淺談體育游戲在初中體育工作中的運(yùn)用

任相峰

摘要：隨著素質(zhì)教育的提出，對初中體育教學(xué)愈發(fā)的重視。初中生正處于發(fā)育最重要的階段，體育教學(xué)可以有效地提升學(xué)生的體魄，讓學(xué)生能夠樹立健康的行為意識，并且能夠提升學(xué)生的品格，讓學(xué)生能夠身心健康地發(fā)展。在教學(xué)中，老師將游戲教學(xué)引入到教學(xué)中，讓學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的意識，從而培養(yǎng)學(xué)生堅持運(yùn)動的習(xí)慣。本文就初中體育教學(xué)，對游戲化教學(xué)進(jìn)行了分析與總結(jié)。

關(guān)鍵詞;初中體育;創(chuàng)新教學(xué)方法;素質(zhì)教育

隨著新課改的推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適用于當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)，老師要創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)的理念，讓學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動力。在初中體育教學(xué)中，老師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取相應(yīng)的教學(xué)方法，為學(xué)生構(gòu)建輕松愉快的教學(xué)空間，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

一、體育游戲在教學(xué)中的優(yōu)勢

（一）養(yǎng)成良好的習(xí)慣

當(dāng)前體育教學(xué)最主要的目的是提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠?qū)\(yùn)動產(chǎn)生興趣，從而讓學(xué)生身心健康地成長。在教學(xué)中，老師會讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的使用方式，并且在課余時間進(jìn)行練習(xí)，比如，在課間時，學(xué)生可以進(jìn)行跳遠(yuǎn)、長跑等活動，讓學(xué)生能夠激發(fā)主觀能動性，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。初中體育老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇不同的教學(xué)方式，將游戲化教學(xué)引入到教學(xué)中，讓學(xué)生進(jìn)行在玩游戲的過程中鍛煉自己，這樣不僅可以提升學(xué)生運(yùn)動的興趣，更可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的習(xí)慣。

（二）激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，當(dāng)學(xué)生對體育運(yùn)動產(chǎn)生興趣時，可以自主地進(jìn)行鍛煉和運(yùn)動，所以在教學(xué)中，老師要創(chuàng)新教學(xué)方法，運(yùn)用靈活的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的興趣，從而提升學(xué)生身體素養(yǎng)。初中學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心，老師可以充分地利用學(xué)生這一特點(diǎn)，對學(xué)生展開多樣化的教學(xué)，讓學(xué)生自行思考和探索，積極的嘗試不同的鍛煉方式，讓學(xué)生找到自己最喜歡的方式展開鍛煉。同時老師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，讓學(xué)生參與團(tuán)體活動，從而提升學(xué)生的合作意識，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、在體育教學(xué)中引入游戲的方式

（一）游戲運(yùn)用方法

在初中體育教學(xué)中，老師可以采用多樣化的教學(xué)方式教導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生積極的鍛煉，從而讓學(xué)生能夠提升身體素質(zhì)，同時老師也可以為學(xué)生展示不同的體育技能，讓學(xué)生養(yǎng)成不畏苦難的體育精神。在初中體育教學(xué)中，老師要充分地發(fā)揮素質(zhì)教學(xué)的理念，為學(xué)生構(gòu)建輕松的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生能夠全身心地投入到教學(xué)中，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，并且，老師要幫助學(xué)生發(fā)揮想象力，提升學(xué)生的參與度，讓學(xué)生能夠配合老師完成體育教學(xué)。與此同時，初中體育老師要根據(jù)學(xué)生的能力和性格制定不同的體育項(xiàng)目，老師要充分的考慮學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠在自己承受范圍內(nèi)，提升身體機(jī)能。

例如，在課前活動時，老師可以通過歡快的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身，讓學(xué)生能夠活動起來，從而快速地進(jìn)入到體育運(yùn)動中。老師在教導(dǎo)學(xué)生籃球的時候，可以先根據(jù)學(xué)生的身體情況，為學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生能兩人一組站立，并且在老師發(fā)起口令后去觸摸對方的膝蓋，并且要保護(hù)自己的膝蓋，輸?shù)娜死蠋熆梢宰屍渑懿交蜃鲅雠P起坐，贏的人進(jìn)行下一輪比賽，通過這樣教學(xué)方式，可以增強(qiáng)學(xué)生的好勝心，讓學(xué)生能夠積極地參與到教學(xué)活動中，從而提升學(xué)生的身體素養(yǎng)。

（二）制定合理的游戲方案

初中老師在教學(xué)時要遵守規(guī)范和公平的原則，從而提升教學(xué)的有效性。在引入游戲時，老師要制定相應(yīng)的規(guī)則，并讓學(xué)生理解明白規(guī)則的意義，讓學(xué)生嚴(yán)格遵守規(guī)則，這樣才能夠公平地進(jìn)行游戲。這樣的游戲規(guī)則可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持公平性，并且可以活躍學(xué)生的思維，讓其積極地參與到互動中，邊玩邊得到鍛煉。

例如，在進(jìn)行接力跑的時候，老師可以調(diào)整傳統(tǒng)接力賽的模式，在跑道中設(shè)置一些障礙物，讓學(xué)生繞開障礙物比賽，通過這樣的方式不僅可以活躍課堂的氣氛，可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的興趣，提升了教學(xué)的效率，讓學(xué)生都能夠積極地參與到比賽中，從而提升了學(xué)生的運(yùn)動能力。

（三）進(jìn)行團(tuán)體游戲

在初中體育教學(xué)的內(nèi)容往往需要學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行，老師可以選擇團(tuán)體游戲，增強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系，從而提升學(xué)生之間的默契度，從而更加順利地完成體育訓(xùn)練。老師可以讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，相互之間配合，從完成游戲任務(wù)。體育老師要根據(jù)學(xué)生的身體狀況和性格特點(diǎn)進(jìn)行分組，讓學(xué)生能夠充分地展示自己的特長，從而提升學(xué)生的參與度。通過學(xué)生之間的相互配合，可以提升學(xué)生團(tuán)體意識，讓學(xué)生提升合作交流的能力，這樣的教學(xué)方式對學(xué)生以后的發(fā)展大有益處。老師要根據(jù)學(xué)生的年齡和教學(xué)內(nèi)容選擇多樣化的游戲方案，讓學(xué)生始終對體育課堂有好奇心，這樣才能夠提升學(xué)生的積極性。

結(jié)束語：

綜上所述，隨著新課改的推進(jìn)，老師要創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠激發(fā)運(yùn)動的興趣和動力，在教學(xué)的過程中，老師要結(jié)合學(xué)生的能力和教材內(nèi)容選擇相應(yīng)的游戲，讓學(xué)生能夠得到充分的鍛煉。初中體育老師可以通過進(jìn)行團(tuán)體游戲、制定合理游戲教學(xué)方案等方式開展有效的游戲教學(xué)，讓學(xué)生能夠在老師的帶領(lǐng)下提升身體素質(zhì)，身心健康的成長。

參考文獻(xiàn)：

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