如何對(duì)高中男生開展性健康教育

羅明坡

摘要：高中生在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中會(huì)遭到來(lái)自發(fā)育期所帶來(lái)的諸多情緒，若是老師不能及時(shí)的對(duì)學(xué)生青春期成長(zhǎng)中遇到的問題進(jìn)行疏通，那么必然會(huì)影響到學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。在此過(guò)程當(dāng)中，作為老師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的教導(dǎo)方式針對(duì)性教育話題與學(xué)生溝通，促使學(xué)生擺脫生理和心理上的困惑。本文將從高中生性健康教育的途徑進(jìn)行思考。

關(guān)鍵詞：健康;高中生;性教育

男生在進(jìn)入到高中后，在生理和身體都逐漸趨近于成熟，其自身對(duì)于異性的幻想開始從朦朧變得越發(fā)清晰，并正式進(jìn)入到情竇初開的階段。在學(xué)習(xí)生活中，希望多接觸到異性及與性有關(guān)知識(shí)，希望得到異性的好感。但目前我們大多數(shù)學(xué)校的教育對(duì)性話題的內(nèi)容仍是很少觸及，教師和家長(zhǎng)對(duì)此也是諱如莫深，使得很多正值青春期階段的學(xué)生對(duì)性話題有著強(qiáng)烈的好奇心。那么，怎樣有效的對(duì)高中階段學(xué)生進(jìn)行性健康教育呢！本文就本校開展的活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。

一、把性教育滲透到平時(shí)的上課內(nèi)容中

高中性教育課程的特殊性與重要性決定了對(duì)授課教師的要求是非常高的，不僅要有高尚的道德修養(yǎng)、正確的性意識(shí)和性態(tài)度，還要有科學(xué)系統(tǒng)的性知識(shí)積累并能運(yùn)用靈活多樣的授課方式加以表達(dá)，在理解學(xué)生和深入學(xué)生方面也需要具備特殊的能力。一般可重點(diǎn)在生物、心理、思想品德等任課教師中選擇，這種選擇當(dāng)然要遵循嚴(yán)格、自愿原則。在確定教師人選后，盡可能安排他們參加一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，以開闊眼界、增加見識(shí)，提高該專業(yè)的知識(shí)水平，更有助于完成這一教學(xué)任務(wù)。如在高中生物課中，教學(xué)內(nèi)容涉及到一些關(guān)于人體身體及性學(xué)方面的常識(shí)，而學(xué)校沒有就性教育內(nèi)容開設(shè)一門獨(dú)力的課程，或是展開有效的講座，是以高中生想要獲得一些性教育方面的知識(shí)只能通過(guò)生物課或一些健康的雜志。為此，教師可以抓住這一機(jī)會(huì)，在進(jìn)行生物教學(xué)內(nèi)容的講解時(shí)，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃R(shí)普及，讓學(xué)生有一定的了解。又如：在講解關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老及癌變內(nèi)容時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從自我生命起源上去進(jìn)行推理，讓學(xué)生在高中時(shí)期就樹立愛惜自己的身體，并適當(dāng)融入一些青春期學(xué)生應(yīng)具備的知識(shí)內(nèi)容及男生身體的二次發(fā)育表現(xiàn)特征等內(nèi)容;又如在講到有關(guān)內(nèi)環(huán)境相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師可以就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，融入-些性學(xué)知識(shí)，為學(xué)生概括性講解人體的性器官構(gòu)造，性與生殖之間互相作用的關(guān)系問題，讓學(xué)生了解到人體身上存在的生殖器官所具有的功能與存在的作用，以及學(xué)生較為困惑的一-些性表現(xiàn)，如男生在青春期會(huì)出現(xiàn)遺精及勃起性特征，從而促使學(xué)生加深性器官的正常成長(zhǎng)變化，幫助學(xué)生擺脫掉長(zhǎng)期難以啟齒的困擾，利于學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)。

二、教師積極配合學(xué)校開展有關(guān)性教育的課外活動(dòng)

