心中有孩子 手下方能出精品

【摘 要】 童書出版尤其應(yīng)重視兒童觀，不了解少兒讀者的閱讀需求、審美喜好、語(yǔ)言文字，做不好童書。其實(shí)，童書的核心是兒童性，即童書內(nèi)容一定要契合孩子的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言文字特點(diǎn)，符合孩子的審美情感和趣味，讓他們喜歡看、看得懂、記得住，并能產(chǎn)生愉悅的閱讀體驗(yàn)。如果兒童本位缺失，做書的人心中沒(méi)有兒童、沒(méi)有正確的兒童觀，就不會(huì)在內(nèi)容中體現(xiàn)兒童性，做出讓孩子們喜歡讀的好書。

【關(guān)? 鍵? 詞】童書;出版;兒童性

【作者單位】常青，四川少年兒童出版社。

【中圖分類號(hào)】G230.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.17.001

兒童觀，是特定的時(shí)代、社會(huì)中人們對(duì)兒童的普遍看法。具有怎樣的兒童觀，決定著我們?nèi)绾卫斫鈨和?，決定著少兒圖書出版的立場(chǎng)，決定著編輯在選題策劃和項(xiàng)目取舍時(shí)的價(jià)值考量，以及在文本編輯時(shí)的細(xì)節(jié)斟酌和在閱讀推廣時(shí)的策略、技巧。

創(chuàng)作和出版優(yōu)質(zhì)少兒圖書，離不開(kāi)正確的兒童觀。實(shí)踐證明，但凡傳承久遠(yuǎn)的高品質(zhì)少兒圖書，都離不開(kāi)對(duì)少年兒童身心特點(diǎn)的精準(zhǔn)把握，離不開(kāi)對(duì)少年兒童特質(zhì)的尊重。對(duì)少兒群體理解得越深刻，越尊重少兒特質(zhì)，作品就越能彰顯兒童性，越能觸動(dòng)人心，越容易出精品，帶來(lái)積極的社會(huì)影響。

一、與時(shí)俱進(jìn)的兒童觀

在很長(zhǎng)的歷史階段中，兒童并不是作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體被看待和尊重的，而是被視為縮小版的大人，是需要被教化的“成人準(zhǔn)備階段”。隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和科學(xué)啟蒙思想的普及，兒童的獨(dú)立價(jià)值逐漸被廣泛認(rèn)知，兒童代表著人的潛力最完美的形式，有其獨(dú)特之美;成年人也懂得要尊重兒童的天性，讓其健康自由地發(fā)展。

改革開(kāi)放以來(lái)，一批又一批少兒圖書創(chuàng)作者和少兒出版工作者立足科學(xué)的兒童觀，扎根社會(huì)，在大量的創(chuàng)作和出版實(shí)踐中關(guān)注少兒讀者愈發(fā)豐富的閱讀需求，并不斷加深對(duì)少兒獨(dú)特的身心特征的認(rèn)識(shí)。越來(lái)越多的人愈發(fā)尊重兒童天性及其生命活力，主張發(fā)揮孩子的“真我”，釋放童年的率真，肯定少年兒童快樂(lè)、純真的寶貴特質(zhì)和游戲精神的價(jià)值，并把這些觀念融入少兒出版物中，使兒童性在優(yōu)質(zhì)童書中得以體現(xiàn)。

二、秉持現(xiàn)代兒童觀，彰顯少兒讀物的兒童性

1.在深刻、厚重的主題出版物中突出兒童性

少兒出版所肩負(fù)的為少年兒童健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航的歷史使命，決定了少兒出版人必須緊跟時(shí)代步伐，堅(jiān)持與時(shí)代發(fā)展同頻共振，積極策劃契合時(shí)代脈搏、代表主流價(jià)值觀、體現(xiàn)民族精神，讓少兒讀者愿意讀、讀得懂的優(yōu)秀主題出版物。

