游戲教學(xué)法的巧妙運用對小學(xué)籃球教學(xué)效果提升的影響

楊沖

摘要：在小學(xué)階段，是學(xué)生每一項能力的提升以及日常習(xí)慣的養(yǎng)成的學(xué)習(xí)期和重要培養(yǎng)期，因此教師可以在教學(xué)的過程中將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分利用起來，以此提高體育的教學(xué)質(zhì)量。出于小學(xué)階段的學(xué)生，對探索世界和新鮮事物充滿興趣，“興趣是最好的老師”用在這一階段的孩子身上再適合不過了，所以教師在開展籃球課程活動時，要充分將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動起來，并且圍繞以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，對教學(xué)效果進行不斷的優(yōu)化。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;巧妙運用;小學(xué)籃球教學(xué)效果提升;

引言

體育課程的教師也應(yīng)當(dāng)和其他學(xué)科的教師一樣不斷地創(chuàng)新和改革自身的教學(xué)方法，對于自身體育課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果進行定期的評估檢驗，以此來了解哪些教學(xué)方法能夠?qū)μ岣哒n程效率起到巨大作用。由于處于小學(xué)階段的學(xué)生對于游戲類項目更加感興趣，因此小學(xué)階段的體育教師需要在自身的課程教學(xué)設(shè)計當(dāng)中融入更加新穎有趣的游戲活動，并且通過豐富的渠道來不斷了解各式各樣有趣的體育教學(xué)游戲活動，使得自身的課堂設(shè)計能夠富有變化，讓學(xué)生感受到體育課堂的豐富多樣性和趣味性。

一、根據(jù)學(xué)生的特點來設(shè)計籃球游戲

小學(xué)生在這一年齡階段正是長身體的時候，而且他們的身體和心理的發(fā)展是同步的，并且互相影響著。但是男生和女生的身體上是存在一定差異的，這就需要教師在日常的教學(xué)當(dāng)中必須要結(jié)合他們的實際情況進行針對性教學(xué)，然后達到因材施教的效果。最好的辦法就是由簡到難，將教學(xué)的難度循序漸進，根據(jù)他們的身體素質(zhì)狀況來增加教學(xué)的難度，并設(shè)立相應(yīng)的游戲來提高他們的籃球掌握情況。在教學(xué)時，除了需要學(xué)生掌握籃球的基本概念以外，下一步就是要會拍球，但是這里小學(xué)體育教師需要注意的一個問題是學(xué)生在身體素質(zhì)上的差異。就拿男女生來說，他們之間的身體就存在著不同之處，比方說男生在學(xué)會拍球以后，一次可能拍十個以上，而大部分女生則不一定。而小學(xué)體育教師就要考慮到這一問題，在拍球教學(xué)的時候可以讓男女生混合，然后開展游戲教學(xué)。比方說教師讓男女生排成兩隊，然后男女對面分為一組練習(xí)拍球，給他們一定的時間，并告訴他們一會要進行比賽，輸了的學(xué)生就要接受懲罰。這樣一來小學(xué)生就會積極地參與到練習(xí)當(dāng)中，當(dāng)比賽的時候，就是每一個組合的男生和男生接連拍球，而教師記錄他們加一起的拍球數(shù)量，最少的那一個組合就要接受懲罰，從而在游戲化的教學(xué)模式之下提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、結(jié)合籃球運動技術(shù)進行游戲活動

在籃球教學(xué)過程中，結(jié)合籃球運動技術(shù)，教師可以組織學(xué)生參與運球捅球的游戲。小學(xué)體育教師可以安排學(xué)生在籃球場地半場以內(nèi)的范圍進行任意運球，在運球的過程中首先要保護好自己手中的籃球，其次再想一些合理的辦法捅掉其他學(xué)生手中的籃球。為了能使游戲進行得更加順暢，教師可以在游戲開始前做好示范，強調(diào)運球的技巧和規(guī)范性動作，對學(xué)生進行指導(dǎo)，再讓學(xué)生通過游戲的形式加以練習(xí)。通過這種游戲教學(xué)形式，訓(xùn)練學(xué)生的平衡力和球感，提升籃球訓(xùn)練的專業(yè)技巧，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量有效提升，促使學(xué)生在游戲過程中自主練習(xí)，激起學(xué)生對籃球的濃厚興趣，體驗籃球運動的趣味感和成就感。

