顧麗娟
摘 要 :幼兒教育是我國(guó)基礎(chǔ)教學(xué)的基石,旨在啟迪幼兒的智慧培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),推動(dòng)親子活動(dòng)的有效開(kāi)展有利于增強(qiáng)家庭關(guān)系的融洽程度。本次研究分析了親子活動(dòng)開(kāi)展的重要價(jià)值,探究了有效開(kāi)展親子活動(dòng)的方法來(lái)提升幼兒教育價(jià)值。
關(guān)鍵詞 :幼兒園 ; 教育 ; 親子活動(dòng) ; 教育價(jià)值
親子活動(dòng)在幼兒園教育過(guò)程中主要是指依據(jù)幼兒教育的基本特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,在幼兒教師的引導(dǎo)下由幼兒和父母共同參與的一項(xiàng)具有互動(dòng)性的活動(dòng),親子活動(dòng)使得家園共建的幼兒教育模式得以豐富和提升。親子活動(dòng)在幼兒教育過(guò)程中有著積極的作用,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 :第一,促進(jìn)親子關(guān)系的良性發(fā)展,通過(guò)親子活動(dòng)父母會(huì)更加了解孩子,使得家庭關(guān)系融洽發(fā)展,親子關(guān)系影響著幼兒的心理發(fā)展和整個(gè)人生態(tài)度 ;第二,引導(dǎo)家長(zhǎng)走近幼兒教育了解幼兒教育理念,親子活動(dòng)可以幫助家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況,活動(dòng)過(guò)程中有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)推動(dòng)著家庭生活中父母和孩子關(guān)系健康和諧發(fā)展。因此,幼兒教育要重視親子活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值,不斷推動(dòng)幼兒教育的良性健康發(fā)展。
一、樹(shù)立家庭教育觀念,促進(jìn)親子活動(dòng)開(kāi)展
現(xiàn)階段我國(guó)幼兒的教育著重于開(kāi)發(fā)智力和學(xué)習(xí)能力,忽視了對(duì)幼兒個(gè)性、情感和良好行為習(xí)慣的有效培養(yǎng),推動(dòng)親子活動(dòng)的開(kāi)展第一步就是樹(shù)立積極有效的家庭教育觀念。隨著獨(dú)生子女的增多,大多數(shù)家庭表現(xiàn)為 6 個(gè)人服務(wù)于一個(gè)孩子,使得溺愛(ài)現(xiàn)象層出不窮,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念方可和教師建立良好的合作關(guān)系實(shí)現(xiàn)親子活動(dòng)的教學(xué)價(jià)值?;顒?dòng)設(shè)計(jì)前教師需要和家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流,發(fā)展基于相互理解和家長(zhǎng)的關(guān)系有利于引導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)的積極開(kāi)展,利用幼兒階段需要培養(yǎng)的能力設(shè)計(jì)親子活動(dòng)有利于促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
例如,家庭教育是幼兒園教育教學(xué)的延續(xù),利用親子活動(dòng)這一有效的互動(dòng)性教學(xué)模式有利于家庭教育理念的轉(zhuǎn)變。為豐富幼兒教育活動(dòng)推動(dòng)家庭關(guān)系的親密程度,教師可以設(shè)計(jì)符合家長(zhǎng)和幼兒參與的親子活動(dòng),比如以猜詞為主的“你畫(huà)我猜”活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容以親子的互動(dòng)為主要形式。要求孩子依據(jù)指令進(jìn)行畫(huà)圖,家長(zhǎng)依據(jù)圖形內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè),考驗(yàn)家長(zhǎng)和孩子配合的默契程度,同時(shí)對(duì)于優(yōu)勝者還要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),營(yíng)造一種相互競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。親子活動(dòng)豐富了幼兒教育內(nèi)容,有利于幼兒的身心健康良性培養(yǎng)。
二、豐富親子活動(dòng)類型,推動(dòng)幼兒個(gè)性發(fā)展