對(duì)于少兒出版物來(lái)說(shuō)，在主題選擇上與成人讀物沒(méi)有區(qū)別，無(wú)須刻意避免一些沉重、深刻的題材，但必須在尊重孩子閱讀特性的前提下，將知識(shí)性、思想性與生動(dòng)性、啟發(fā)性相結(jié)合，選擇適合少年兒童的呈現(xiàn)方式來(lái)表現(xiàn)主題，在圖書內(nèi)容和形式上體現(xiàn)兒童性。例如，四川少年兒童出版社（以下簡(jiǎn)稱川少社）在2014年推出了國(guó)內(nèi)唯一采用漫畫形式表現(xiàn)深刻主題的圖書《南京1937》，將南京大屠殺幸存者夏淑琴老人的真實(shí)故事展現(xiàn)在中外小讀者面前，用視覺(jué)沖擊力極強(qiáng)的紅黑兩色漫畫故事讓廣大少年兒童記住這段歷史，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，珍愛(ài)和平。該書上市后，這種重大題材少兒讀物的市場(chǎng)接受度超出了出版社的預(yù)期。此外，該書入選2014年國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目。2015年，川少社秉持同樣的理念，出版了一套紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的主題漫畫叢書“丫丫歷險(xiǎn)記”，以孩子的視角呈現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難與悲慘生活，用舒緩的色調(diào)和卡通繪畫風(fēng)格緩和小讀者的焦慮和恐懼，將“呼喚和平，呼吁遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)”的主題貫穿于文圖之中，給人印象深刻。該叢書入選文化部2016年弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀動(dòng)漫扶持計(jì)劃。《南京1937》和“丫丫歷險(xiǎn)記”叢書成為向全球少年兒童宣傳和平、反對(duì)法西斯暴行的優(yōu)秀讀物。

為了向當(dāng)代少年兒童生動(dòng)呈現(xiàn)中國(guó)精準(zhǔn)扶貧，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，決勝全面小康的偉大壯舉，川少社提前策劃，邀請(qǐng)“中國(guó)好書”獲獎(jiǎng)?wù)呃願(yuàn)檴櫳钊氪鬀錾缴絽^(qū)體驗(yàn)生活，精心創(chuàng)作了現(xiàn)實(shí)題材的少兒長(zhǎng)篇小說(shuō)《羊群里的孩子》。作品通過(guò)一個(gè)彝族孩子的眼睛，為中國(guó)在2020年打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的歷史偉業(yè)留下了獨(dú)特的文學(xué)記錄。作品以一個(gè)兒童主人翁生活、學(xué)習(xí)、思想變化的微觀縮影吸引少兒讀者關(guān)注時(shí)代主題，這也是川少社秉持現(xiàn)代兒童觀、用兒童文學(xué)形式呈現(xiàn)主旋律的有益嘗試。

再如，川少社新近出版的抗戰(zhàn)題材少兒小說(shuō)《風(fēng)雷頂》，故事分為上下兩編，上編“風(fēng)過(guò)鄉(xiāng)野”，講的是捉蟈蟈、知了、豆娘，摘扯裂、杜梨、軟棗，趕山會(huì)看大戲，鬧秧歌過(guò)大年等抗日戰(zhàn)爭(zhēng)前主人公云香及其伙伴們安寧有趣的鄉(xiāng)村生活;下編“雷鳴歲月”，講的是東西被搶、鄉(xiāng)鄰被殺、躲鬼子、反掃蕩等“七七事變”以后云香和家人、鄉(xiāng)親在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的種種經(jīng)歷。一方面，作者盡量讓書中的孩子遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)，但這種距離并未減弱作品控訴侵略者的力度，反而因孩子獨(dú)特的視角和立場(chǎng)更具力量。書中寫到日寇掃蕩后，年幼的云香再訪遭劫的村莊，昔日的游戲場(chǎng)所已經(jīng)是一片焦土，抓蛐蛐最厲害的小伙伴已被鬼子燒死，“好像什么都跟過(guò)去一樣，又什么都不一樣了，都變了”。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)孩子精神世界的改變，通過(guò)孩子的切身感受得以生動(dòng)體現(xiàn)，更具感染力。另一方面，作品對(duì)描寫日寇的兇殘和八路軍的英勇抗戰(zhàn)卻不吝筆墨，寫到日軍掃蕩戰(zhàn)場(chǎng)泊時(shí)的種種惡行，令人悲憤，最后一句“還有更慘的，這些都不是故事”，含而不露，讓讀者更深刻地感受到日寇的殘忍。寫到“馬石山慘案”時(shí)，作品詳細(xì)描寫了八路軍戰(zhàn)士為了救出被困群眾，在沖出重圍后一次次地向著敵人包圍圈勇敢逆行，直至付出寶貴生命，凸顯了人民軍隊(duì)為人民的宗旨，讀起來(lái)心潮起伏，令人動(dòng)容。該書上市以后廣受好評(píng)，并入選《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》《中國(guó)出版?zhèn)髅缴虉?bào)》好書榜。