三、運球過障礙比賽

運球過障礙也是籃球競技比賽當(dāng)中一項十分重要的球員素質(zhì)和能力，因此教師可以在教學(xué)過程當(dāng)中引入與這一訓(xùn)練有關(guān)的游戲環(huán)節(jié)。教師可以在籃球場上設(shè)置幾個障礙物，或者讓其他沒有訓(xùn)練任務(wù)的學(xué)生扮演障礙物，然后讓參與訓(xùn)練的學(xué)生運著籃球來通過面前的幾個障礙物。在這樣有實際場景運球訓(xùn)練當(dāng)中，學(xué)生能夠更好培養(yǎng)自身的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。教師還可以為這樣的運球比賽來設(shè)置獎勵，在這一游戲項目當(dāng)中獲得最高分的學(xué)生將會獲得一定的物資嘉獎。處于小學(xué)階段的學(xué)生會對于小小的獎勵會產(chǎn)生極其濃厚的興趣，也會為了獲得最終游戲比賽的勝利而在運球過障礙的訓(xùn)練當(dāng)中付出百分之百的努力。學(xué)生在這樣的游戲當(dāng)中能夠很好掌握籃球比賽當(dāng)中十分重要的一項基礎(chǔ)技能，也能夠激發(fā)學(xué)生不斷重復(fù)訓(xùn)練這一項基礎(chǔ)技能的動力和熱情。

四、通過組建?；@球隊，培養(yǎng)團隊意識

籃球比賽通過緊張激烈的角逐，最后獲得掌聲和榮譽。所以這是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的重要動機的有效策略。青少年的好勝心比較強。所以教師可以將這些積極因素充分利用起來，在保持學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上積極提高學(xué)生對于體育項目的熱情。組建籃球隊是提高學(xué)生興趣最有效的方式之一，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神。學(xué)?？梢耘鋫鋵Ｂ毜幕@球教練，在取得一定的經(jīng)驗之后，還可以組織校際之間的友誼賽。比賽還能夠培養(yǎng)學(xué)生克服困難，進取奮發(fā)的拼搏和意志力。另外，在游戲教學(xué)模式的實際運用上，小學(xué)體育教師必須要掌握每一名小學(xué)生的游戲心態(tài)，然后有針對性地對其開導(dǎo)和引入式教學(xué)。在游戲過程中，小學(xué)生的心理是會發(fā)生變化的，可能剛上來就接受，也可能從不接受到積極參與，也有可能是一直比接受，這就凸顯出了他們的游戲心態(tài)差異性。而小學(xué)體育教師就要仔細觀察，然后對于有差異的學(xué)生積極的引導(dǎo)，最終實現(xiàn)高效的教學(xué)效果。

結(jié)束語

體育教師需要對處于小學(xué)階段的學(xué)生的特點和特質(zhì)有詳細和深入的了解，使這些學(xué)生能夠更好順應(yīng)自身的天性，用學(xué)生感興趣和擅長的方式去吸收和接納新知識。體育教師在應(yīng)用游戲類教學(xué)方法的過程當(dāng)中也應(yīng)當(dāng)注重和教學(xué)目標的緊密結(jié)合，了解籃球教學(xué)當(dāng)中所必要的幾類理論知識教學(xué)點，并將這些重點知識合理的融入到游戲教學(xué)的每一項環(huán)節(jié)當(dāng)中，使學(xué)生能夠在這些趣味的游戲當(dāng)中領(lǐng)悟其中所蘊含的籃球運動項目規(guī)則和運動規(guī)范。

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