幼兒處于一個(gè)教育教學(xué)的基礎(chǔ)階段,綜合利用一切教學(xué)資源進(jìn)行多元化的教學(xué)指導(dǎo)有利于呈現(xiàn)五彩繽紛的世界,有利于幼兒的個(gè)性培養(yǎng)。親子活動(dòng)最主要的價(jià)值就是為家長(zhǎng)提供了一個(gè)跟孩子相處、學(xué)習(xí)和教育的機(jī)會(huì),使得陪伴成為幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的內(nèi)容,豐富親子活動(dòng)的類型需要教師依據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。在親子活動(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)可以親自了解幼兒的生活和游戲真實(shí)情景,家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)幼兒的表現(xiàn)了解幼兒的優(yōu)缺點(diǎn)從而進(jìn)行針對(duì)性的家庭教育培養(yǎng),使得幼兒教育實(shí)現(xiàn)全方位的積極發(fā)展,有利于家長(zhǎng)參與和投身于幼兒家庭教育有效性的保證。
例如,在幼兒園親子活動(dòng)教育過(guò)程中,幼兒教師可以設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與到親子活動(dòng)中,有利于幼兒個(gè)性的全面培養(yǎng)。為滿足幼兒的需求和身心發(fā)展需要以及基本教學(xué)的內(nèi)容,教師可以設(shè)計(jì)和組織基于健康和豐富為主題的親子活動(dòng),像爬山、放風(fēng)箏、公園舉辦小型的歌唱比賽等戶外親子活動(dòng),在自然生活中幼兒和家長(zhǎng)充分接觸大自然和社會(huì),有利于促進(jìn)親子情感積累,生活經(jīng)驗(yàn)和推動(dòng)身體素質(zhì)的提升,使得幼兒親子活動(dòng)成為發(fā)展幼兒基礎(chǔ)能力和積極學(xué)習(xí)情感的一個(gè)重要紐帶。
三、深刻挖掘活動(dòng)深度,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與
父母在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色,陪伴和關(guān)愛(ài)是父母最重要的價(jià)值所在,深刻挖掘親子活動(dòng)的深度,有利于家長(zhǎng)積極參與到幼兒園的親子活動(dòng)中。作為幼兒教師要不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,有效激發(fā)家長(zhǎng)的參與欲望,使得幼兒親子活動(dòng)符合家長(zhǎng)和孩子的興趣和真實(shí)意圖。從而可以更好地引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)全身心參與到親子活動(dòng)中。同時(shí),幼兒教師還要轉(zhuǎn)變以教師為主導(dǎo)的教育角色,融合家長(zhǎng)到親子活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)中,使得家長(zhǎng)可以依據(jù)實(shí)際進(jìn)行選擇,結(jié)合不同幼兒家長(zhǎng)的職業(yè)和個(gè)體的興趣差異,充分了解幼兒親子活動(dòng)的內(nèi)容和深化。有利于創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容提升整體參與性,挖掘游戲深度尊重幼兒和家長(zhǎng)的能力差異性提升教學(xué)效率。
例如,幼兒園的親子活動(dòng)可以豐富內(nèi)容和挖掘深度,使得智力游戲和體力游戲相結(jié)合,有利于家長(zhǎng)的積極表現(xiàn)。智力游戲包括猜詞接力、歌曲猜猜猜、歷史問(wèn)題搶答和常識(shí)問(wèn)題搶答等,這部分內(nèi)容符合具有豐富積累家長(zhǎng)的參與 ;體力性親子活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為家庭足球、家庭羽毛球和家庭指壓板接力比賽,通過(guò)體育活動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)會(huì)感受到相互配合和一起進(jìn)行游戲的意義。親子活動(dòng)還要進(jìn)行不斷挖掘和深入,使得幼兒和家長(zhǎng)在參與過(guò)程中提升綜合水平。
總而言之,幼兒園親子活動(dòng)的開(kāi)展有著積極的推動(dòng)意義,不僅可以構(gòu)建家園共建的聯(lián)系紐帶以方便家長(zhǎng)和孩子的溝通交流,最重要的是使得幼兒通過(guò)活動(dòng)逐步提升個(gè)人的心理素養(yǎng)和綜合能力,使得家長(zhǎng)參與幼兒的教育和生活營(yíng)造積極有效的成長(zhǎng)環(huán)境。