近15年外國(guó)學(xué)者關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升研究的啟示

丁潔 黃亞玲 韓二濤

摘 ? ?要：通過(guò)“Web of Science”“Elsevier Journal”“Scopus”3個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索相關(guān)文獻(xiàn)，選取近15年（2006—2020年）外國(guó)學(xué)者關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的26篇論文，采用質(zhì)性分析法對(duì)選取的論文從研究方法、研究主題、理論視角3個(gè)方面進(jìn)行梳理和分析后認(rèn)為：近15年，社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升倍受一些外國(guó)學(xué)者的關(guān)注，相關(guān)主題的論文數(shù)量逐年增多，并且研究方法以量化分析與質(zhì)性研究為主，數(shù)據(jù)收集方法與分析方法呈現(xiàn)多樣化的特征;研究主題包括社區(qū)體育社會(huì)組織的資源依賴、社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力、殘疾人與女性的體育參與;主要以資源依賴?yán)碚摗⒔M織能力概念模型、組織之間的關(guān)系理論展開(kāi)分析。經(jīng)過(guò)對(duì)樣本論文進(jìn)行分析得出啟示：1）中國(guó)學(xué)者對(duì)社區(qū)體育社會(huì)組織的研究應(yīng)綜合運(yùn)用多種研究方法。2）重點(diǎn)研究中國(guó)社區(qū)體育社會(huì)組織的能力提升問(wèn)題。3）對(duì)中國(guó)的社區(qū)體育社會(huì)組織進(jìn)行研究時(shí)運(yùn)用的理論應(yīng)適用于中國(guó)國(guó)情。

關(guān)鍵詞：社區(qū)體育社會(huì)組織;能力提升;組織能力;社區(qū)體育社會(huì)組織培育;資源依賴

中圖分類號(hào)：G 812.1 ? ? ? ? ?學(xué)科代碼：040301 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract：In this study， literature was collected from the three databases of Web of Science， Elsevier Journal and Scopus， and 26 empirical studies on the construction of the social organization capacity of community sports in western countries in recent 15 years （2006—2020） were selected. Qualitative text analysis was used to review and analyze the included literature from the three aspects of research method， research themes and theoretical perspectives. It is found that in recent 15 years， the improvement of community sports social organization capacity has attracted the attention of some Western scholars. The number of literature on relevant topics has been increasing year by year， and the research methods are mainly quantitative analysis and qualitative research， with the data collection methods and analysis methods exhibiting diversified characteristics. The research themes include resource dependence and organizational capacity of community sports social organizations， the participation in sports of disabled people and women. The analysis is mainly based on the resource dependence theory， the conceptual model of social organization capacity and the logical framework of the relationship between organizations. Through the analysis of the sample literature， enlightenment is obtained as follows. 1） Chinese scholars should pay attention to the diversification of research methods on community sports social organization. 2） Research focus should be put on the capacity improvement of community sports social organizations in China. 3） The application of theories in the study of community sports social organizations in China should be applied to the Chinese context.

Keywords：community sports social organizations; capacity improvement; organization capacity; cultivation of community sports social organizations; resources dependence

近年來(lái)，社區(qū)體育社會(huì)組織培育與發(fā)展的問(wèn)題引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)者的關(guān)注和討論，尤其是社區(qū)體育社會(huì)組織如何提高公共體育服務(wù)質(zhì)量、如何滿足社區(qū)居民多樣化的體育需求等問(wèn)題[1-5]。社區(qū)體育社會(huì)組織是社會(huì)體育發(fā)展的重要基石[6-10]，一些學(xué)者對(duì)此已經(jīng)形成了共識(shí)。社區(qū)體育社會(huì)組織是社區(qū)體育發(fā)展的重要載體[11-13]，也是提供公共體育服務(wù)的主要主體[14-15]。體育運(yùn)動(dòng)也被認(rèn)為是提高社區(qū)居民生活質(zhì)量的重要途徑[16]。其中，社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力是其公共體育服務(wù)功能得以實(shí)現(xiàn)的重要前提。

