用微信群助推小學(xué)班主任工作

李硯霞

【摘要】近年來(lái)，微信在我國(guó)迅速發(fā)展和普及，給學(xué)校教育帶來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們應(yīng)善于通過(guò)新型的網(wǎng)絡(luò)交流工具結(jié)合實(shí)際，博采眾長(zhǎng)，解決教學(xué)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】微信群;小學(xué);班主任工作

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)?！边@句話精辟地闡述學(xué)校教育與家庭教育密不可分的依存關(guān)系。而如今聊微信、刷朋友圈已經(jīng)成為大多數(shù)人的日常生活習(xí)慣。建立班級(jí)微信群不僅方便教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，以班級(jí)為單位，更能及時(shí)、便捷地架起家校聯(lián)系橋梁，從而促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的構(gòu)建，助推班主任工作。

一、微信群助推溫馨集體建設(shè)

在微信中可以通過(guò)文字、圖片、語(yǔ)音、視頻等方式傳情達(dá)意，我們可以充分利用這些功能，營(yíng)造良好的班級(jí)文化，提高班級(jí)的凝聚力。

1.溫馨傳遞，讓人際關(guān)系更融洽

每逢佳節(jié)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都會(huì)在群內(nèi)互相祝福，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，這樣不僅溫暖你我，還拉近彼此之間的距離。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，教師一聲聲同理心的問(wèn)候，傳承愛心教育;一張張靈動(dòng)的照片，是學(xué)生們成長(zhǎng)的印記;學(xué)生在學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng)、每一次經(jīng)歷，教師的每一節(jié)公開課，都是師生成長(zhǎng)過(guò)程中的珍貴記憶……家長(zhǎng)無(wú)法到學(xué)校跟拍學(xué)生的學(xué)校生活，而教師的隨手一拍則給學(xué)生的“成長(zhǎng)檔案”提供了很好的素材。特別是到勞動(dòng)基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐時(shí)，學(xué)生第一次離開家，獨(dú)立生活，很多家長(zhǎng)都是牽腸掛肚，而這些學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的照片都是彌足珍貴。教師可把這些照片發(fā)到班級(jí)微信群，成為師生、教師與家長(zhǎng)間感情的紐帶，讓人際關(guān)系更融洽。

2.精神引領(lǐng)，傳遞成長(zhǎng)正能量

把班級(jí)微信群成為信息發(fā)布窗口，加強(qiáng)正能量的宣傳力度，營(yíng)造正確的輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。二孩的到來(lái)，有的獨(dú)生子女心中或多或少有些想法。筆者經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)本人的同意，有意將非獨(dú)生子女的家長(zhǎng)留言與有關(guān)照片發(fā)到班級(jí)微信群：小茵媽媽在曬娃：“每次出行，大姐姐都像個(gè)‘小媽媽，推著行李，拉著弟妹。這方面贊一個(gè)，有了她我也省了不少心”。這既表?yè)P(yáng)了小茵，也給那些有思想動(dòng)向的學(xué)生一個(gè)正確的指導(dǎo)。又如，筆者班小偉的爸爸媽媽在外地工作，他與外公外婆住在一起。外婆的眼睛失明。節(jié)假日里，小偉都會(huì)牽著外婆出門散步，而且每天放學(xué)回家，都準(zhǔn)時(shí)喂外婆吃藥?！耙皇て鹎永恕保P者經(jīng)過(guò)小偉和其外婆的同意，把小偉這些事跡材料放到班級(jí)群里，感動(dòng)了所有的家長(zhǎng)與學(xué)生。水到渠成，筆者便進(jìn)行“感恩于心，報(bào)恩于行”的班隊(duì)活動(dòng)，把教育效果達(dá)到最大化。筆者把優(yōu)秀作業(yè)圖片、班級(jí)榮譽(yù)、比賽證書、參賽場(chǎng)景、公開課照片、學(xué)生發(fā)表的文章……發(fā)到群里，營(yíng)造“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”氛圍。不僅如此，為了全面展示班級(jí)學(xué)生的面貌，筆者推出了“看見·每一個(gè)”欄目，默默無(wú)聞的盡責(zé)組長(zhǎng)、背誦能手、美德少年、才藝少年、活力少年、智慧少年……他們有的成績(jī)上并不出色，有的還調(diào)皮搗蛋，但是只要有自己的閃光點(diǎn)，我們就會(huì)在微信群里的發(fā)專欄介紹。家長(zhǎng)們通過(guò)不同角度去認(rèn)識(shí)班級(jí)里的學(xué)生，能從不同方面去欣賞孩子，讓班級(jí)人人都精彩、個(gè)個(gè)有特點(diǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生們辨別是非的能力與自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

3.微信牽頭，引領(lǐng)班級(jí)閱讀

“腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”家長(zhǎng)們都希望孩子能愛上閱讀，但買些什么書，心中卻沒(méi)有清單。于是，筆者在家長(zhǎng)群里把書單推薦給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)！如，《青少年不可不知的100條人生經(jīng)驗(yàn)》《英國(guó)兒童十大宣言》等，我們都可以通過(guò)微信群把這些有用的知識(shí)傳遞出去，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，懂得如何保護(hù)自己。如，遇到有學(xué)生不想讀書，可以鏈接一些美文，如，“我們?yōu)槭裁匆x書”“不要做趴在窗戶上的蒼蠅”等，這些都是學(xué)生們的心靈雞湯。換種方式教育學(xué)生，讓學(xué)生樹立正確的讀書觀。

