素質拓展訓練在小學體育教學中的融入

馬嘉悅

摘 要：小學生正處于身心發(fā)展的黃金時期，在小學體育教學中將素質拓展訓練融入其中，可以更好地實現(xiàn)素質教育。如此一來，學生在學習體育知識、技能，強化自身身體素質的同時，促進自身創(chuàng)新創(chuàng)造能力、人際交往能力的提升，增強了綜合素養(yǎng)。

關鍵詞：素質拓展;小學體育;體育教學

素質拓展訓練包含了體能拓展、心理素質、創(chuàng)新能力、社交能力四個方面的內(nèi)容，將其融入體育教學中側重于學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。素質拓展訓練是一種新型的教學模式，其落實了素質教育的要求，體現(xiàn)了以生為本的原則，能從多個層面促進學生成長。

一、素質拓展訓練項目在小學體育教學中的應用

（一）穿越封鎖線

小學生在剛入學階段，對彼此都不熟悉，自然班級凝聚力不足，教師可以引入穿越封鎖線的素質拓展項目，培養(yǎng)學生的團隊精神。素質拓展項目的器材相對簡單，僅需要一張類似于網(wǎng)球上的網(wǎng)格以及用作支撐的木棍即可，網(wǎng)格約為40cm見方的大小，高度為20cm～30cm左右。這一項目的規(guī)則是全員順利通過網(wǎng)格，且不觸碰網(wǎng)格，用時少的小組獲勝，這是一項團隊項目，需要小組成員團結協(xié)作。首先需要一個身體素質較好、靈敏度較高的男生先穿越網(wǎng)格到達彼岸，然后幫助后面的同學順利穿過。后面還未穿越的同學可以在他人的幫助下直接進入到稍高的網(wǎng)格中，對面的同學則抓住其腳讓其快速穿越。自然這一過程要避免穿越者的衣服、頭發(fā)等不觸碰到網(wǎng)格，否則只能重新開始，這一過程對學生身體的柔韌性、靈敏度有較高的要求，全員通過則訓練結束。在這一過程中需要合理“調(diào)兵遣將”發(fā)揮優(yōu)勢，通過這一拓展訓練，學生之間加深了對彼此的了解，也增強了團隊意識。

（二）袋鼠跑運動

小學體育課教學不但要增強學生的體質，更要鍛煉其心理素質，培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累、堅強、勇敢、有毅力且堅持不懈的品質。因此教師可以在體育課教學中適當融入“袋鼠跑”運動，這一項目操作簡單，且具有趣味性，還可以培養(yǎng)學生獨立、堅強的品質。

這一項目需要的器材為黃、藍（其他顏色也可）兩種顏色的布袋，然后分成2個小隊，根據(jù)活動規(guī)則展開競賽。學生需要將布袋套在自己的腰間，然后雙腿跳躍，黃、藍兩隊需要跳躍到對方的方陣，在這一過程中布袋不能掉落，否則重新開始。跳躍的過程中難免會出現(xiàn)一些意外情況，此時沒有隊員的幫助，學生只能依靠自己來解決，這也是對學生解決問題能力的鍛煉。在這一活動中學生的跳躍能力、競技素養(yǎng)以及獨立解決問題的能力獲得了鍛煉，有助于學生養(yǎng)成良好的品質。在今后的生活與學習中也不會過分依賴家長或老師，在遇到問題時能自己去思考、分析并想方設法地解決，增強了學生面對困難的勇氣。

（三）巧渡沼澤地

這一素質拓展項目是鍛煉學生的想象力、創(chuàng)造力的良好途徑，其要求不多有著很強的開放性，學生要依靠自己的智慧來解決問題。首先將全班學生分成2大組，并在操場或體育館內(nèi)劃分出一部分場地建設為沼澤地;其次給每組學生2張墊子，要求在腳不沾地的情況下才算度過沼澤地，器材的使用方法不限，每次通過的人數(shù)不限，最先完成的一組獲勝。在這一項目中學生的團隊凝聚力、社交能力、思維能力以及創(chuàng)新能力和身體素質等都獲得了鍛煉，實現(xiàn)了素質拓展訓練的目標。

二、完善拓展訓練中的安全教育

素質拓展訓練存在一定的安全分享，但是這一內(nèi)容的教育價值較高，因此教師在將其融入小學體育中時要注意規(guī)避風險。第一，對素質拓展項目中可能出現(xiàn)的危險進行預測，并制訂出相應的應急方案，同時組織小學生進行安全演練;第二，運動器械與設備要定期進行維修與保養(yǎng)，并在投入使用之前再次檢查，避免由于器材問題出現(xiàn)危險;第三，構建完善的安全保障體系，并加強對學生的安全教育，尤其是在訓練過程中要將安全放在首位。

綜上所述，素質拓展訓練融入小學體育教學中是其發(fā)展的必然趨勢，能促使體育教學更好地落實新課改與素質教育的要求。教師要結合具體教學內(nèi)容合理地制訂教學計劃，恰當?shù)厝谌胍恍┧刭|拓展項目，實現(xiàn)對學生體能、心理素質、創(chuàng)新能力與社交能力的培養(yǎng)。

參考文獻：

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