組織能力是指社會(huì)組織為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而調(diào)動(dòng)其資源的能力[17]7。在有關(guān)社區(qū)體育社會(huì)組織的研究中，組織能力一直是一些學(xué)者研究的熱點(diǎn)之一[18]。當(dāng)前，社區(qū)體育社會(huì)組織的能力提升已成為體育社會(huì)學(xué)研究中的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，特別是外國(guó)學(xué)者對(duì)此已進(jìn)行了較多的研究。由此，本研究基于近15年（2006—2020年）一些外國(guó)學(xué)者關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升相關(guān)主題的論文，以“社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升”為研究對(duì)象，運(yùn)用質(zhì)性文本分析的方法，使用“NVivo12”質(zhì)性分析軟件，通過(guò)分析相關(guān)文獻(xiàn)形成分析框架，從研究方法、研究主題和理論視角3個(gè)維度分析某些外國(guó)學(xué)者關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升研究中關(guān)切的主要問(wèn)題及問(wèn)題解決的途徑，以期對(duì)中國(guó)學(xué)者研究社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升有所啟發(fā)。

1 ? 研究方法

1.1 ?文獻(xiàn)來(lái)源

通過(guò)對(duì)“Web of Science”“Elsevier Journal”“Scpous”3個(gè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)中的外文期刊論文進(jìn)行檢索，主要在標(biāo)題、關(guān)鍵詞、摘要中檢索“community sport club”“community sport organization”“community sport”“organization capacity”等詞，各個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索出的相關(guān)期刊論文數(shù)量見(jiàn)表1。

1.2 ?文獻(xiàn)有效性評(píng)估

為了準(zhǔn)確地篩選文獻(xiàn)以確保所獲得數(shù)據(jù)的有效性和可靠性[19]，對(duì)檢索到的文獻(xiàn)進(jìn)行有效性評(píng)估。檢索范圍僅限于2006年1月至2020年6月采用同行評(píng)議的英文科技期刊中發(fā)表的論文。對(duì)標(biāo)題、摘要和全文根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，篩選標(biāo)準(zhǔn)為論文必須是探討社區(qū)體育社會(huì)組織（例如：體育俱樂(lè)部、志愿者體育組織等）的能力提升方面的某一要素或多個(gè)要素（例如：人、資金、規(guī)劃與發(fā)展或多維度等），不限人群、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)等級(jí)（例如：某社區(qū)青少年棒球聯(lián)盟、殘疾人體育俱樂(lè)部等）。與以學(xué)校體育社團(tuán)、各國(guó)的單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)、非營(yíng)利性和志愿性的體育組織為研究對(duì)象的論文相比，研究對(duì)象不相同的論文被剔除。此外，圖書評(píng)論、會(huì)議摘要、圖書中的部分章節(jié)也被剔除。

1.3 ?文獻(xiàn)篩選

利用文獻(xiàn)管理軟件“Endnote”篩選檢索到的625篇文獻(xiàn)。首先，排除重復(fù)文獻(xiàn)94篇。其次，通過(guò)閱讀標(biāo)題與摘要，篩選出43篇文獻(xiàn)。對(duì)篩選出的43篇文獻(xiàn)全文進(jìn)行閱讀，排除相關(guān)度低的17篇文獻(xiàn)，最終篩選出符合標(biāo)準(zhǔn)與要求的26篇文獻(xiàn)（如圖1所示），全部輸入質(zhì)性分析軟件“NVivo.12”。根據(jù)質(zhì)性研究文本分析的要求，筆者通過(guò)編碼和類別創(chuàng)建來(lái)分析數(shù)據(jù)。

2 ? 文獻(xiàn)分析框架

基于檢索到的論文構(gòu)建本研究的分析框架。近些年，社區(qū)體育社會(huì)組織的能力提升以及相關(guān)主題的學(xué)術(shù)論文數(shù)量明顯增長(zhǎng)，尤以加拿大、澳大利亞、德國(guó)學(xué)者的研究成果居多，而且以上3個(gè)國(guó)家的學(xué)者建立了長(zhǎng)期的跨國(guó)合作關(guān)系，形成了研究團(tuán)隊(duì)，不斷地?cái)U(kuò)展社區(qū)體育社會(huì)組織方面研究的廣度與深度。這為本研究奠定了一定的理論基礎(chǔ)。

關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織的能力提升方面的樣本論文中，一些外國(guó)學(xué)者主要關(guān)切社區(qū)體育社會(huì)組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)要素和能力提升影響因素兩個(gè)方面。在社區(qū)體育社會(huì)組織的能力結(jié)構(gòu)要素中，Sharpe等認(rèn)為，人力、物質(zhì)及社會(huì)資本是社區(qū)體育組織完成其任務(wù)的關(guān)鍵要素[20]。Misener等界定了組織能力的概念，并構(gòu)建了多維度的社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力框架，該框架體現(xiàn)了社區(qū)體育社會(huì)組織為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)可使用的資源的豐富性[21]。Millar等認(rèn)為社區(qū)體育社會(huì)組織的能力提升是一個(gè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變的過(guò)程，其通過(guò)對(duì)不同的社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升過(guò)程的分析，提出了社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的條件[22]。Filo等認(rèn)為，社區(qū)體育社會(huì)組織的3類主要資源提供者分別是：志愿者、社區(qū)體育社會(huì)組織的成員、政府及其合作組織，而且社區(qū)體育社會(huì)組織的成員、志愿者、政府及其合作組織之間的關(guān)系受資源提供方式的影響[23]。