事實(shí)證明，將沉重主題的少兒讀物做得具有可讀性，內(nèi)容是否充分體現(xiàn)兒童性是最重要的。第一，要準(zhǔn)確把握少年兒童的審美和閱讀習(xí)慣，以孩子的視角講孩子的故事，不能簡(jiǎn)單說(shuō)教。第二，要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式，如《南京1937》和“丫丫歷險(xiǎn)記”叢書都是連環(huán)漫畫的呈現(xiàn)形式，畫面風(fēng)格純真，用這樣的形式來(lái)表現(xiàn)深刻、沉重甚至有些殘酷的題材，更符合少年兒童成長(zhǎng)的精神需求;而《羊群里的孩子》和《風(fēng)雷頂》則是將深刻的主題蘊(yùn)含在故事中，用故事來(lái)講道理，以反映厚重的主題。

2.呵護(hù)純真童心，強(qiáng)化兒童文學(xué)作品的代入感

純真的童心是一種值得敬畏的力量，少兒出版人不可輕視這種力量，只有真摯的童真才能成功敲開(kāi)孩童的心門。成年人要真正了解兒童，創(chuàng)作的作品要真正打動(dòng)孩子心靈并不容易。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要進(jìn)入童年這個(gè)神秘之宮的門，就必須在某種程度上變成一個(gè)孩子。只有在這種情況下，孩子們才不會(huì)把您當(dāng)成一個(gè)偶然闖進(jìn)他們那個(gè)童話世界大門的人?！?/p>

被譽(yù)為行業(yè)爆款I(lǐng)P的“米小圈”系列圖書，目前銷量已過(guò)億冊(cè)，連續(xù)多年登上全國(guó)暢銷書榜單，“米小圈上學(xué)記”系列圖書是一套日記體兒童文學(xué)作品，展現(xiàn)了米小圈和他的小伙伴們純真的童年生活。也許用成人的眼光來(lái)看，這類稚嫩的兒童故事并沒(méi)有太多玄妙之處，但就是這套看似簡(jiǎn)單的兒童日記體作品，卻贏得了數(shù)千萬(wàn)孩子的喜愛(ài)。這套書沒(méi)有用扣人心弦、千奇百怪的緊張情節(jié)來(lái)吸引兒童，只是小學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的真實(shí)呈現(xiàn)。許多孩子對(duì)這套圖書的評(píng)價(jià)是“有趣、好玩、幽默”，最重要的是“有益”。在這些感受里面，還包裹了一種難能可貴的特質(zhì)——純真的童心，即兒童性。可以說(shuō)，“米小圈上學(xué)記”系列圖書是成年人成功深入孩童內(nèi)心世界的一個(gè)典范，這也是川少社決定舉全社之力打造該書的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)。

由“米小圈”系列圖書的成功不難體會(huì)到，優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品應(yīng)該是有個(gè)性、有特點(diǎn)、有符號(hào)識(shí)別性的。對(duì)于好的兒童文學(xué)，法國(guó)著名學(xué)者、文學(xué)史家保羅·阿扎爾曾有過(guò)精確論斷，他認(rèn)為，一本適合兒童的優(yōu)秀圖書應(yīng)該具備以下四個(gè)元素：能給孩子們提供知識(shí);尊重游戲的尊嚴(yán)和價(jià)值;富有深刻的道德感，讓真理永遠(yuǎn)存在;讓孩子們熱愛(ài)的畫面。這四點(diǎn)概括起來(lái)就是有用、有趣、有益、圖文并茂?！懊仔∪ι蠈W(xué)記”系列讀物四者兼?zhèn)?。第一，“米小圈上學(xué)記”系列書后都附有“北貓哥哥的作文魔法”，當(dāng)孩子們被米小圈的故事逗樂(lè)時(shí)，當(dāng)孩子們有寫日記、作文的沖動(dòng)時(shí)，當(dāng)孩子們不知道該如何寫作時(shí)，“北貓哥哥的作文魔法”就派上了用場(chǎng)。第二，“米小圈上學(xué)記”系列的每一個(gè)章節(jié)都有精心設(shè)置的笑點(diǎn)，作者蹲下身子平視小讀者，在日常生活中尋找小朋友喜歡的喜劇元素，巧妙地融入了書中。很多小讀者評(píng)論：捧著“米小圈上學(xué)記”就笑個(gè)不停，在書中，他們可以歡樂(lè)地游戲。第三，一部好的兒童文學(xué)作品，一定是趣味和內(nèi)涵并重的。細(xì)細(xì)品讀“米小圈上學(xué)記”這部作品，會(huì)發(fā)現(xiàn)書中不但給孩子帶來(lái)了快樂(lè)，還能從中讀到同學(xué)間真摯的友情，老師對(duì)待犯錯(cuò)誤孩子的正確處理方式，各類家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法等。作者通過(guò)文學(xué)手段，把孩子們的心理活動(dòng)與社會(huì)和學(xué)校普遍關(guān)注的問(wèn)題緊密結(jié)合起來(lái)，讓孩子們?cè)谳p松閱讀中汲取正能量，形成正確的價(jià)值觀。第四，米小圈的形象設(shè)定簡(jiǎn)潔、圖文并茂。米小圈的人物形象非常具有識(shí)別性、符號(hào)性，這種涂鴉式的人物形象也很適合孩子模仿涂畫。

