高職院校落實職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃的規(guī)劃與實踐

張兵

摘要：本文以重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，在學(xué)校原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，介紹了學(xué)校落實職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）的工作目標、總體規(guī)劃以及項目實施的保障措施，供兄弟院校交流參考。

關(guān)鍵詞：高職;提質(zhì)培優(yōu);規(guī)劃;實踐

一、基本情況

重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是由重慶市人民政府舉辦的一所公辦高職院校，學(xué)校堅持以服務(wù)涪陵區(qū)及重慶市經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)涪陵及重慶經(jīng)濟社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)校面向涪陵及重慶支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，興辦了40余個高職專業(yè)，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接率達到90%。學(xué)校堅持“突出高等性、保持職業(yè)性、體現(xiàn)區(qū)域性”的辦學(xué)思路，樹立“能力為本，就業(yè)為先，全面發(fā)展”的育人理念，以深化產(chǎn)教融合、校企合作為主線，以專業(yè)建設(shè)為重點，服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟，為涪陵及重慶經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才支撐。學(xué)?，F(xiàn)有在校生13000余人，畢業(yè)生就業(yè)率98%以上。

學(xué)校將搶抓政策機遇，充分利用國家高度重視、社會普遍認可的良好環(huán)境，深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實施方案》，對外開放辦學(xué)，集聚社會資源，對內(nèi)放開搞活，深化各項改革，積極應(yīng)對新一輪高職院校擴招和科技革命、產(chǎn)業(yè)變革等挑戰(zhàn)，緊緊抓住歷史機遇，對標對表“職教20條”，把握職業(yè)教育發(fā)展脈搏，與重慶支柱產(chǎn)業(yè)相對接，為庫區(qū)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，努力為重慶經(jīng)濟社會發(fā)展提供更高質(zhì)量的人才支撐和智力支持。

二、工作目標

學(xué)校切實加強理想信念教育、勞動教育、職業(yè)精神和藝術(shù)素養(yǎng)等與專業(yè)課程的融合，探索構(gòu)建具有中國特色的職業(yè)教育體系，按照師生比不低于1∶350的比例配齊專職思政課教師，努力培育“三全育人”典型學(xué)校、班主任工作室，培訓(xùn)德育骨干管理人員和思政課專任教師，傾力打造思政課教師研修基地，極力培育思想政治課教學(xué)創(chuàng)新團隊和思想政治示范課堂，提煉具有職業(yè)教育特點的課程思政教育案例。主動承擔(dān)更多培訓(xùn)任務(wù)，與龍頭企業(yè)聯(lián)合建設(shè)示范性職工培訓(xùn)基地和示范性繼續(xù)教育基地，建設(shè)優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程、社區(qū)教育示范基地和老年大學(xué)示范校，依托國有企業(yè)或大型民企創(chuàng)建示范性教師企業(yè)實踐流動站，打造實體化運行的示范性職教集團，推動建設(shè)具有輻射作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地，校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和教師企業(yè)實踐基地，實施現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘崗位計劃，開發(fā)校企雙元職業(yè)教育規(guī)劃教材，選樹職業(yè)教育“課堂革命”典型案例。建設(shè)示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地，面向公共基礎(chǔ)課和量大面廣的專業(yè)（技能）課，分級遴選職業(yè)教育精品在線開放課程，探索到國（境）外辦學(xué)，選派一批專業(yè)帶頭人和骨干教師出國研修訪學(xué)，推進“中文+職業(yè)教育”項目，建立人才培養(yǎng)方案公開制度和國家、省、校三級教學(xué)能力比賽機制，全面落實《職業(yè)院校數(shù)字校園規(guī)范》，研制校本數(shù)據(jù)中心，系統(tǒng)設(shè)計學(xué)校信息化整體解決方案，全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)實力。

三、總體規(guī)劃

以立德樹人為根本，以支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，堅持樹立高水平意識、圍繞高水平目標、貫徹高水平標準，切實落實學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃，并牢牢把握“具體、可操作、務(wù)實”的基本原則，梳理現(xiàn)狀基礎(chǔ)和問題不足，制定明晰的建設(shè)方案，明確分階段實施的具體舉措。一是高度重視，全面規(guī)劃。全校教職員工統(tǒng)一思想、凝聚共識、匯集合力，扎實做好學(xué)校任務(wù)（項目）的承接申報工作，并將申報承接的任務(wù)（項目）全面落實到“十四五”規(guī)劃發(fā)展中，與“十四五”規(guī)劃同部署、同考核，確保各項任務(wù)落地實施。二是加強調(diào)研，全面開展。各主控部門制定切實計劃，全身心研究各項政策，全面開展各項工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全力準備，精準發(fā)力，為第二批“雙高計劃”申報夯實基礎(chǔ)。三是做好頂層謀劃和具體落地措施，提升認識、拓寬思路、開闊視野，細化目標責(zé)任，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將行動計劃落實落細，確保圓滿完成各項任務(wù)（項目）。

四、保障措施

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，合力協(xié)同推進

學(xué)校成立了由黨委書記、院長任組長的工作推進領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)頂層設(shè)計、宏觀布局、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、經(jīng)費投入等重大決策;設(shè)立專家咨詢委員會，對方案制定、實施推進、監(jiān)督評價進行咨詢指導(dǎo)和監(jiān)測評估;校內(nèi)各職能部門齊抓共管、協(xié)同推進，全力確保建設(shè)任務(wù)落地落實。

2.突出項目導(dǎo)向，強化過程管理

學(xué)校詳細分解職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）建設(shè)任務(wù)，實施項目管理，組建工作專班，制定項目績效考核辦法，對建設(shè)進度、階段性成果、資金使用與管理等進行全過程監(jiān)管。制定職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）實施管理辦法，落實建設(shè)項目各主體責(zé)任，明確管理和考核評價機制，依托質(zhì)量管理平臺，細化考核指標，保障提質(zhì)培優(yōu)行動計劃建設(shè)有效運行。

3.堅持多元投入，規(guī)范資金管理

學(xué)校將用足用好各級財政投入。采主動引入社會資本，形成社會、行業(yè)、企業(yè)多元投入格局。發(fā)揮學(xué)校職業(yè)教育集團和校企合作單位作用，吸引社會力量捐資、出資支持提質(zhì)培優(yōu)行動計劃建設(shè)，增強自我造血功能。制定職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）項目資金管理辦法，規(guī)范項目資金管理和使用，盤活存量，做優(yōu)增量，聚焦重點建設(shè)任務(wù)，確保資金使用績效。

4.用足用好政策，優(yōu)化建設(shè)環(huán)境

用好在人才引進、教師招聘、教師編制設(shè)置、高級教師崗位比例設(shè)置、績效工資總量控制和分配等支持職業(yè)教育發(fā)展的配套政策，落實“放管服”改革要求，賦予二級學(xué)校人財事自主權(quán)，激發(fā)內(nèi)生發(fā)展動力，激勵黨員干部帶頭拼搏奉獻、敢闖敢試，為提質(zhì)培優(yōu)行動計劃建設(shè)獻計出力。

參考文獻：

[1]教育部等九部門.教育部等九部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》的通知[EB/OL].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A07/zcs_zhgg/202009/t20200929_492299.html.2020.9.29