鑒于社區(qū)體育社會(huì)組織在社會(huì)體育發(fā)展中具有重要作用，對(duì)樣本論文進(jìn)行梳理與比較發(fā)現(xiàn)，一些外國(guó)學(xué)者關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織的能力提升的研究脈絡(luò)較清晰、研究成果相對(duì)較多。一方面分析了這些樣本論文在研究方法、理論運(yùn)用方面的主要特征，另一方面分析了這些樣本論文中關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織的能力提升方面關(guān)切的核心問(wèn)題。基于此，從研究方法、研究主題、理論視角3個(gè)方面分析樣本論文，并由此形成本研究的“三元”分析框架（見(jiàn)圖2）。

3 ? 關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升研究中使用的研究方法

本研究分析的關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的論文中使用的研究方法以質(zhì)化研究與量化研究為主，綜合運(yùn)用多種研究方法的文獻(xiàn)較少。收集數(shù)據(jù)和資料的方法以半結(jié)構(gòu)式訪談法、量表（問(wèn)卷）和文獻(xiàn)計(jì)量法為主，并將數(shù)據(jù)分析方法與數(shù)據(jù)收集方法相結(jié)合，以質(zhì)性文本分析與統(tǒng)計(jì)學(xué)的回歸分析為主（見(jiàn)表2）。經(jīng)過(guò)對(duì)樣本論文進(jìn)行分析，統(tǒng)計(jì)并繪出了近15年外國(guó)學(xué)者關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的研究方法的“圖譜”，呈現(xiàn)出社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升研究中的研究方法使用的趨向。

4 ? 關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升研究的主題

近15年來(lái)，一些外國(guó)學(xué)者關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織的研究均以其能力提升作為研究的著重點(diǎn)，以社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力作為研究對(duì)象，采用管理學(xué)、社會(huì)學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科的研究方法對(duì)研究問(wèn)題進(jìn)行分析論證。以下從3個(gè)主題來(lái)呈現(xiàn)本研究的主要結(jié)論。

4.1 ?資源依賴

近15年，在國(guó)外，資源依賴?yán)碚撛谏鐓^(qū)體育社會(huì)組織的能力提升的研究中有所運(yùn)用與延伸。資源依賴?yán)碚撜J(rèn)為，社區(qū)體育社會(huì)組織依靠獲取外部資源在競(jìng)爭(zhēng)中運(yùn)轉(zhuǎn)[24]20，因此，資源依賴一直是外國(guó)學(xué)者在社區(qū)體育社會(huì)組織研究中的主要關(guān)切點(diǎn)。國(guó)外的社區(qū)體育社會(huì)組織的資源依賴體現(xiàn)在以下3個(gè)方面。

1）對(duì)政府資源的依賴。一種是依賴于政府補(bǔ)貼。Ereesch認(rèn)為[25]，政府資金補(bǔ)貼是社區(qū)體育社會(huì)組織的主要資源而非經(jīng)濟(jì)收入，并且在總預(yù)算中的重要性有限;大、中型社區(qū)體育社會(huì)組織更依賴政府的公共資源，依賴政府援助的體育專業(yè)技術(shù)人才資源，政府資金補(bǔ)貼對(duì)社區(qū)體育社會(huì)組織的影響有限。另一種是以向政府申請(qǐng)資助形成對(duì)外部專家顧問(wèn)的依賴。一些發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的社區(qū)體育社會(huì)組織向政府申請(qǐng)資助是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，要求社區(qū)體育社會(huì)組織制定規(guī)范而細(xì)致的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，但是，這些發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的社區(qū)體育社會(huì)組織多是由志愿者運(yùn)營(yíng)，專業(yè)知識(shí)與技術(shù)匱乏，常常尋求外部專家顧問(wèn)的幫助并逐漸形成依賴，但是邀請(qǐng)專家顧問(wèn)支出的資金數(shù)額與獲得政府資助的資金數(shù)額基本相等，實(shí)則間接增大了資源依賴程度[26]。