“米小圈上學(xué)記”系列圖書具備的這些優(yōu)秀兒童文學(xué)的特質(zhì)，說(shuō)到底就是兒童性。深度挖掘和打磨這些優(yōu)勢(shì)特質(zhì)，成了內(nèi)容編輯和營(yíng)銷策劃階段必做的功課。當(dāng)責(zé)編挖掘出作家、作品的優(yōu)勢(shì)后，編輯過(guò)程便有了重點(diǎn)，抓住這些重點(diǎn)、亮點(diǎn)去打磨作品，就能將“有用、有趣、有益、圖文并茂”四個(gè)元素更具體、更突出地呈現(xiàn)給讀者。

3.重視游戲精神和閱讀趣味性，注意在歷史文化和科學(xué)普及中突出兒童性

歷史是厚重的，但不應(yīng)該是枯燥的。如何把中華民族厚重綿長(zhǎng)的歷史文化，用輕松有趣的方式講給少年兒童聽(tīng)，必須研究不同年齡階段少兒讀者對(duì)歷史文化知識(shí)的認(rèn)知特點(diǎn)，尊重少年兒童的游戲精神和閱讀趣味性，用他們喜歡的方式，用他們聽(tīng)得懂、愿意聽(tīng)的語(yǔ)言文字去講述歷史文化故事。

由于文博話題比較厚重，博物館的解說(shuō)詞偏成人化，趣味性不足，對(duì)少年兒童缺乏吸引力。而目前，圖書市場(chǎng)針對(duì)少兒群體趣味講解文物歷史知識(shí)的優(yōu)秀通俗少兒讀物并不多。川少社出版的《漫話國(guó)寶》，就是針對(duì)這一閱讀需求開(kāi)發(fā)的選題。作者立足兒童視角，在內(nèi)容上選擇國(guó)內(nèi)最具代表性的大型公益性博物館為對(duì)象，降低家長(zhǎng)帶孩子到館、近距離觀看國(guó)寶的門檻，以“國(guó)寶訪談+幽默漫畫”的趣味形式解讀有代表性的國(guó)寶及其背后的故事，用四格漫畫、通關(guān)小考卷和手賬頁(yè)穿插其中，簡(jiǎn)單、幽默、精準(zhǔn)地向少兒讀者介紹國(guó)寶知識(shí)，普及中華文化。在知識(shí)拓展上，融入傳統(tǒng)制作工藝、古代中醫(yī)藥學(xué)等知識(shí);在閱讀難度上，將生澀的詞加上注音、注釋，對(duì)涉及歷史背景的詩(shī)詞則附上注解，降低閱讀難度;在版式設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)者突破常規(guī)的框式構(gòu)架，在開(kāi)篇處采用日記形式的活潑風(fēng)格，選擇可愛(ài)的手寫字體，增加了閱讀親近感。書中還設(shè)置了“知識(shí)驛站”，根據(jù)文物的知識(shí)點(diǎn)開(kāi)設(shè)“哈哈劇場(chǎng)”，讓孩子在歡笑中輕松汲取知識(shí)。博物館參觀注意事項(xiàng)也通過(guò)漫畫的形式呈現(xiàn)，提示孩子文明觀展。為增強(qiáng)讀者的參與感，書中還設(shè)計(jì)了國(guó)寶主題的小尺子、課程表、書簽、貼紙、日歷、游戲棋、兵馬俑制作手工包等多種文創(chuàng)周邊，增加了圖書附加值。這些設(shè)計(jì)從小讀者的立場(chǎng)出發(fā)，強(qiáng)化了兒童性，讓孩子們能在趣味閱讀中動(dòng)腦動(dòng)手、鞏固所學(xué)知識(shí)，呵護(hù)他們的自信，激發(fā)他們對(duì)歷史文化的濃厚興趣。

