現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建中的應(yīng)用

謝艷紅

摘? 要：教育與技術(shù)融合背景下，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以顯著提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。目前，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在學(xué)生核心素養(yǎng)培育層面存在不足。對(duì)此，通過(guò)運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法，在明確現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)上，提出了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)內(nèi)容、利用信息技術(shù)輔助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)框架、跟蹤學(xué)生課后學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)等實(shí)施措施，可以有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué);有效性;現(xiàn)代信息技術(shù)

【中圖分類號(hào)】G623.5????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）25-0079-02

The Application of Modern Information Technology in the Construction of Effective Mathematics Classroom in Primary School

XIE Yanhong? （Longyan Education Technology Equipment Management Station of Fujian Province，china）

【Abstract】Under the background of the integration of education and technology，the use of modern information technology can significantly improve the effectiveness of primary school mathematics classroom teaching. At present，primary school mathematics teaching in the cultivation of studentscore literacy level is insufficient. To this，through the combination of theory and practice of research methods，on the basis of clear the application of modern information technology，put forward to enhance the students study interest，enriching the content of mathematics learning，use the auxiliary information technology students construct knowledge framework，tracking students after class to implement measures，such as dynamic can enhance the elementary school mathematics classroom teaching effectiveness，to promote effective to promote individual core mathematics literacy.

【Key words】Primary school;Mathematics;Effectiveness;Modern information technology.

數(shù)學(xué)源自于生活之中，數(shù)學(xué)教學(xué)要扎根于現(xiàn)實(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)目光觀察世界，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言闡述世界。在《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中提出了教育信息化充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，注重信息技術(shù)與教育的全面深度融合，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)不可或缺的動(dòng)力與支撐。在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》也指出應(yīng)當(dāng)通過(guò)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，可以豐富數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)方式，促進(jìn)信息技術(shù)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的有效工具。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要努力構(gòu)建有效課堂，在信息技術(shù)的輔助下解決教學(xué)問(wèn)題，使數(shù)學(xué)教學(xué)方式能契合學(xué)生需求，引導(dǎo)學(xué)生理解、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到提高數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的目的。

1. 教育與技術(shù)融合下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建的理論價(jià)值

近年來(lái)，黨和政府高度重視教育信息化，推動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)助力教與學(xué)突破時(shí)空限制，改造傳統(tǒng)課堂，提升教育質(zhì)量，改善教育供給，更好培育具備創(chuàng)新品質(zhì)和創(chuàng)新能力的人才。教育信息化背景下實(shí)現(xiàn)教育與基礎(chǔ)教育的融合是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革，提升基礎(chǔ)教育改革質(zhì)量的必然要求。現(xiàn)對(duì)教育與技術(shù)融合下小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建的理論價(jià)值展開(kāi)分析。具體如下：

在教育與技術(shù)融合視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂構(gòu)建價(jià)值主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

第一，滿足學(xué)生多樣化的興趣，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，有些學(xué)生本來(lái)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，但由于他們遇到了一些較難的問(wèn)題，遭遇到學(xué)習(xí)瓶頸之后，之前的興趣就會(huì)逐漸消失，甚至?xí)?duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生抵觸情緒。教師利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，產(chǎn)生“未成曲調(diào)先有情”的效果，也可以把一些學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)制作成動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生解決難題。現(xiàn)代信息技術(shù)能將圖片、聲音等多種媒介融合到一起，具有較強(qiáng)的互動(dòng)性，能讓數(shù)學(xué)課充滿樂(lè)趣，使更多學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第二，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)由未知向已知的轉(zhuǎn)化。通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)可以以實(shí)踐為基礎(chǔ)，借助形象化的手段對(duì)內(nèi)容予以展現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生利用圖片、學(xué)具等進(jìn)行實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思維，在豐富的直觀常識(shí)的感性認(rèn)識(shí)和直接靜安基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生探索與思考的積極性，將未知的知識(shí)轉(zhuǎn)化為已知知識(shí)。例如，教學(xué)活動(dòng)中可以組織實(shí)踐活動(dòng)，由學(xué)生以小組為單位組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積極思考和探索，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析和討論問(wèn)題，解決問(wèn)題。