2）對(duì)合作伙伴的資源依賴。贊助費(fèi)是一些發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家社區(qū)體育社會(huì)組織會(huì)費(fèi)收入之外的重要資金來(lái)源。有學(xué)者認(rèn)為，一些社區(qū)體育社會(huì)組織保持與合作伙伴、贊助商的良好合作關(guān)系至關(guān)重要[27-28]。在國(guó)外的一些社區(qū)體育社會(huì)組織的實(shí)際工作中，存在資源提供者與資源依賴者之間權(quán)責(zé)依賴的情況，社區(qū)體育社會(huì)組織管理者可以通過(guò)加強(qiáng)組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與完善溝通渠道，來(lái)提高社區(qū)體育社會(huì)組織調(diào)動(dòng)資源的能力。

3）資源稀缺。德國(guó)的一些社區(qū)體育社會(huì)組織具有人力資源、財(cái)政資源、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源及基礎(chǔ)設(shè)施資源4種不同類型的資源，但人力資源與基礎(chǔ)設(shè)施資源在這些社區(qū)體育社會(huì)組織發(fā)展過(guò)程中顯得越來(lái)越稀缺[26]。有研究者認(rèn)為[27-29]，社區(qū)體育社會(huì)組織普遍存在資源匱乏的情況，并且運(yùn)營(yíng)與建設(shè)所需資源要從社區(qū)體育社會(huì)組織的外部獲取，因此，資源依賴程度對(duì)社區(qū)體育社會(huì)組織的可持續(xù)發(fā)展具有決定性意義[30]。

4.2 ?組織能力

社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升的關(guān)鍵要素和社區(qū)體育社會(huì)組織建設(shè)過(guò)程中的重要步驟一直是社區(qū)社會(huì)組織研究中的重要問(wèn)題。相關(guān)研究為社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升提供了理論依據(jù)。

1）社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升的關(guān)鍵要素。組織能力是指一個(gè)組織完成其任務(wù)過(guò)程中調(diào)集與部署所需資源的能力，是一個(gè)多維度的概念[17]7。依據(jù)霍爾等提出的組織能力概念，較早的相關(guān)研究主要圍繞社區(qū)體育社會(huì)組織的人力資源、物質(zhì)資源、發(fā)展規(guī)劃、社會(huì)資本等不同組織能力要素中的某一要素或者某幾個(gè)要素展開(kāi)相關(guān)討論與分析，并將人力資源視為社區(qū)體育社會(huì)組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的最重要的影響因素[29]。不同于針對(duì)單一要素或多個(gè)要素的早期研究，Doherty等[16]構(gòu)建了多維度的組織能力要素框架，并歸納出每個(gè)維度影響組織能力提升的關(guān)鍵要素，例如，其認(rèn)為人力資源維度的關(guān)鍵要素包括：人力資本、志愿者的積極性、志愿者的數(shù)量、志愿者的長(zhǎng)期性。在一些發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，社區(qū)體育社會(huì)組織指的是主要由志愿者運(yùn)營(yíng)的為不同年齡段的人提供一系列體育服務(wù)的非營(yíng)利性社會(huì)組織，因此，其人力資源主要是指志愿者;物質(zhì)資源維度的關(guān)鍵要素包括：社區(qū)體育社會(huì)組織運(yùn)營(yíng)所需的資金、經(jīng)濟(jì)收入、其他收入;運(yùn)營(yíng)管理維度的關(guān)鍵要素包括：溝通渠道、基礎(chǔ)設(shè)施;發(fā)展規(guī)劃維度的關(guān)鍵要素包括：戰(zhàn)略規(guī)劃、創(chuàng)新能力、執(zhí)行力;社會(huì)資本維度的關(guān)鍵要素包括：合作伙伴、贊助商、政府等。

2）社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升的重要步驟（如圖3所示）。社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，包括組織能力提升的條件、組織能力評(píng)估、組織能力提升替代策略、組織能力提升效果、社區(qū)體育社會(huì)組織的計(jì)劃與目標(biāo)。向社區(qū)居民提供的體育服務(wù)質(zhì)量的全面評(píng)估、適當(dāng)?shù)慕M織能力提升策略和組織能力提升替代策略是組織能力提升的關(guān)鍵因素，其中：組織能力提升替代策略與社區(qū)體育社會(huì)組織的理念和運(yùn)營(yíng)機(jī)制的一致性是最鮮明的組織能力提升評(píng)價(jià)指標(biāo);社區(qū)體育社會(huì)組織的成員的意愿和承諾，以及社區(qū)體育社會(huì)組織的現(xiàn)有組織能力與組織能力提升替代策略都會(huì)極大地影響社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升的效果，現(xiàn)有的組織能力是改善組織能力提升效果的最有效的因素[22]。