而另一套創(chuàng)意圖書《了不起的中國(guó)人》，則是以中華五行“金木水火土”為線索，為孩子講解中華文明百科知識(shí)。內(nèi)容涵蓋了農(nóng)業(yè)、軍事、商業(yè)、生活等20余個(gè)文明課題，囊括150多個(gè)知識(shí)門類、800多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每?jī)?cè)圖書從中華文明萌芽的原始時(shí)代說(shuō)起，直至當(dāng)今高科技社會(huì)，士農(nóng)工商、衣食住行、古今中外、自然文化……無(wú)不涉及，用悠久的文明史呈現(xiàn)中國(guó)人與祖先血脈相通的情感，演繹古人用“金木水火土”認(rèn)知世界的自然哲學(xué)觀，而且書中的國(guó)寶文物精美細(xì)致，出場(chǎng)人物也萌趣十足。這套書的獨(dú)特之處在于它溝通了文化和百科，將中華文化的內(nèi)核融入孩子的百科知識(shí)，帶給孩子三個(gè)層面的收獲，即從知識(shí)學(xué)習(xí)到文化認(rèn)知，再到文化自信。該書形式新穎，除了激發(fā)孩子的文化自豪感，還用從古到今幾千年的文明成就告訴每一個(gè)孩子，我們中國(guó)人，真的很了不起！

《瘋狂的計(jì)量單位》則是一套充分體現(xiàn)兒童性的科普?qǐng)D書。孩子們通常在學(xué)習(xí)計(jì)量單位的時(shí)候習(xí)慣于死記硬背，但是在這套書中，它將所有的數(shù)字圖文化，如1立方厘米可以是食指指尖的大小，是一顆骰子的大小，也可以是一個(gè)電腦鍵盤的按鍵大小。這樣，孩子就能在大腦中建立起計(jì)量單位的立體概念，做到不易遺忘。再比如，書中講到，古代人曾經(jīng)以國(guó)王的小臂長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)確定一米的長(zhǎng)度，后來(lái)又以馬的屁股為標(biāo)準(zhǔn)，到1789年法國(guó)將赤道到北極點(diǎn)之間距離的1000萬(wàn)分之一定為1米，但是這些標(biāo)準(zhǔn)都不夠精確，最后人們是靠穩(wěn)定的光速確定一米的長(zhǎng)度。這就是“米”的演變史。這種講解知識(shí)的方式，不僅能加深孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，也能讓孩子們熟記于心。從興趣出發(fā)，為孩子生動(dòng)地講解計(jì)量單位是這套書最大的特點(diǎn)，也是兒童性最生動(dòng)地體現(xiàn)。

在多年的出版實(shí)踐和市場(chǎng)摸索中，我們發(fā)現(xiàn)，那些讓我們眼睛一亮、爭(zhēng)相購(gòu)買的好書，往往都契合了少兒讀者的認(rèn)知特點(diǎn)，并充分尊重少兒讀者的童心童趣。出版人在圖書策劃編輯中，能踩準(zhǔn)市場(chǎng)痛點(diǎn)，找準(zhǔn)讀者的興趣點(diǎn)，在內(nèi)容和形式上找到突破點(diǎn)、驚喜點(diǎn)，就一定能打造出童書的“賣點(diǎn)”。

四、尊重少兒特性，選擇激發(fā)少兒閱讀興趣的推廣方式

培養(yǎng)少年兒童的閱讀興趣和習(xí)慣，不僅要為他們出版品種豐富的精品圖書，還要研究和尊重少兒讀者的喜好特點(diǎn)，采用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式傳播好書。

孩子們每天可以從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)上獲取海量信息，在“聲、光、電”中長(zhǎng)大的一代在面對(duì)紙質(zhì)圖書時(shí)，有了更多的取舍選擇和喜好判斷。在此背景下，少兒出版工作者必須認(rèn)真研究當(dāng)下社會(huì)的劇烈變化對(duì)少兒讀者身心成長(zhǎng)的影響，分析當(dāng)下少兒讀者接受信息的喜好規(guī)律，俯下身子與小讀者平等對(duì)話，全面而深刻地了解小讀者的兒童性，挖掘他們的真實(shí)閱讀需求，用與時(shí)俱進(jìn)的兒童觀對(duì)應(yīng)少兒精品圖書的出版和推廣，用當(dāng)代豐富多樣的信息技術(shù)手段引導(dǎo)他們接近好書、關(guān)注好書，激發(fā)他們的閱讀興趣。

