高中政治科學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查及培養(yǎng)分析

摘 ?要：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)理念，有利于學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)成績，理解課堂內(nèi)容。本文主要對高中政治科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)進(jìn)行分析，并通過調(diào)查提出良好的培養(yǎng)策略，以促使學(xué)生擁有正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會自我構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，擁有美好的未來。

關(guān)鍵詞：高中;政治科;學(xué)習(xí)習(xí)慣;調(diào)查與培養(yǎng)

在新課改的逐漸深入下，更注重對學(xué)生素質(zhì)與能力的提升，讓學(xué)生主動參與到課堂中，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，尤其高中政治有一定難度，需要學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)才能全面了解。因此，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查，有針對性地提出培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

一、高中政治學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

當(dāng)前教育改革的要求是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生積極主動參與到課堂中來，掌握學(xué)習(xí)方法而非填鴨式灌輸。學(xué)會學(xué)習(xí)十分重要，是學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)理念的基本要求。在未來，文盲不再是沒有知識的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。尤其在高中階段，更要讓學(xué)生重視掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其高中的政治科中，所學(xué)內(nèi)容更加抽象，難以理解，有很多同學(xué)由于未建立良好的學(xué)習(xí)觀，導(dǎo)致無計(jì)可施，長此以往出現(xiàn)學(xué)習(xí)退步，隨意性大等缺點(diǎn)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。可見，學(xué)習(xí)習(xí)慣于學(xué)生而言十分重要。不僅如此，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定為學(xué)生以后的人生插上翅膀，更加精彩。

二、高中政治學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與培養(yǎng)

（一）高中政治學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查

根據(jù)學(xué)生平時上課的習(xí)慣、課后作業(yè)完成情況等方面設(shè)置如下問題。共發(fā)放問卷230份，回收230份，有效問卷171份。

1.是否喜歡政治

興趣是最好的教師，沒有興趣也無法實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)的目的。在回收的問卷中，喜歡比例占55.2%，不喜歡占14.4%，無感占30.4%。由此可見，學(xué)生們對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)還是比較感興趣的，但對政治無感的比例也較多，這是未能養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣的根本原因。

2.是否有計(jì)劃

在政治的學(xué)習(xí)中，計(jì)劃是達(dá)成目標(biāo)的重要手段，學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，才能獲得良好的成績。其中，學(xué)習(xí)有計(jì)劃的比例僅占12.2%。這也不難看出，為什么很多同學(xué)在學(xué)習(xí)政治時都手足無措，暈頭轉(zhuǎn)向了。

3.是否有預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)是一種十分有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助學(xué)生了解知識，學(xué)習(xí)知識，提前掌握自己不理解的知識點(diǎn)，并在課堂中認(rèn)真聽講。其中，有預(yù)習(xí)習(xí)慣的比例僅占6.1%，也就是說僅10人左右有預(yù)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生都沒有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。這主要和作業(yè)、學(xué)習(xí)、其他學(xué)科等相關(guān)壓力有關(guān)。

4.上課習(xí)慣

在上課過程中，學(xué)生的成績與課堂表現(xiàn)有著密切的關(guān)系，調(diào)查顯示，有13.3%的人在課堂很難集中注意力;34%的人在課堂中會忍不住說話或做小動作;50%的人能夠認(rèn)真聽講。由此可見，學(xué)生學(xué)習(xí)時能夠保持很長時間的注意力，當(dāng)然也可能在老師的硬性要求要保持所謂的“認(rèn)真”聽課狀態(tài)。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略，給出切實(shí)可行的指導(dǎo)意見。

1.全書預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵階段，在預(yù)習(xí)過程中要指導(dǎo)學(xué)生明確教材重點(diǎn)，如何閱讀教材中的內(nèi)容。再根據(jù)目錄了解全書單元的設(shè)置，了解單元的知識框架和單元序言，了解書中的主要內(nèi)容和意義。當(dāng)對全書有所了解后，才能做到心中有數(shù)。

2.單元與課前預(yù)習(xí)

