在小學(xué)英語課堂教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)法的策略研究

薛曉慧

摘 要：小學(xué)英語是學(xué)生英語的啟蒙階段，在教學(xué)過程中教師要注重學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，遵從學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律來選擇合適的教學(xué)手段。游戲教學(xué)法就是一種很好的選擇。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;游戲教學(xué)法;實(shí)施策略

新課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求，要求教師要積極探索更加有效的教學(xué)手段和策略來開展教學(xué)，構(gòu)建更加新穎和高效的英語課堂。新課改非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂活動中，因此，教師可以將游戲教學(xué)法靈活應(yīng)用到英語課堂上，發(fā)揮游戲教學(xué)的價值，全面提升英語教學(xué)的質(zhì)量和效率。

一、游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用

（一）激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

興趣能夠轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的重要因素。小學(xué)生都喜歡玩游戲，教師就可以將英語知識和游戲有效融合，通過游戲的方式來呈現(xiàn)英語知識，帶領(lǐng)學(xué)生在玩游戲的過程中積累英語知識，鍛煉英語語言技能。游戲的趣味性比較強(qiáng)，教師要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的游戲類型，并將其巧妙融入課堂教學(xué)中，以游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）營造良好的課堂教學(xué)氛圍

英語是一門語言學(xué)科，要想真正落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握使用英語來交流和對話的技能，教師就要營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生的身心放松，在課堂上敢于開口說英語。學(xué)生對游戲非常感興趣，在參與游戲的過程中能夠得到放松，在輕松、有趣的氛圍中大膽發(fā)言，勇于表達(dá)自己的想法，從而得到語言的訓(xùn)練，進(jìn)而提升英語技能水平。

（三）提高學(xué)生的課堂參與度

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要凸顯學(xué)生的課堂主體性，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中，主動參與到知識的建構(gòu)中，這樣學(xué)生才能真正深度把握知識。在小學(xué)英語教學(xué)中使用游戲教學(xué)法，學(xué)生參與游戲的欲望會非常強(qiáng)烈，能夠有效提高課堂參與度，從而構(gòu)建以學(xué)生為主體的英語課堂。

二、小學(xué)英語課堂教學(xué)中實(shí)施游戲教學(xué)法的策略

（一）明確游戲教學(xué)法的目標(biāo)

教師在英語課堂上采用游戲教學(xué)法，一定要明確教學(xué)目標(biāo)，再圍繞教學(xué)目標(biāo)來選擇合適的游戲。課堂上所有的教學(xué)行為、教學(xué)活動都是為了課程目標(biāo)的達(dá)成而服務(wù)，教師選擇的教學(xué)手段和策略也是一樣，教師采用游戲教學(xué)法教學(xué)時，一定要明白游戲?qū)φn堂教學(xué)的輔助作用，不能本末倒置——為了游戲而游戲，而是要圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來精心選擇游戲類型，促進(jìn)課堂游戲和英語知識的有效融合。比如，在學(xué)習(xí)“I like dogs”這個單元的詞匯時，學(xué)生需要學(xué)習(xí)表示動物的詞匯，包括cat，dog，panda等，教師就可以圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)“你演我猜”的游戲，選擇一名學(xué)生到講臺上來表演各種動物，包括行為、叫聲等，然后讓其他同學(xué)說出對應(yīng)的英語詞匯并拼寫，在游戲中熟悉英語詞匯的語音、拼寫，提升英語詞匯教學(xué)的效率。

（二）明確游戲規(guī)則

教師采用游戲教學(xué)法，在正式開展游戲之前，應(yīng)該講清楚游戲規(guī)則，通過明確的游戲規(guī)則來引導(dǎo)游戲教學(xué)法的順利進(jìn)行。教師在英語課堂上選擇的游戲要以簡單為主，游戲規(guī)則也要盡量簡單，讓學(xué)生聽一遍就能夠理解，并參與其中。教師設(shè)計(jì)的游戲應(yīng)該讓學(xué)生能夠說起來、玩起來和動起來，要注重學(xué)生的參與度，并且要讓全體學(xué)生都能夠參與其中。

（三）引入形式多樣的游戲

小學(xué)生都非常喜歡玩游戲，但是如果教師每次都采用相同的游戲，學(xué)生也會產(chǎn)生厭倦感，難以發(fā)揮游戲教學(xué)的優(yōu)勢。這種情況就要求教師要引入多樣化的游戲，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來設(shè)計(jì)形式不同的游戲，通過多樣化的游戲來打造學(xué)生喜歡的英語課堂。適合英語課堂上開展的游戲有很多，常見的包括搶說單詞、聯(lián)想猜詞、頭腦風(fēng)暴、快速記憶詞匯等，這些都適合應(yīng)用到英語詞匯教學(xué)課堂上。

三、結(jié)語

游戲教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍，從而提升學(xué)生的課堂參與度。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師要善于利用游戲教學(xué)法，明確游戲教學(xué)法的目標(biāo)，圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來選擇合適的游戲，并明確游戲規(guī)則。在采用游戲教學(xué)法教學(xué)時，教師要注重引入多元化的游戲類型。

參考文獻(xiàn)：

常春娟.小學(xué)英語游戲教學(xué)法運(yùn)用中存在的問題與對策[J].散文百家（下），2019（3）：3-4.