川少社在音頻平臺(tái)興起初期便積極嘗試用音頻方式培養(yǎng)少兒讀者的閱讀興趣和習(xí)慣，根據(jù)少年兒童的身心特點(diǎn)和接受信息的方式，將紙質(zhì)圖書音頻化，鼓勵(lì)少兒讀者用聽(tīng)音頻故事的方式吸收文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)適齡兒童逐漸接受大文字量閱讀的習(xí)慣。由“米小圈上學(xué)記”系列圖書改編的同名廣播劇，集合背景音樂(lè)、特殊音效、真人對(duì)白等豐富多彩的廣播劇要素，聯(lián)合喜馬拉雅、蜻蜓FM等互聯(lián)網(wǎng)音頻平臺(tái)推廣，該廣播劇在全網(wǎng)的點(diǎn)擊收聽(tīng)量已超過(guò)40億，成為許多家庭手機(jī)“伴隨聽(tīng)”的知名節(jié)目，也在“米小圈”品牌的崛起過(guò)程中發(fā)揮了重要的傳播作用。

如今，繪本已經(jīng)成為家庭場(chǎng)景下親子閱讀的重要載體，但繪本閱讀需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的引領(lǐng)，更需要適當(dāng)?shù)募记珊徒?jīng)驗(yàn)。針對(duì)這些特點(diǎn)，川少社在繪本新品牌“熊貓繪本館”的推廣中，與山西文藝廣播電臺(tái)開(kāi)發(fā)的小程序“歡樂(lè)配音秀”合作，推出“熊貓歡樂(lè)頌”繪本配音大賽，倡議家長(zhǎng)和孩子用手機(jī)錄制音頻上傳至平臺(tái)，極富趣味的活動(dòng)征集到了萬(wàn)余人參與。川少社還策劃熊貓繪本故事電臺(tái)，由本社閱讀推廣人“小熊姐姐”錄制聲情并茂的音頻，演繹繪本故事，讓故事“活”起來(lái)，向受眾傳播了繪本閱讀理念和技巧。音頻故事在川少社的微信公眾平臺(tái)上推送，每周一期，目前已持續(xù)一年多，受到讀者廣泛好評(píng)。此外，川少社還與成都電視臺(tái)聯(lián)合舉辦《繪本開(kāi)講啦》幼兒教師繪本講述大賽，鼓勵(lì)幼兒教師交流傳播繪本閱讀技巧。參賽教師錄制繪本講述視頻上傳網(wǎng)絡(luò)，并通過(guò)微信發(fā)動(dòng)親朋好友點(diǎn)贊，收獲了100多萬(wàn)的微信點(diǎn)贊量。在決賽現(xiàn)場(chǎng)，老師們精心準(zhǔn)備表演道具，聲情并茂地演繹川少社繪本，將藏在書中的繪本故事鮮活地呈現(xiàn)在幼兒面前。

川少社一直在努力打造立體豐富的營(yíng)銷推廣體系，通過(guò)多種媒介渠道去接近和影響少兒讀者，培養(yǎng)他們持續(xù)的閱讀興趣。川少社借鑒圖書內(nèi)容策劃和運(yùn)營(yíng)的方式打造微信公號(hào)，目前公號(hào)的粉絲數(shù)量已超12萬(wàn)，成為與小讀者、家長(zhǎng)、經(jīng)銷商、媒體、創(chuàng)作者等相關(guān)人群連接的新媒體平臺(tái)。川少社還在抖音上開(kāi)設(shè)官方賬號(hào)，嘗試用短視頻吸引讀者關(guān)注閱讀，并與曹操專車跨界合作，在車載雜志上推薦圖書，搭建多樣的閱讀場(chǎng)景。2021年，川少社利用考核機(jī)制促進(jìn)全員直播常態(tài)化，取得了良好的效果。這些嘗試讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，無(wú)論技術(shù)如何革新，無(wú)論各類平臺(tái)如何日新月異，內(nèi)容永遠(yuǎn)是最重要的。出版社作為優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的提供者，必須找到自己在產(chǎn)業(yè)鏈上的獨(dú)特價(jià)值，在做好紙質(zhì)出版的同時(shí)，把童書內(nèi)容和多媒體相融合，發(fā)揮出版社優(yōu)質(zhì)內(nèi)容資源的“兒童性”優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)當(dāng)代少兒讀者的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，以便切實(shí)履行好為廣大少年兒童健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航的責(zé)任和使命。

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