等傳單，被國民黨的特務(wù)追捕。郭先生為他掩護(hù)，讓他隱藏起來。”[16]481942年夏季起，孩子劇團(tuán)的處境每況愈下。此時(shí)，孩子劇團(tuán)主要在三廳中共地下特支書記馮乃超的指揮下開展工作。9月，在中共南方局和馮乃超的指示下，孩子劇團(tuán)開始轉(zhuǎn)移、疏散：一部分團(tuán)員被輸送到延安;另一部分團(tuán)員則考入國立戲劇學(xué)校或國立音樂學(xué)校學(xué)習(xí)。至此，成立五年的孩子劇團(tuán)宣告解散，郭沫若和劇團(tuán)長達(dá)五年的聯(lián)絡(luò)也畫上句號(hào)。

五、余論

孩子劇團(tuán)是“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期優(yōu)秀宣傳抗日救亡的兒童戲劇團(tuán)體”[3]10，其抗日宣傳聲勢(shì)之浩大、影響力之廣前所未有。“短短五年，劇團(tuán)行程兩萬多里，途經(jīng)8個(gè)省市，演出了30部戲劇，唱響了80首抗戰(zhàn)歌曲，演出達(dá)500場(chǎng)之多?！盵22]據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅在大后方重慶約有45萬人觀看過其演出。孩子劇團(tuán)通過文藝演出的形式，動(dòng)員和鼓舞了廣大少年兒童及人民群眾抗日斗爭(zhēng)的熱情，還對(duì)戰(zhàn)時(shí)重慶戲劇演出的空前繁榮及全國兒童戲劇創(chuàng)作起到推動(dòng)作用，也奠定了其在抗戰(zhàn)大后方戲劇史上的地位。就連遠(yuǎn)在延安的丁玲也給孩子劇團(tuán)寫信：“我曾經(jīng)拿你們的努力勉勵(lì)了‘西北戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)的一些團(tuán)員，因?yàn)槲覀冞@里大部分的同志也只是比你們大幾歲的孩子們?！盵23]在郭沫若的指導(dǎo)下，孩子劇團(tuán)的演藝水平得到很大的提高，在少年抗戰(zhàn)團(tuán)體中日漸“成了‘小鬼的核心了”[24]。因此，孩子劇團(tuán)成立、發(fā)展壯大，逐漸成為一支抗戰(zhàn)大后方杰出的少兒抗戰(zhàn)文藝宣傳團(tuán)體，這些成績離不開郭沫若的直接領(lǐng)導(dǎo)和幫助。從另一個(gè)角度看，在錯(cuò)綜復(fù)雜的戰(zhàn)時(shí)環(huán)境下，郭沫若通過幫助孩子劇團(tuán)向民眾介紹抗戰(zhàn)形勢(shì)，宣傳意識(shí)形態(tài)及文化政策，從而探索出一條中共在夾縫中政治宣傳的新路徑。于是，基于對(duì)孩子劇團(tuán)的了解，郭沫若評(píng)價(jià)其“盡可以成為一部抗戰(zhàn)的側(cè)面史”也就不難理解。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡曉風(fēng).孩子劇團(tuán)在教育思想上給人們的啟示[J].重慶青運(yùn)史研究資料孩子劇團(tuán)史料專輯，1986（3/4）.

[2]劉巍.孩子劇團(tuán)的問訪[J].抗戰(zhàn)戲劇半月刊，1938（6/7）：251.

[3]紀(jì)念孩子劇團(tuán)成立60周年籌備組.奇花更艷——孩子劇團(tuán)成立六十周年紀(jì)念文集[G].北京：[出版社不詳]，1997.

[4]郭沫若.洪波曲[M].天津：百花文藝出版社，1979.

[5]孩子劇團(tuán)史料編輯委員會(huì).孩子劇團(tuán)史料匯編——在戰(zhàn)火紛飛的年代[G].北京：[出版社不詳]，1996：466.

[6]郭沫若.向著樂園前進(jìn)[N].新蜀報(bào)，19410327.

[7]文范.孩子劇團(tuán)訪問記[J].少年先鋒，1938（創(chuàng)刊號(hào)）：37.

[8]孩子劇團(tuán).孩子劇團(tuán)從上海到武漢[M].漢口：大路書店，1938.