3）社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升的技術(shù)革新。社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力是其實(shí)現(xiàn)技術(shù)革新的決定性因素之一，當(dāng)社區(qū)體育社會(huì)組織具有充足的經(jīng)濟(jì)來(lái)源、會(huì)員持續(xù)增長(zhǎng)、體育設(shè)施數(shù)量充足以及與駐地單位建立了良好的合作關(guān)系，例如：社區(qū)體育社會(huì)組織建設(shè)體育信息服務(wù)網(wǎng)站或使用手機(jī)應(yīng)用軟件提供體育服務(wù)等。除了技術(shù)革新，社區(qū)體育社會(huì)組織還可以通過(guò)參與社區(qū)公共體育服務(wù)治理，例如：改造現(xiàn)有體育設(shè)施等進(jìn)行增量服務(wù)創(chuàng)新、承接社區(qū)體育賽事等進(jìn)行體育活動(dòng)創(chuàng)新[31-32]。

4.3 ?殘疾人體育與女性的體育參與

關(guān)于研究社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升的樣本論文中，研究對(duì)象還包括殘疾人公共體育服務(wù)需求與社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升對(duì)女性體育參與的影響等。

1）關(guān)注殘疾人體育組織的組織能力提升與殘疾人體育治理問(wèn)題。有外國(guó)學(xué)者發(fā)現(xiàn)，為殘疾人提供體育服務(wù)的體育社會(huì)組織并不是專門的殘疾人體育組織，而且這些為殘疾人提供體育服務(wù)的大型的綜合性社區(qū)體育社會(huì)組織在發(fā)展規(guī)劃及與社區(qū)其他社會(huì)組織建立合作關(guān)系方面的能力也較強(qiáng)，并且這些大型的綜合性社區(qū)體育社會(huì)組織的組織結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展規(guī)模擴(kuò)大能夠促進(jìn)為老年人和低收入人群提供體育服務(wù)的組織能力的提升[33-34]。

2）國(guó)外大部分社區(qū)體育社會(huì)組織鼓勵(lì)女性運(yùn)動(dòng)員與女性管理者加入，而且一些社區(qū)體育社會(huì)組織關(guān)于女性參與體育運(yùn)動(dòng)有益的認(rèn)知優(yōu)化策略能促進(jìn)其組織能力的提升[35]。

5 ? 研究社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的理論視角

5.1 ?組織能力概念模型

Hall等提出了組織能力的概念模型（見(jiàn)圖4）[17]7。該概念模型是專門用于評(píng)價(jià)非營(yíng)利性志愿組織的組織能力而構(gòu)建的，該模型包括組織的外部資源、內(nèi)部組織能力及提供的服務(wù)。該模型中的組織能力是一個(gè)多維度的概念，包括不同的組織能力要素，例如：人力資源能力、財(cái)政創(chuàng)收能力、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能力、發(fā)展規(guī)劃能力、與不同組織建立合作關(guān)系的能力5個(gè)維度。人力資源能力是組織能力的核心構(gòu)成要素，特指組織內(nèi)部的工作人員和志愿者及其具備的知識(shí)與能力。財(cái)政能力是指一個(gè)社區(qū)體育社會(huì)組織的經(jīng)濟(jì)收入、財(cái)務(wù)支出、固定資產(chǎn)和負(fù)債?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)能力包括社區(qū)體育社會(huì)組織能調(diào)整內(nèi)部結(jié)構(gòu)與日常運(yùn)營(yíng)、能提供相關(guān)服務(wù)。發(fā)展規(guī)劃能力指的是能制定戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃。由此可見(jiàn)，社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力一方面受其外部資源的影響，例如贊助商、資源獲取渠道等;另一方面，社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力也決定了一個(gè)社區(qū)體育社會(huì)組織是否能提供體育服務(wù)。其中：組織能力的每一個(gè)構(gòu)成維度都對(duì)社區(qū)體育社會(huì)組織完成任務(wù)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有不同程度的影響，對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行全面的體育需求評(píng)估是社區(qū)體育社會(huì)組織發(fā)展和組織能力提升的前提。