在學(xué)習(xí)每一單元前，要了解單元大標(biāo)題及單元知識框架，了解每單元的主要內(nèi)容和意義。然后再明確單元內(nèi)有幾節(jié)課，每節(jié)課的課題是什么。在每次課時前，讀課導(dǎo)言，掌握該節(jié)課中包含哪幾個框的內(nèi)容。

3.框題精預(yù)習(xí)

要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)每一框的內(nèi)容，教師在課堂上開展自學(xué)、交流以及提升的課堂模式，讓學(xué)生們針對課堂中不懂的知識點(diǎn)能夠深入交流，并完全掌握。

4.聽課習(xí)慣的培養(yǎng)

在聽課過程中，指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會準(zhǔn)備、學(xué)會聽課。首先準(zhǔn)備精神狀態(tài)，排除雜念，以飽滿熱情的情緒準(zhǔn)備上課。其次，要準(zhǔn)備復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的知識，同時提前做好教材、筆、筆記本等學(xué)習(xí)資料的準(zhǔn)備。

聽，要聽教師的講解與分析，聽同學(xué)們的發(fā)言與爭論，聽其他同學(xué)們的認(rèn)真發(fā)言，聽教師對同學(xué)們發(fā)言的指導(dǎo)與改正。通過聽的方式，取長補(bǔ)短，得到啟示。

與此同時，在上課過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生做到課堂筆記的記錄。其中包括重點(diǎn)知識圈畫、要點(diǎn)知識記錄、教師板書記錄等多個方面。要畫教師提出的重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句，而不是將所有的概念或教師念到的句子都畫出來。筆記，應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)，能夠一眼便找到重點(diǎn)。不能將教師的話一字不漏的全記下來，只有找到重點(diǎn)，才能跟住教師的腳步，在課后復(fù)習(xí)時才能將所有重點(diǎn)貫穿起來，組建成新的知識網(wǎng)絡(luò)。

5.課后復(fù)習(xí)

“學(xué)而時習(xí)之不亦說乎”“溫故而知新”，都在說復(fù)習(xí)的重要性。課后復(fù)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方式。復(fù)習(xí)是有技巧和方法的：

復(fù)習(xí)教材。所有考試內(nèi)容全部都出自教材，基礎(chǔ)知識是否熟練掌握，直接關(guān)系到考試成績是否高分。要堅(jiān)決“看出到最后”的原則，重視課本。但不可盲目看書，以查漏補(bǔ)缺，清掃盲點(diǎn)為主;以提升高度，把握思想為主。每一課都有重點(diǎn)，每一單元都有重點(diǎn)，將單元重點(diǎn)知識進(jìn)行梳理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，并將筆記上的內(nèi)容貫穿到知識網(wǎng)絡(luò)中填補(bǔ)空白。根據(jù)遺忘曲線的規(guī)律進(jìn)行知識點(diǎn)的記憶，最終將知識點(diǎn)體現(xiàn)在做題中，加以鞏固與靈活運(yùn)用。

三、結(jié)論

綜上所述，高中政治學(xué)科的學(xué)習(xí)有一定的難度，要培養(yǎng)正確且良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能學(xué)好政治。將學(xué)習(xí)習(xí)慣分為預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)三個階段。預(yù)習(xí)時做到對書、單元、框知識點(diǎn)的逐層精細(xì)預(yù)習(xí);在聽課過程中做好前期準(zhǔn)備工作的同時，聽課堂教師與同學(xué)們的發(fā)言，并記錄重點(diǎn)難點(diǎn)知識;復(fù)習(xí)要有針對性，構(gòu)建屬于自己的知識網(wǎng)絡(luò)體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]莫其偉.樹立學(xué)科自信 ?釋放學(xué)習(xí)自覺——在高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)科自信的實(shí)踐探究[J].中學(xué)政史地（教學(xué)指導(dǎo)），2019（02）：9-11.

[2]劉勤.談農(nóng)村高中優(yōu)尖學(xué)生"軟實(shí)力"培養(yǎng)——以人教版高中政治課程為例[J].中華少年，2018（12）：202.

作者簡介：

張穎，1981.10 ，女，漢，河北省邯鄲市臨漳縣，本科，臨漳縣鄴城中學(xué)，中教一級，高中政治