教育信息化背景下網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的策略思考

夏吉鑫

摘 ?要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的日常生活逐漸進(jìn)入到了信息化時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)教研是對高中教育進(jìn)行信息化的成果，同時(shí)也是滿足高中教育發(fā)展的需要。所以高中數(shù)學(xué)教師要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，高中數(shù)學(xué)教師要結(jié)合實(shí)際的學(xué)情、學(xué)生性格、教學(xué)目標(biāo)等各個(gè)方面，研究網(wǎng)絡(luò)教研的有效方法。數(shù)學(xué)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研更可以提高自身的教研能力，對教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較高程度的優(yōu)化。本文主要闡述網(wǎng)絡(luò)教研對高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的意義，并且提出網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的措施，希望為我國網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提供建議。

關(guān)鍵詞：教育信息化;網(wǎng)絡(luò)教研;數(shù)學(xué)教師;發(fā)展策略

在信息時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)教研是對高中數(shù)學(xué)教育改革的主要手段，同時(shí)也是提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平的手段。在這一背景下，如何促進(jìn)數(shù)學(xué)教師適應(yīng)教育信息化改革，不僅是我國數(shù)學(xué)教育改革的一大難題，更是數(shù)學(xué)教師自身的巨大挑戰(zhàn)，研究教育信息化背景下網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的策略，有助于提高我國數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、網(wǎng)絡(luò)教研對高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的意義

1.促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)思維的認(rèn)識

在我國傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式中，主要是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識被動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，高中生面臨巨大的高考壓力，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)只不過是為了取得理想的高考成績，無法提高對數(shù)學(xué)的理解和認(rèn)識，而大多數(shù)數(shù)學(xué)教師為了幫助學(xué)生取得理想成績，把數(shù)學(xué)知識進(jìn)行公式化，讓學(xué)生按照規(guī)定的過程和步驟進(jìn)行答題，固化的學(xué)習(xí)方式導(dǎo)致學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣低，無法有效培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識?；诖藛栴}，數(shù)學(xué)老師利用現(xiàn)代化手段，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中占據(jù)主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力，感受到數(shù)學(xué)的魅力。提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)教師利用網(wǎng)絡(luò)教研，對數(shù)學(xué)知識進(jìn)行多媒體展示，促進(jìn)學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思考模式。

2.營造良好的課堂氣氛

教師可以利用先進(jìn)的信息技術(shù)，使學(xué)生更直觀地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的樂趣，改變學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的固化認(rèn)識，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，增加師生之間的互動(dòng)，有利于師生感情的培養(yǎng)。

二、網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的措施

1.建立數(shù)學(xué)資源共享平臺(tái)

開展網(wǎng)絡(luò)教研需要建立數(shù)學(xué)資源共享平臺(tái)作為主要的活動(dòng)場所，對教育網(wǎng)站、論壇、微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行整合，建立專門的高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，促進(jìn)教研部門靈活地進(jìn)行工作，保障同步指導(dǎo)和異地交流工作的開展，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教研資源共享。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，數(shù)學(xué)教師可以進(jìn)一步增進(jìn)與數(shù)學(xué)專業(yè)人才和優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的距離，通過與其交流和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平。

2.建立專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)

想要推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研的發(fā)展，必須建立專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，通過教研團(tuán)隊(duì)的合作交流，推動(dòng)全國的教研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作互通，實(shí)現(xiàn)全國范圍的資源共享，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研的開展。網(wǎng)絡(luò)教研通過建立專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研從普及發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研對數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展水平的提高。比如，網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)組織數(shù)學(xué)教師參與各種研究學(xué)習(xí)的活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)將現(xiàn)實(shí)中教學(xué)可能出現(xiàn)的問題對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行一一解答，推動(dòng)研究學(xué)習(xí)活動(dòng)更好的開展，深入地開展有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研的各種活動(dòng)。

3.加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教研開展的重視

為了更好地保證網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，有關(guān)部門要制定相關(guān)的制度，根據(jù)數(shù)學(xué)教師的實(shí)際情況進(jìn)行編制，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研融入數(shù)學(xué)教師日常的教研活動(dòng)中，最大程度發(fā)揮信息技術(shù)的共享性、便捷性的重大作用。而且根據(jù)研究調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)教研具有很多作用，最重要的就是所表現(xiàn)出來的文化價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)教研更能將過去因時(shí)間、空間等因素影響的活動(dòng)進(jìn)行開展，可以滿足我國高中數(shù)學(xué)教師的需求，最主要的原因就是網(wǎng)絡(luò)教研體現(xiàn)著平等、共享、對話等關(guān)鍵要素，可以較高程度地推動(dòng)研究學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展，所以網(wǎng)絡(luò)教研也是我國教育改革的必要手段。

4.創(chuàng)新數(shù)學(xué)教研模式

由于信息技術(shù)的發(fā)展，信息傳遞廣泛，促進(jìn)了數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改變。比如，數(shù)學(xué)教師可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)教師要選擇合適的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。在利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)教學(xué)資源時(shí)，會(huì)有一部分?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)資源會(huì)進(jìn)行有償收費(fèi)，如果數(shù)學(xué)教學(xué)可以搜索到其他相關(guān)資源，要優(yōu)先選擇免費(fèi)的教學(xué)資源，節(jié)省教學(xué)成本，充分利用網(wǎng)絡(luò)提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

5.提高數(shù)學(xué)教師教育理念

教育業(yè)作為我國重要的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，要利用好高效、快捷的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，比如，利用微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的要點(diǎn)及時(shí)發(fā)布，及時(shí)對各種數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，方便高中生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和理解。數(shù)學(xué)教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對自身的教學(xué)成果進(jìn)行展示，對教學(xué)中的困難和問題在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上尋求幫助，以便更好地提高自身的教學(xué)水平，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更好地推動(dòng)我國高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量高水平的發(fā)展，更能鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師為我國的數(shù)學(xué)教育也貢獻(xiàn)力量。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)教研為高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的發(fā)展渠道，更能提高我國高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，幫助高中生更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)更有利于提高高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平，推動(dòng)我國教育業(yè)的發(fā)展。

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【本文系甘肅省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度重點(diǎn)課題“教育信息化2.0時(shí)代網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教師MPCK發(fā)展的實(shí)踐研究”的研究成果。】