5.2 ?資源依賴?yán)碚?/p>

資源依賴?yán)碚摷僭O(shè)：社會(huì)組織無(wú)法創(chuàng)造其運(yùn)營(yíng)所需的全部資源，因此，社會(huì)組織需要與其所在國(guó)家及行政區(qū)的外部資源進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，獲得所需資源，社會(huì)組織建設(shè)和發(fā)展的自主性及其所擁有的權(quán)利會(huì)隨著對(duì)外部資源依賴程度的降低而增強(qiáng)[24]20。該理論提出，一個(gè)社區(qū)體育社會(huì)組織運(yùn)營(yíng)所需資源的重要程度和可獲得資源的可替代程度對(duì)一個(gè)社區(qū)體育社會(huì)組織的資源依賴程度具有決定性，一個(gè)社區(qū)體育社會(huì)組織具有多種資源調(diào)用渠道比僅有一種資源獲取渠道更有利于其自身建設(shè)與發(fā)展。

5.3 ?組織之間的關(guān)系理論

體育社會(huì)組織與其他組織構(gòu)成的不同組織之間的關(guān)系（IOR）是近幾年倍受外國(guó)學(xué)者關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題[36]。本研究中分析的論文主要運(yùn)用資源依賴?yán)碚摻忉屔鐓^(qū)體育社會(huì)組織與其他組織之間的關(guān)系。資源依賴?yán)碚撜J(rèn)為：不同組織之間的資源共享是基于不同組織之間建立合作關(guān)系后的戰(zhàn)略性資源的共享，形成相互信任的關(guān)系有利于不同組織之間進(jìn)行資源共享與建立合作[36]。Misener等認(rèn)為，與營(yíng)利性社會(huì)組織建立合作關(guān)系是非營(yíng)利性社區(qū)體育社會(huì)組織在實(shí)現(xiàn)公共服務(wù)目標(biāo)時(shí)獲取所需資源及其他相關(guān)利益的一種方式[27];同時(shí)，還在對(duì)不同的社區(qū)體育社會(huì)組織之間建立合作的關(guān)鍵要素及流程與合作結(jié)果的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行分析后提出，社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力影響與贊助商的合作關(guān)系與贊助時(shí)長(zhǎng)[28]。

6 ? 啟示

一些外國(guó)學(xué)者對(duì)國(guó)外的社區(qū)體育社會(huì)組織的能力提升的研究較早、論文數(shù)量可觀，已經(jīng)從資源依賴、能力提升、服務(wù)人群等不同層面進(jìn)行了研究，其中不乏有借鑒意義的研究成果，而且有些已經(jīng)被中國(guó)學(xué)者參考。其中一些外國(guó)學(xué)者在研究框架構(gòu)建過(guò)程中所選取的一些研究視角和結(jié)構(gòu)要素，能為中國(guó)學(xué)者研究社區(qū)體育社會(huì)組織拓寬理論視野，也能為中國(guó)學(xué)者研究社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升提供研究方法的借鑒，但是，將一些外國(guó)學(xué)者針對(duì)發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家社區(qū)體育社會(huì)組織進(jìn)行研究的經(jīng)驗(yàn)直接套用在中國(guó)的社區(qū)體育社會(huì)組織的研究中顯然是不適宜的?；诖?，本文通過(guò)分析樣本文獻(xiàn)的研究主題、研究方法和理論視角，對(duì)中國(guó)學(xué)者研究中國(guó)的社區(qū)體育社會(huì)組織的能力提升得出以下啟示。

6.1 ?綜合運(yùn)用多種研究方法

在研究方法上，中國(guó)學(xué)者對(duì)中國(guó)的社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的研究可以從某些外國(guó)學(xué)者的相關(guān)研究中借鑒研究經(jīng)驗(yàn)。在近15年，一些外國(guó)學(xué)者關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的研究中，多數(shù)采用田野調(diào)查法、案例分析法、扎根理論等質(zhì)化研究方法。例如：Hoeber運(yùn)用質(zhì)性研究方法構(gòu)建了社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的過(guò)程模型[31]。除了質(zhì)性研究方法以外，也有少數(shù)外國(guó)學(xué)者對(duì)社區(qū)體育社會(huì)組織的能力提升現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。例如：Wicker等使用德國(guó)體育俱樂(lè)部的調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)德國(guó)的一些體育俱樂(lè)部資源稀缺、為殘疾人提供服務(wù)的能力、體育俱樂(lè)部資源的重要性等問(wèn)題進(jìn)行了深入分析[36-38]。中國(guó)學(xué)者對(duì)中國(guó)的社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升研究時(shí)使用的研究方法還存在不足。通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)以“社區(qū)體育社會(huì)組織”為主題在CSSCI的體育類期刊中進(jìn)行檢索，在2016—2020年，一些中國(guó)學(xué)者關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的研究中使用的研究方法以邏輯分析法和觀察法為主[39-41]。今后，中國(guó)學(xué)者對(duì)社區(qū)體育社會(huì)組織進(jìn)行研究時(shí)，應(yīng)多樣化地綜合運(yùn)用研究方法，既可運(yùn)用扎根理論、質(zhì)性研究方法，也可運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法等，還可綜合運(yùn)用多種研究方法，從社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的過(guò)程、效果、影響因素等方面進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。

