小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的有效策略

徐勝菊

摘 要：學(xué)生不管是在學(xué)習(xí)過(guò)程中還是在考試過(guò)程中，都會(huì)遇到非常多自己沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，這些知識(shí)都需要靠平時(shí)閱讀來(lái)積累。閱讀是一種十分有效的課外知識(shí)獲得方式，它對(duì)各科的學(xué)習(xí)尤其是語(yǔ)文起著十分重要的作用。閱讀能夠讓學(xué)生在語(yǔ)文閱讀題目中感受到語(yǔ)文文化，學(xué)習(xí)到語(yǔ)文知識(shí)。重視閱讀，并運(yùn)用恰當(dāng)合適的方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，也能引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀能力;教學(xué)策略

閱讀教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教育的重要組成部分之一，教師強(qiáng)化閱讀教學(xué)既符合教學(xué)任務(wù)，又能促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)的培養(yǎng)。閱讀不僅僅是為了提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，更是為了能夠指導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)籍。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以說(shuō)我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去更多地閱讀。這樣一來(lái)，閱讀教學(xué)就成為非常重要的教學(xué)內(nèi)容。對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的閱讀指導(dǎo)可以幫助他們掌握更多的閱讀技巧，能夠更好更快地了解書(shū)籍。

一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

隨著近些年來(lái)素質(zhì)教育的進(jìn)行，語(yǔ)文教學(xué)相對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)有著非常大的改變。在以往的語(yǔ)文教學(xué)中，教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們通過(guò)課堂學(xué)習(xí)到更多有用知識(shí)。而現(xiàn)如今，教師越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文各方面的素養(yǎng)和能力，越來(lái)越注重學(xué)生的閱讀能力和思維發(fā)展，這都能夠幫助學(xué)生更加深入地了解語(yǔ)文知識(shí)，也能促進(jìn)他們成績(jī)的提高。

二、教師如何增強(qiáng)學(xué)生閱讀能力

1.教師轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念

教師首先要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力，而不再像以前一樣只注重向?qū)W生灌輸知識(shí)，或者通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)幫助學(xué)生提高成績(jī)，促使學(xué)生意識(shí)到閱讀的重要性，從而能夠更好地激發(fā)他們的閱讀興趣。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該不斷地向?qū)W生滲透閱讀的重要性，使學(xué)生意識(shí)到進(jìn)行閱讀是非常必要的。教師應(yīng)該幫助他們挑選一些適合他們閱讀基礎(chǔ)，并對(duì)他們閱讀進(jìn)一步提高有幫助的書(shū)籍，也可以鼓勵(lì)學(xué)生從自身的興趣出發(fā)，去挑選一些自己比較感興趣的書(shū)，這能夠一步步樹(shù)立起學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。

例如，《人民英雄紀(jì)念碑》這一課的教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀與其相關(guān)的文章，加深他們對(duì)人民英雄紀(jì)念碑的認(rèn)識(shí)。在閱讀過(guò)程中學(xué)生不僅對(duì)這篇課文有了更深的理解，也能在其中收獲更多的閱讀知識(shí)。

3.教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀

學(xué)生在閱讀書(shū)籍的過(guò)程中需要一些閱讀方法的指導(dǎo)。教師應(yīng)該選擇一些比較適合學(xué)生的閱讀方法，幫助他們能夠更好地進(jìn)行閱讀。這需要教師在日常生活中不斷提高自己的能力，多閱讀。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這能夠從側(cè)面提高他們閱讀的能力，幫助他們提高自己的閱讀素養(yǎng)。

例如，《魯濱遜漂流記》教學(xué)中，由于這篇課文是一篇非常典型的小說(shuō)，所以教師可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生傳授一些與小說(shuō)有關(guān)的閱讀方法，幫助他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中更好地進(jìn)行閱讀。

三、學(xué)生如何增強(qiáng)自己的閱讀能力

1.樹(shù)立閱讀的興趣

學(xué)生在剛剛開(kāi)始進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，可以選擇一些自己比較感興趣的閱讀內(nèi)容，這些閱讀內(nèi)容能夠從開(kāi)始階段幫助學(xué)生形成對(duì)閱讀的興趣。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀的興趣也有利于他們更加積極主動(dòng)地進(jìn)行閱讀，也會(huì)覺(jué)得更加輕松。

2.有效的摘抄和筆記

學(xué)生在閱讀過(guò)程中一定要進(jìn)行有效的摘抄和筆記，這些閱讀內(nèi)容學(xué)生不可能完全記下來(lái)，在遇到有關(guān)的作文或者題目的時(shí)候可以打開(kāi)來(lái)翻看，這能夠進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，從而也能夠更好地激發(fā)他們閱讀的積極性。除此之外，有效的摘抄和筆記也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓他們養(yǎng)成善于積累的好習(xí)慣。

在現(xiàn)如今的社會(huì)中，隨著教學(xué)觀念的不斷轉(zhuǎn)變，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到讓學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的重要性。只有教師不斷地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，才能讓他們?cè)陂喿x書(shū)籍的過(guò)程中更好地收獲有效的知識(shí)，也能夠促使他們?cè)陂喿x的過(guò)程中不斷提高自己的素養(yǎng)和能力。

參考文獻(xiàn)：

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