[9]許翰如.從一首詩引起對(duì)周恩來和孩子劇團(tuán)的回憶[J].新文化史料，1998（1）：2829.

[10]慧琳.孩子劇團(tuán)歡迎會(huì)上[N].新華日?qǐng)?bào)，19380210.

[11]吳莆生.活躍在武漢的孩子劇團(tuán)[J].武漢文史資料，2015（8/9）：36.

[12]佚名.孩子們站起來！——孩子劇團(tuán)回憶錄[M].上海：少年兒童出版社，1989：175.

[13]郭沫若.學(xué)學(xué)孩子吧[N].抗戰(zhàn)日?qǐng)?bào)，19380226.

[14]蔡震.郭沫若與孩子劇團(tuán)及抗戰(zhàn)戲劇[J].郭沫若學(xué)刊，2015（3）.

[15]佚名.隨時(shí)隨地都要學(xué)習(xí)——?dú)g迎孩子劇團(tuán)席上郭沫若致詞勖勉[N].新民報(bào)，19390114.

[16]孩子劇團(tuán)史編輯組.孩子劇團(tuán)[M].成都：四川少年兒童出版社，1981.

[17]佚名.藝術(shù)工作者信仰五條[N].掃蕩報(bào)，19410101.

[18]郭沫若.軍事委員會(huì)政治部第三廳簽呈[A].南京第二歷史檔案館，卷宗772：798799.

[19]孫杰.郭沫若先生與孩子劇團(tuán)[J].戲劇春秋，1941（6）：2324.

[20]廖超慧.抗戰(zhàn)血泊中的一朵奇花——談?wù)労⒆觿F(tuán)的成長道路[J].湖北大學(xué)學(xué)報(bào)，1986（5）：58.

[21]中共四川省委黨史研究室.中共中央南方局的文化工作[M].北京：中共黨史出版社，2007：107.

[22]李桂杰.孩子劇團(tuán)：童心依舊[N].人民日?qǐng)?bào)，19970813.

[23]丁玲.遙寄孩子劇團(tuán)[J].青年戰(zhàn)線，1938（4）：6.

[24]卡蒙.在內(nèi)地的上海兒童——“孩子劇團(tuán)”的偉績[J].婦女文獻(xiàn)，1939（2）：47.

Guo Moruo and the Childrens Troupe During the AntiJapanese War

FU Dongsheng1， LE Jingqi2

（1. College of? Liberal Arts， Chongqing Normal University， Chongqing 401331， China;

2. Department of Folk Music， Sichuan Conservatory of Music， Chengdu 610021， China）

Abstract：

The Childrens troupe was a publicity team composed of children during the AntiJapanese War， which took literature and art as the weapon of struggle.

Guo Moruo was closely connected with the Childrens troupes in Shanghai， Wuhan and Chongqing. He not only recommended a safe foothold for the Childrens troupes， but also wrote the titles of the books Childrens Troupes from Shanghai to Wuhan and Children of AntiJapanese War edited by Guo Moruo， helping the troupes to improve their cultural knowledge and performance level. His allround help pointed the way for the development of Childrens troupe.

Guo Moruo called on adults to learn from children and wrote articles many times to praise Childrens troupe. He recorded the deeds of the Childrens troupe under the title of Childrens troupe in Hong Boqu. Guo Moruos concern helped promote the development of the troupe and encouraged the growth of other Children troupe in the rear of the AntiJapanese War.

Keywords：

Guo Moruo; AntiJapanese War; Childrens troupe; Hong Boqu

（編輯：李春英）

收稿日期：20201109

基金項(xiàng)目：國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目：抗戰(zhàn)大后方文學(xué)史料數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究（16ZDA191）;重慶市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目：抗戰(zhàn)大后方重慶“孩子劇團(tuán)”研究（2016YBWX075）;重慶市教委人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目：抗戰(zhàn)大后方少年兒童文藝團(tuán)體研究（19JD027）;四川省教育廳人文社會(huì)科學(xué)（郭沫若研究）專項(xiàng)研究項(xiàng)目：抗戰(zhàn)時(shí)期的郭沫若與“孩子劇團(tuán)”研究（GY2018B02）

作者簡介：

付冬生（1977），男，河南信陽人，文學(xué)博士，主要從事抗戰(zhàn)文學(xué)與兒童文學(xué)研究。