6.2 ?重點(diǎn)研究中國(guó)社區(qū)體育社會(huì)組織的能力提升問(wèn)題

6.2.1 ?加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社區(qū)體育社會(huì)組織的培育機(jī)制研究和中國(guó)社區(qū)體育社會(huì)組織的實(shí)踐創(chuàng)新研究

中國(guó)的社區(qū)社會(huì)組織從改革開(kāi)放至今已經(jīng)過(guò)40多年的發(fā)展，但是，社區(qū)體育社會(huì)組織體系還有待進(jìn)一步完善[42]。2017年發(fā)布的《民政部關(guān)于大力培育發(fā)展社區(qū)社會(huì)組織的意見(jiàn)》[43]中提出，加大對(duì)社區(qū)社會(huì)組織的培育扶持力度，促進(jìn)能力提升。在學(xué)術(shù)研究層面，一些中國(guó)學(xué)者對(duì)中國(guó)的社區(qū)社會(huì)組織的培育進(jìn)行了研究，提出了培育社區(qū)社會(huì)組織的創(chuàng)新理念，例如：趙羅英等提出“政府購(gòu)買、項(xiàng)目帶動(dòng)、合同治理、多方參與、資源整合”的組織力培育機(jī)制[44]。

隨著中國(guó)推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的總體要求、總體目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)的提出，社會(huì)組織的培育與發(fā)展成為重要的時(shí)代任務(wù)[45]。目前，中國(guó)學(xué)者關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織培育的研究略顯滯后。中國(guó)學(xué)者對(duì)社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的研究主要集中在以下3個(gè)方面。1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。例如：上海市采用“委托代理”的方式實(shí)現(xiàn)了社區(qū)體育社會(huì)組織的社會(huì)化運(yùn)作[46]。2）政策建議。例如：針對(duì)社區(qū)體育社會(huì)組織發(fā)展困境提出了“行政吸納”的政策建議[47]。3）對(duì)不同人群的體育社會(huì)組織的研究。例如，有學(xué)者對(duì)社區(qū)青少年體育社會(huì)組織的培育機(jī)制進(jìn)行了研究并提出：①來(lái)自社區(qū)青少年體育社會(huì)組織外部的物質(zhì)資源和政策的推動(dòng);②完善社區(qū)青少年體育社會(huì)組織的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和治理模式創(chuàng)新機(jī)制;③社區(qū)青少年體育社會(huì)組織內(nèi)部因素與外部因素相互作用[48]。

中國(guó)的社區(qū)體育社會(huì)組織分布廣、種類多[49]，無(wú)論是從完善基層體育治理體系而言，還是從社區(qū)體育服務(wù)而言，社區(qū)體育社會(huì)組織都是體育服務(wù)的主體之一，社區(qū)體育社會(huì)組織要經(jīng)過(guò)能力提升來(lái)實(shí)現(xiàn)公共體育服務(wù)。在樣本論文中，一些外國(guó)學(xué)者較為關(guān)注社區(qū)體育社會(huì)組織如何獲得贊助費(fèi)、資金等資源來(lái)提升組織能力。而中國(guó)學(xué)者研究社區(qū)體育社會(huì)組織的組織能力提升則更關(guān)注社區(qū)體育社會(huì)組織與政府的聯(lián)動(dòng)，特別是現(xiàn)階段，中國(guó)的社區(qū)體育社會(huì)組織仍以政策引導(dǎo)與政府培育為主，社區(qū)體育社會(huì)組織的分類培育機(jī)制還有待進(jìn)一步深入研究。

