初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的作用與運(yùn)用思考

扎西卓瑪

◆摘? 要：初中數(shù)學(xué)作為未來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟蒙階段，應(yīng)當(dāng)為日后數(shù)學(xué)學(xué)科的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在初中生學(xué)習(xí)的過(guò)程中最重要的就是讓學(xué)生學(xué)好課本上的知識(shí)，那么在學(xué)會(huì)新知識(shí)后肯定沒(méi)辦法直接運(yùn)用到題中肯定會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤。所以初中數(shù)學(xué)教師就可以用錯(cuò)題本的形式把學(xué)生犯的錯(cuò)總結(jié)到自己的錯(cuò)題本上，這樣就可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

◆關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);錯(cuò)題本的作用;運(yùn)用與思考

初中是培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，如果能夠正確的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣并且掌握學(xué)習(xí)的方法就能夠?yàn)閷W(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但現(xiàn)實(shí)情況卻不太樂(lè)觀，在我國(guó)的大多數(shù)地區(qū)數(shù)學(xué)教師對(duì)于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式無(wú)法很好的適應(yīng)學(xué)生，所以教學(xué)效率一直不太樂(lè)觀。所以為了更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，初中數(shù)學(xué)教學(xué)要及時(shí)的創(chuàng)新教學(xué)方法使用錯(cuò)題本這樣的教學(xué)方法才能更好的進(jìn)行教學(xué)。

1初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題本的重要性

現(xiàn)如今我國(guó)的初中的教育中存在很多問(wèn)題，就比如初中的學(xué)生年齡由于比較小導(dǎo)致他們的思想沒(méi)有那么地成熟，這就使初中的學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么概念，以至于學(xué)生們提不起學(xué)習(xí)的興趣，一般就是剛開(kāi)始時(shí)對(duì)新的知識(shí)有新鮮感，只要新鮮感一過(guò)，學(xué)生們普遍開(kāi)始厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，從而影響了學(xué)生們學(xué)習(xí)的進(jìn)度。學(xué)生在學(xué)習(xí)之后還會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，對(duì)于這些錯(cuò)誤每個(gè)學(xué)生都是不一樣的所以只有自己整理自己的錯(cuò)誤才能彌補(bǔ)自己的不足。當(dāng)然影響了學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的還有一些不合適的教學(xué)方法，因?yàn)橐恍├蠋煹慕虒W(xué)的時(shí)候?qū)W(xué)生們的掌握程度不重視，覺(jué)得只要聽(tīng)懂了就行，進(jìn)度跟得上其他班級(jí)就可以了，這是完全不可行的，這也導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都是以老師講為主，在課下完成老師布置的作業(yè)然后由老師評(píng)講，但是學(xué)生沒(méi)有把自己的錯(cuò)題總結(jié)歸納到自己的錯(cuò)題本上，這就很可能會(huì)讓學(xué)生以后接著犯這樣的錯(cuò)誤。只有讓學(xué)生把自己的錯(cuò)誤提煉出來(lái)這樣才能反復(fù)的揣摩自己的錯(cuò)誤加深印象這樣下次再碰到這樣的問(wèn)題時(shí)就可以很好的避免出錯(cuò)。還有的就是一些老師思想比較封建，認(rèn)為課堂學(xué)習(xí)一定要嚴(yán)肅，因此這些老師對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)厲，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)一定遵從自己的安排以至于學(xué)生十分害怕老師，自己不足的地方可能和老師不一樣但是還是跟著老師走，這樣的話很難讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上占主體地位，這就導(dǎo)致學(xué)生們開(kāi)始厭惡和害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。所以初中數(shù)學(xué)課堂上對(duì)于正確的教學(xué)方法是非常重要的，正確的教學(xué)方法既能夠提高初中生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣又能夠提高教學(xué)的質(zhì)量，錯(cuò)題本的教學(xué)方法可以讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題然后自己改正并且牢固的記住自己的問(wèn)題。

2錯(cuò)題本的使用方法和技巧

2.1讓學(xué)生知道錯(cuò)題本對(duì)自己學(xué)習(xí)的作用

對(duì)于大多數(shù)初中階段的數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，教師們大多數(shù)都是受過(guò)高等教育的知識(shí)水平，都知道如何把知識(shí)更好的吸收理解成為自己的東西。在平時(shí)的教學(xué)中最好掌握每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)日常生活表現(xiàn)進(jìn)而對(duì)其制定出一套合適的學(xué)習(xí)方法與鼓勵(lì)模式促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)完新的知識(shí)后做題時(shí)肯定會(huì)有錯(cuò)題的現(xiàn)象所以教師要能夠給予足夠的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)能夠放松心情，同時(shí)讓思維得到最大程度的活躍這樣才會(huì)對(duì)錯(cuò)題有更加深刻的印象，例如學(xué)生在學(xué)習(xí)平行四邊形的時(shí)候很容易把平行四邊形的性質(zhì)弄錯(cuò)，教師就可以針對(duì)這個(gè)問(wèn)題出題，沒(méi)有掌握住性質(zhì)的學(xué)生就會(huì)出錯(cuò)，那么他們就可以整理到自己的錯(cuò)題本上然后經(jīng)常看就會(huì)掌握了。當(dāng)前大多數(shù)初中數(shù)學(xué)教師的錯(cuò)題本教學(xué)模式仍舊是不夠新穎，沒(méi)有強(qiáng)烈的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，不能給學(xué)生在課堂上強(qiáng)烈的參與感和獲得學(xué)科知識(shí)的成就感。有的學(xué)生為了應(yīng)付老師就會(huì)隨便找?guī)椎李}就代表著自己也整理錯(cuò)題了，這樣起不到錯(cuò)題本應(yīng)該有的作用。所以要讓學(xué)生清楚的知道錯(cuò)題本的重要性，明白錯(cuò)題本對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

2.2培養(yǎng)學(xué)生整理錯(cuò)題的好習(xí)慣

只有通過(guò)反復(fù)的研究自己的錯(cuò)題才能夠讓學(xué)生從錯(cuò)誤當(dāng)中更加深刻的了解數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)涵，更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，要提高學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)和能力，需要初中數(shù)學(xué)教師能夠在日常學(xué)習(xí)進(jìn)程當(dāng)中不斷的培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自解決錯(cuò)誤問(wèn)題的能力。學(xué)生們都能夠主觀的參與其中，從而才會(huì)有更加深刻的體驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有更深刻的理解，牢記課堂上的教學(xué)內(nèi)容并且掌握自己容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，這樣就能夠是自己得到鍛煉提升自己的學(xué)習(xí)能力。初中數(shù)學(xué)教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想觀念，原來(lái)的數(shù)學(xué)教育僅僅是把抽象的知識(shí)讓學(xué)生掌握，沒(méi)有充分考慮學(xué)生如何進(jìn)行吸收也沒(méi)有考慮學(xué)生對(duì)于錯(cuò)題的整理。因此，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師一定要改變自己傳統(tǒng)的教育方式，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)給學(xué)生帶來(lái)最新的自主學(xué)習(xí)理念教學(xué)，讓學(xué)生能夠在走出學(xué)校后可以很好的融入到這個(gè)社會(huì)中去。

3總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，在核心素養(yǎng)背景下，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)有很大的提高，一切以學(xué)生為主。在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候一定要根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)制定最適合他們的錯(cuò)題整理方法，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科中認(rèn)識(shí)自我并不斷完善自我。

參考文獻(xiàn)

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