二、微信小課堂，網(wǎng)上助教更高效

通過(guò)微信，分享學(xué)習(xí)資源、拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野、分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果，讓學(xué)生們博采眾長(zhǎng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上助教，促進(jìn)教師的減負(fù)與學(xué)生的增效。

對(duì)于學(xué)生們的作業(yè)，大多數(shù)家長(zhǎng)想輔導(dǎo)但不知從何入手。有時(shí)候?qū)W生生病了，缺課了，家長(zhǎng)心里著急怕落下課，怎么辦呢？于是，筆者把上課的課件照片、上課生成的黑板筆記拍照發(fā)到微信群里，學(xué)生回到家還如同身處課堂，家長(zhǎng)也能根據(jù)照片資料了解到課堂的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)校的教育更加放心。到了小學(xué)六年級(jí)，圓柱、圓錐的體積、表面積等，學(xué)生必須牢記的一些概念、公式、思維方法，很多知識(shí)是書本沒(méi)有的。于是，筆者提煉知識(shí)，并發(fā)在微信上，讓家長(zhǎng)督促學(xué)生背，第二天回來(lái)教師抽查，反饋結(jié)果。這樣一來(lái)，家長(zhǎng)們一目了然，心中有數(shù)，發(fā)揮家長(zhǎng)的“助教”作用，大大減輕了教師的工作量，提高了教學(xué)效率。有位家長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)做法是這樣評(píng)價(jià)的：“作為一名家長(zhǎng)，我們離開學(xué)校已經(jīng)十多年，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和我們小時(shí)候的有天壤之別，有時(shí)我們會(huì)對(duì)現(xiàn)下的教育不知所措。有了微信群，給我們家長(zhǎng)指明了方向?！绷硗?，筆者還會(huì)把易錯(cuò)題易錯(cuò)原因、特殊題的題型以及解題思路拍成照片或錄像詳盡告知家長(zhǎng)，讓有條件的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、家校攜手，為孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)奉獻(xiàn)智慧

在微信群里，筆者經(jīng)常與家長(zhǎng)們共同針對(duì)現(xiàn)在家教的熱點(diǎn)與難點(diǎn)展開討論，家長(zhǎng)們各抒已見，共謀良策，為孩子的健康與快樂(lè)成長(zhǎng)奉獻(xiàn)智慧，成為一個(gè)永不落幕的家長(zhǎng)會(huì)。

有一次，一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“自己的女兒本來(lái)性格活潑、開朗、懂禮貌，有一天邀請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)回家做客。本來(lái)很開心，但是見到媽媽，對(duì)同學(xué)又是夾菜，又是噓寒問(wèn)暖的，她便覺(jué)得自己受冷落了，覺(jué)得媽媽愛別人勝過(guò)愛自己，于是很不開心。無(wú)論怎么對(duì)她講道理、哄她都不行?！逼渌议L(zhǎng)見狀馬上支招，有的說(shuō)：“給她講故事，告訴她我國(guó)是個(gè)禮儀之邦，這是待客之道?！庇械恼f(shuō)：“讓她換位思維，讓其他學(xué)生邀請(qǐng)她到家里做客，感受一下別人是怎樣招待她的。”家長(zhǎng)支招，令難題迎刃而解。去年，團(tuán)省委發(fā)動(dòng)對(duì)“南粵最美少年”點(diǎn)贊的事情上，很多家長(zhǎng)不了解點(diǎn)贊背后的真正意義，對(duì)此頗有微言。但其中一個(gè)家長(zhǎng)卻發(fā)表了這樣的感言：“我經(jīng)常給別的孩子點(diǎn)贊的時(shí)候，都會(huì)看下這些孩子的成長(zhǎng)歷程，感覺(jué)很多孩子真的超棒，超棒。我覺(jué)得我的孩子跟這些孩子比起來(lái)需要學(xué)習(xí)的地方真的太多太多了?！闭^：“高手在民間?！边@位家長(zhǎng)的一席話，令其他家長(zhǎng)茅塞頓開，恍然大悟，紛紛自覺(jué)學(xué)習(xí)、點(diǎn)贊，不僅為選出真正的“最美少年”投下最神圣的一票，也開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，家長(zhǎng)們?nèi)翰呷毫?，目的只有一個(gè)：教育好我們的孩子。

微信時(shí)代，班主任要與時(shí)俱進(jìn)，敢用微信、善用微信。但這一新鮮事物的出現(xiàn)，也讓我們遇到許多從未遇到過(guò)的情況與問(wèn)題，我們要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)研究、善于反思、敢于創(chuàng)新、不斷積累，總結(jié)出成功與失敗的教訓(xùn)，為教育教學(xué)開創(chuàng)一片新天地。

責(zé)任編輯? 吳華娣