6.2.2 ?加強(qiáng)促進(jìn)社區(qū)體育社會(huì)組織與相關(guān)組織形成資源共享機(jī)制的研究

社區(qū)體育社會(huì)組織與相關(guān)單位合作是其獲得所需資源的一個(gè)重要途徑。目前，中國(guó)學(xué)者對(duì)社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的研究主要集中在社區(qū)體育社會(huì)組織建設(shè)、運(yùn)營(yíng)機(jī)制等方面，對(duì)社區(qū)體育社會(huì)組織與相關(guān)企業(yè)、學(xué)校、職業(yè)體育俱樂(lè)部等單位如何建立合作仍有待進(jìn)一步深入研究。應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)體育社會(huì)組織與相關(guān)企業(yè)、學(xué)校、職業(yè)體育俱樂(lè)部等進(jìn)行資源共享的機(jī)制研究。在中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代推進(jìn)基層治理體系與治理能力現(xiàn)代化過(guò)程中，有中國(guó)學(xué)者提出建立“社區(qū)黨組織、社區(qū)居委會(huì)、社區(qū)社會(huì)組織、社區(qū)居民、社會(huì)工作者”的“五社聯(lián)動(dòng)”模式，形成“政社”協(xié)同、資源共享的新發(fā)展格局[50]?！拔迳缏?lián)動(dòng)”是指通過(guò)社區(qū)建設(shè)、社會(huì)組織培育和社會(huì)工作現(xiàn)代化體制機(jī)制的建立，促進(jìn)形成“五社”資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)的社會(huì)體育治理新格局[50]。還有中國(guó)學(xué)者提出，中國(guó)政府對(duì)草根體育組織的治理將從“政府主導(dǎo)”向政府與草根體育組織“互補(bǔ)式合作”轉(zhuǎn)變的理論假設(shè)[51]。實(shí)際上，有些中國(guó)學(xué)者在社區(qū)體育研究中早已提出了資源共享的問(wèn)題。例如：張洪潭提出了社區(qū)體育與學(xué)校體育聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人力資源、場(chǎng)地設(shè)施等資源共享[52]。但是，社區(qū)體育社會(huì)組織與其他單位建立合作對(duì)其能力提升的影響還沒(méi)有學(xué)者研究，目前，僅有唐建軍等運(yùn)用社會(huì)學(xué)的組織互動(dòng)理論對(duì)中國(guó)的城市社區(qū)體育俱樂(lè)部的發(fā)展條件進(jìn)行了研究[53]。因此，要加強(qiáng)社區(qū)體育社會(huì)組織之間如何建立合作的研究。

6.3 ?對(duì)中國(guó)的社區(qū)體育社會(huì)組織進(jìn)行研究時(shí)運(yùn)用的理論應(yīng)適于中國(guó)國(guó)情

一些外國(guó)學(xué)者關(guān)于社區(qū)體育社會(huì)組織的研究多是基于“國(guó)家-社會(huì)”二元對(duì)立關(guān)系展開(kāi)的[54]。但是，中國(guó)的社區(qū)體育社會(huì)組織的發(fā)軔及發(fā)展與中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)，特別是在黨的十八大之后，在全民健身國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程中，社區(qū)體育社會(huì)組織參與基層公共體育服務(wù)供給，在公共體育服務(wù)體系建設(shè)中其作用逐漸凸顯。對(duì)于中國(guó)社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的研究應(yīng)在中國(guó)國(guó)情下，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入研究中國(guó)的社區(qū)體育社會(huì)組織與政府的關(guān)系。對(duì)中國(guó)的社區(qū)體育社會(huì)組織的研究要進(jìn)一步深入探究社區(qū)體育社會(huì)組織能力提升的關(guān)鍵要素，并要研究中國(guó)的基層體育治理現(xiàn)代化過(guò)程中政府與社區(qū)體育社會(huì)組織的關(guān)系的演變歷程。

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收稿日期：2020-10-15

基金項(xiàng)目：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目（18ATY005）;北京市社會(huì)科學(xué)基金重大規(guī)劃項(xiàng)目（20ZDA19）。

第一作者簡(jiǎn)介：丁潔（1980—），女，博士在讀，講師，研究方向?yàn)轶w育社會(huì)組織， E-mail：dingjie1980666@126.com。

通信作者簡(jiǎn)介：黃亞玲（1961—），女，博士，教授，研究方向?yàn)轶w育社會(huì)組織，E-mail：bjhyl2008@163.com。

作者單位：1.北京體育大學(xué)，北京 100084;2.大連民族大學(xué)體育教學(xué)研究部，遼寧大連 116600。

1. Beijing Sport University， Beijing 100084， China;2. Department of Physical Education， Dalian Minzu University， Dalian， Liaoning 116600， China.