針對(duì)高中生的性教育不能僅局限于課堂上，由于學(xué)校教學(xué)課時(shí)是有限的，所以專門安排課時(shí)來(lái)給學(xué)生全面普及有關(guān)性方面的知識(shí)是不實(shí)際的。若在有限的時(shí)間內(nèi)將性教育知識(shí)全面滲透，學(xué)生也不能完全消化理解，因此這樣的教學(xué)方式不能充分的達(dá)到性教育傳播的最佳目的?；诖耍谡归_有關(guān)性教育活動(dòng)時(shí)，學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在校內(nèi)建立一個(gè)心理健康咨詢室，咨詢內(nèi)容除一些生活上、家庭中的帶來(lái)的懊惱外還應(yīng)該針對(duì)學(xué)生性心理行為作為咨詢內(nèi)容。召集教師充分的利用課余時(shí)間，組織學(xué)生展開有關(guān)性教育方面的內(nèi)容，將性教育開展得更豐富多彩。如，學(xué)?？梢砸?qǐng)醫(yī)院里醫(yī)生定期在學(xué)校開展以性教育為主題有關(guān)艾滋病的防備及傳染源等內(nèi)容的講座，邀請(qǐng)大醫(yī)院的專家或研究男生青春期性教育的專業(yè)人員來(lái)學(xué)校舉行專題講座;演講過(guò)程中多與學(xué)生互動(dòng)（互動(dòng)方式：讓學(xué)生把學(xué)生自己較為困惑的問題不記名寫出來(lái)，然后上交，專家學(xué)者再逐一解答）。教師也可以以主題班會(huì)、黑板報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽的形式，針對(duì)一些性常識(shí)問題，讓學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)搶答，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)性常識(shí)問題的掌握和理解。

三、充分利用網(wǎng)絡(luò)APP，開展正確的性教育

由于性話題較為敏感，且私密，學(xué)生都認(rèn)為這一類的話題十分的隱晦，即便是心存諸多的困惑，依舊是放在自己的心理，將其作為自己的秘密-樣的，生怕他人知曉。這樣長(zhǎng)期下去，心中的性困惑便會(huì)慢慢的發(fā)酵，一旦接觸到可以對(duì)其解惑的不正當(dāng)途徑，加上自身的自制力不強(qiáng)，很容易誤入歧途，將性知識(shí)這一正常話題變得異常扭曲，嚴(yán)重者甚至造成心理疾病。因此，面對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校教師，尤其是心理健康教師要對(duì)其進(jìn)行心理輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生難以啟齒的性困惑可以借助QQ、微信的方式，讓學(xué)生在一個(gè)相對(duì)隱蔽的環(huán)境中與教師進(jìn)行交流，這樣可以不用直接與教師見面，避免尷尬。所以，在高中階段針對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育活動(dòng)時(shí)，教師可以將自己的私人通信軟件賬號(hào)公開，讓有問題學(xué)生可以及時(shí)聯(lián)系教師，這樣教師可以更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的心理疏通。

總之，性教育是高中階段學(xué)校必須開展的一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，學(xué)校必須高度重視，教師要配合學(xué)校工作的安排。通過(guò)開展社團(tuán)活動(dòng)、開展性科普宣傳活動(dòng)，請(qǐng)專家現(xiàn)場(chǎng)宣講、咨詢，印制宣傳資料，出版內(nèi)部報(bào)刊，定期答疑解惑，開設(shè)青春期信箱，以至知識(shí)競(jìng)賽、文藝演出等，通過(guò)各式各樣的活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中慢慢的淡化對(duì)性知識(shí)的好奇，同時(shí)也學(xué)生改變自己一些不正確思想，把時(shí)間都花在學(xué)習(xí)中。作為高中教師，在教學(xué)過(guò)程中要積極的、正確的看待學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生性成熟正是在高中階段，特別是男生。教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多關(guān)注學(xué)生，多和學(xué)生溝通，要把性健康內(nèi)容滲透到教學(xué)中去，為學(xué)生解除心理或生理上的煩惱，促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。

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