如何開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)

王丹

摘 要：開(kāi)展音樂(lè)學(xué)習(xí)，主要是為了讓學(xué)生能夠在有限的音樂(lè)學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好的音樂(lè)審美素質(zhì)以及對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生一定的感受力。所以，在音樂(lè)課堂開(kāi)展的過(guò)程中，小學(xué)教師應(yīng)該改進(jìn)課堂教學(xué)方法，通過(guò)多元化的教學(xué)方式提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);改革;思考

一、開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)課程的目的

學(xué)校開(kāi)展音樂(lè)課程主要是為了讓學(xué)生掌握一些有關(guān)音樂(lè)方面的知識(shí)，雖不能讓學(xué)生在這方面有很高的造詣，但也是一種促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的措施。具體來(lái)說(shuō)，目的主要有四種：一是學(xué)習(xí)音樂(lè)基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有一定的了解。比如，在學(xué)習(xí)音樂(lè)后，學(xué)生可以掌握音樂(lè)的基本要素以及音色、調(diào)位等方面的知識(shí)，以及對(duì)音樂(lè)的派別、結(jié)構(gòu)、形式有一定的了解。二是讓學(xué)生在掌握基本知識(shí)的前提下學(xué)會(huì)實(shí)踐，也就是演唱，并且能夠看懂樂(lè)譜。三是讓學(xué)生對(duì)有名的音樂(lè)家有一定的認(rèn)識(shí)，能夠知道歷史上或國(guó)際上著名的音樂(lè)家。四是明白音樂(lè)對(duì)其他學(xué)科學(xué)習(xí)的影響以及對(duì)生活的影響。

二、如何開(kāi)展小學(xué)音樂(lè)有效教學(xué)

1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中引用豐富多彩的教學(xué)資料

在小學(xué)音樂(lè)課程改革過(guò)程中，學(xué)校必須重視學(xué)生的音樂(lè)教育，教師在教學(xué)過(guò)程不能敷衍了事，而要在課前做好充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)過(guò)程中能夠引用豐富多彩的素材幫助學(xué)生學(xué)好音樂(lè)課程。只有教師在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生接觸到各式各樣的音樂(lè)以及音樂(lè)背后的故事，才能夠更大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)。但是這一做法的前提是讓學(xué)生掌握課本知識(shí)，課本中的內(nèi)容是專(zhuān)家精編挑出來(lái)的音樂(lè)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)大有裨益，教師在采用這一方法的時(shí)候切忌撿了芝麻，丟了西瓜。

比如，在教學(xué)《對(duì)花》這一課時(shí)，教師可以讓學(xué)生先看，再聽(tīng)，最后一步才是學(xué)習(xí)。先看一遍河北的民間舞蹈，然后在看的基礎(chǔ)上聽(tīng)，最后經(jīng)過(guò)了看和聽(tīng)之后讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何演唱。這樣的順序是一種層層遞進(jìn)的順序，通過(guò)看歌舞了解河北的風(fēng)俗，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)加強(qiáng)對(duì)河北音樂(lè)的了解，最后在以上基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。筆者認(rèn)為，這種方法往往可以起到事半功倍的效果。

2.突出學(xué)生主體地位

教學(xué)的主體是學(xué)生，教師不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，只能給予學(xué)生一些恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，因此，小學(xué)音樂(lè)課堂的主體還應(yīng)該是學(xué)生。在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，音樂(lè)教學(xué)往往是老師唱一句后學(xué)生跟唱，然而這樣的教學(xué)方法并不科學(xué)，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高教師的教學(xué)效率。因此，把課堂還給學(xué)生，首先要建立一種師生平等的關(guān)系，讓學(xué)生和教師成為朋友，讓教師在教學(xué)過(guò)程中能夠以更加飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)。

比如，有一個(gè)小女孩，由于年齡較小，受學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、音樂(lè)學(xué)習(xí)存在困難等方面的影響，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中積極性不高。在學(xué)生教育中，學(xué)困生避免不了，因此，教師在這些學(xué)生身上應(yīng)該投入更大的精力，讓學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生的目的。

3.采用靈活的教學(xué)方式

在小學(xué)教育過(guò)程中，由于學(xué)生年紀(jì)較小，上課過(guò)程中如果缺乏興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中極容易走神，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。只有在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能最大限度地提高教學(xué)效率，而要達(dá)到這一目的，改革教學(xué)方式必不可少。對(duì)此，筆者利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

小學(xué)生往往對(duì)外界世界充滿(mǎn)好奇心和想象力，因此，運(yùn)用多媒體的影像、聲音、文字、圖片等的便利，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生的注意力更加集中，提高教學(xué)效率，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠事半功倍。

4.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

音樂(lè)教學(xué)對(duì)教學(xué)設(shè)施的要求比較高，因此，完善的教學(xué)設(shè)施是學(xué)生學(xué)好音樂(lè)的基礎(chǔ)，完善學(xué)校音樂(lè)設(shè)施建設(shè)，有利于學(xué)校音樂(lè)課堂的有效開(kāi)展。比如，音樂(lè)教室本應(yīng)該具有的教學(xué)設(shè)施應(yīng)該完全具備，如多媒體、音響、話(huà)筒等。另外，維持音樂(lè)教室的干凈整潔，為學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)更加完美的體驗(yàn)。最后，在教師進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)，可以適當(dāng)引用一些合適的名家名作，讓學(xué)生在潛移默化中受其影響。

總而言之，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，需要做到的是對(duì)癥下藥，依實(shí)際情況而定，采取不同的改革方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。只有真正重視學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)，才有助于培養(yǎng)一批優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫曉聰.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)研究[D].長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)，2015.

[2]李玉香.新形勢(shì)下如何進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)教學(xué)[J].學(xué)周刊，2015（25）.