郭品
摘 要:實踐永不止步,變革也永不止步。伴隨著社會的發(fā)展進步,科學(xué)技術(shù)日新月異,教學(xué)改革也隨著時代發(fā)展不斷推進,對學(xué)生的培養(yǎng)不僅是“才”的方面,更重要的是“德”的培塑。因此,教育制度的改革越來越注重將基礎(chǔ)教育和品德教育結(jié)合起來,作為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,主要基于立德樹人視角開展小學(xué)語文課堂德育,推動學(xué)生各項素質(zhì)綜合發(fā)展。
關(guān)鍵詞:立德樹人;小學(xué)語文;德育滲透
一、小學(xué)語文課中春風(fēng)化雨式地滲透德育的意義
1. 促進學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品行
小學(xué)生處在大量學(xué)習(xí)知識文化的階段,世界觀、人生觀、價值觀尚未成型,思想認(rèn)知能力還比較弱,容易受到外界的干擾和影響,特別是在成長的過程中,小學(xué)生的大部分時間都在學(xué)校度過,在學(xué)校養(yǎng)成的習(xí)慣、形成的品質(zhì)好壞直接關(guān)系到個人的品質(zhì)優(yōu)劣,重要性不言而喻。而在小學(xué),培養(yǎng)小學(xué)生道德品質(zhì)最重要的課堂就是語文課,語文老師通過給學(xué)生春風(fēng)化雨式地滲透德育元素,傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,能夠有效幫助學(xué)生形成積極健康的世界觀、人生觀、價值觀,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。
2. 促進學(xué)生健康而全面的發(fā)展
當(dāng)今世界,信息數(shù)據(jù)爆炸式增長,對人的要求越來越高,對學(xué)校而言特別強調(diào)素質(zhì)教育,素質(zhì)教育的基礎(chǔ)在思想道德品質(zhì)。把德育突出出來,對促進學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實意義,也為學(xué)生今后的人生發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
二、立德樹人視角下滲透德育的具體方式
1.借助信息化手段滲透德育
當(dāng)前,教育改革突出強調(diào)要善于運用現(xiàn)代化手段進行教學(xué)活動,在開展語文教學(xué)活動中,我們也可借助信息化手段進行教學(xué),特別是滲透德育,如在學(xué)習(xí)語文課文時,我們可以利用PowerPoint進行授課,適當(dāng)插入一些圖片、視頻、聲音等,改變以往單一的方式,使教學(xué)活動更加豐富多彩。如在學(xué)習(xí)《孔融讓梨》的故事時,我們就可以播放一段視頻,雖然是語文課中的一篇文章,但卻是一個很好的德育元素。又如,在學(xué)習(xí)保護環(huán)境的內(nèi)容時,我們就可以將中央電視臺不亂扔垃圾的廣告播放出來,雖然時間不長,但通過視頻的視覺沖擊,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻成倍增加。
2. 通過閱讀方式滲透德育
中國幾千年的優(yōu)秀文化主要是通過文章薪火相傳,在言傳身教中得到共鳴、啟發(fā),所以在語文課中進行德育滲透,就不能不重視閱讀這種方式的重要作用。如學(xué)習(xí)李白的《靜夜思》,通過反復(fù)閱讀和耐心解釋,幫助學(xué)生理解那種游子漂泊在外、濃濃的思鄉(xiāng)之情。學(xué)習(xí)文天祥的《過零丁洋》,可以通過文天祥那種氣節(jié)感受到寧愿為忠義而死也不做叛徒的忠肝義膽。這些不僅讓小學(xué)生更好地體會詩歌的意境、詩歌的情感,也體會到詩人優(yōu)良的品質(zhì)、樸素的思想,都是春風(fēng)化雨、潤物無聲的德育。
3.融入實踐活動滲透德育
實踐是最好的課堂,也是最好的老師。而語文畢竟屬于應(yīng)用類課程,最重要的在于應(yīng)用,一個人的修養(yǎng)品行也能完整地在實踐中展現(xiàn)。通過語文實踐活動很好地滲透德育內(nèi)容,有效地開展融入德育內(nèi)容的語文課。比如,小學(xué)課文《雷鋒叔叔,你在哪里》,蘊含了非常好的德育元素,我們可以讓學(xué)生課后廣泛收集雷鋒的故事,讓學(xué)生輪流上臺進行演講,在收集故事、演講比賽的過程中,實際也是一種內(nèi)化為德育的教育活動,讓學(xué)生在物欲橫流的社會中感受到一股清流,內(nèi)化為思想認(rèn)知,無形中也提升了道德品質(zhì)。又如,小學(xué)課文《朱德的扁擔(dān)》,這個場景雖然發(fā)生在井岡山,但我們可以將學(xué)生帶到農(nóng)村去,讓學(xué)生看看農(nóng)民的生活,感受勞動的樂趣,讓學(xué)生談?wù)J識、談感受,談關(guān)于對共產(chǎn)黨人官兵一致的看法,這些也能幫助學(xué)生更好地了解國家的歷史,了解社會的發(fā)展,也更好地繼承和發(fā)揚老一輩革命家艱苦樸素的工作作風(fēng)。
三、結(jié)束語
總而言之,對學(xué)生的培養(yǎng)不僅是“才”的方面,更重要的是“德”的培塑,立德樹人是我們開展教育活動的基點。語文課堂作為滲透德育的主要平臺,也是本文基于立德樹人視角下的小學(xué)語文課堂德育滲透對策研究的主要依托,我們通過緊密結(jié)合現(xiàn)實情況,采取科學(xué)有效的方式方法,在立德樹人視角下,通過小學(xué)語文課堂滲透德育,能夠科學(xué)有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì),為國家和社會培養(yǎng)更多有品德、有才能的優(yōu)秀人才。
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