新時(shí)期高中思想政治對(duì)青少年成人成才的重要作用

摘 要：思政教育對(duì)高中生的思想品質(zhì)培養(yǎng)起到很大的作用，教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思政教育的重要性，盡早了解到思政教育的內(nèi)涵和本質(zhì)，積極主動(dòng)參與到思政教育的活動(dòng)中去，進(jìn)而提高自身的思想道德素養(yǎng)。讓高中生樹立正確的價(jià)值觀，內(nèi)化于心外化于行，做合格的時(shí)代新人，是每個(gè)思政人肩上義不容辭的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;核心素養(yǎng);價(jià)值觀

教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)。立德樹人，是教育的根本任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，辦好思想政治理論教育課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。

思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、持續(xù)性工作，它不僅僅需要靠學(xué)校的力量，還需要家長(zhǎng)和社會(huì)的力量。特別是步入高中階段后，更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。高中階段是人生的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是人的世界觀、人生觀，價(jià)值觀形成的重要階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生敏感度高、情緒不穩(wěn)定、自我主體性意識(shí)較強(qiáng)，所以很容易受外在物化的因素影響，所以作為一名思想政治教師，要有使命感和責(zé)任意識(shí)，深感肩上任務(wù)之重大，在不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，真正了解到思想政治教育的內(nèi)涵，積極主動(dòng)地參與到思想政治教育活動(dòng)中去，從而全面提高個(gè)人的思想道德素養(yǎng)，能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

一、思想教育內(nèi)涵

思政教育顧名思義就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，在高中的生活中開展一系列能夠提高學(xué)生素養(yǎng)水平的素質(zhì)教育活動(dòng)。隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，民眾的整體素質(zhì)越來越高，距離建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國目標(biāo)越來越近，對(duì)于我國青少年的素質(zhì)培養(yǎng)教育更加看重。但是思想政治教學(xué)也面臨著一系列的問題，首先就是高中生的思想道德的問題，高中思想政治課程開設(shè)的主要教學(xué)目的就是要培養(yǎng)高中生具備良好的思想道德品質(zhì)，幫助高中生形成正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀。但是如果僅僅是為了考試而開展思想政治教育，那么則無法有效提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的要求也越來越高，要求學(xué)生全面發(fā)展。因此，想要將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的人才，那么加強(qiáng)高中政治學(xué)科的核心素養(yǎng)培養(yǎng)的工作就勢(shì)在必行。

（一）高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的含義

高中政治核心素養(yǎng)指的是一個(gè)人在成長(zhǎng)過程之中的道德品質(zhì)以及思想品德精神，主要是由四個(gè)方面組成的：信息素養(yǎng)、思維素養(yǎng)、人文素養(yǎng)及專業(yè)素養(yǎng)。

（二）高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及滲透

一是培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感。人不可能脫離社會(huì)孤立存在，對(duì)于自己所處社會(huì)存在的社會(huì)制度以及國家意識(shí)形態(tài)所持有的贊同及肯定的態(tài)度稱之為政治認(rèn)同。無數(shù)先烈拋頭顱灑熱血為中華民族崛起獻(xiàn)身、周恩來總理十六歲便立下宏圖偉志“為中華之崛起而讀書”、面對(duì)新冠肺炎疫情無數(shù)醫(yī)護(hù)工作人員紛紛遞上請(qǐng)戰(zhàn)書無畏生死。這樣的家國情懷讓我們?yōu)橹畡?dòng)容，折射出對(duì)祖國和民族的熱愛，對(duì)國家制度以及意識(shí)形態(tài)的高度贊同。高中思想政治核心素養(yǎng)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感以及家國情懷，教師尤其在講政治生活部分知識(shí)的時(shí)候，讓學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義有深入的了解以及發(fā)自內(nèi)心的高度認(rèn)同，愛黨愛國愛人民。

二是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中堅(jiān)持實(shí)踐的觀點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。結(jié)合我們當(dāng)今時(shí)代，人們要具備一定的精神和品質(zhì)，如自主、理性、反思、批判等。高中思想政治核心素養(yǎng)能夠有效培養(yǎng)出學(xué)生的科學(xué)精神，運(yùn)用馬克思主義相關(guān)知識(shí)來對(duì)日常生活之中出現(xiàn)的問題進(jìn)行觀察和分析，并熟練使用唯物史觀以及辯證法對(duì)其進(jìn)行反思和求證。有助于學(xué)生對(duì)于日常生活之中出現(xiàn)的種種問題進(jìn)行一個(gè)理性科學(xué)的分析以及進(jìn)行正確的判斷，這樣也能夠有效促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

三是培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。道德是人內(nèi)心的一種準(zhǔn)則，是內(nèi)心的法律，法律相當(dāng)于成文的道德，國家治理離不開高尚的民眾，同時(shí)必須有法律的約束。法治社會(huì)要求每個(gè)公民自覺遵守認(rèn)可法律，依規(guī)依法行事，違背法律規(guī)定必然受到相應(yīng)的懲罰。高中思想政治核心素養(yǎng)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生樹立起一個(gè)正確法治意識(shí)以及法律觀念，運(yùn)用法治思維進(jìn)行問題研究與探索。近年來青少年犯罪事例比較多，很多人漠視法律，在課堂上必須讓學(xué)生明白什么行為是遵守法律的，什么行為是違法的，這樣能夠有效防止青少年犯罪的情況發(fā)生，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，并且如果學(xué)生對(duì)于法律有所了解之后，當(dāng)自己遇到違法犯罪行為時(shí)可以有效使用法律的武器保護(hù)自己。

四是培養(yǎng)學(xué)生的公共參與素養(yǎng)。在任何社會(huì)，國家治理都離不開廣大群眾的支持和參與，只有廣大群眾積極參與國家治理、社會(huì)實(shí)踐、依法行使權(quán)利和依法履行義務(wù)，我們的國家才能更加平穩(wěn)有序的向前發(fā)展。高中生高中階段即將成年，理應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、公共事務(wù)管理有初步的了解，為步入社會(huì)做準(zhǔn)備。思政教師在課堂要加以引導(dǎo)，比如：受疫情影響全國范圍內(nèi)上起了網(wǎng)課，學(xué)生在家學(xué)習(xí)不外出，外出戴口罩，服從國家政府的安排;網(wǎng)上比較火的大連小伙，人送外號(hào)“大連”，誤入武漢自愿當(dāng)志愿者，為疫情做出自己的努力，這樣的生活中事例學(xué)生更容易理解，以此激發(fā)學(xué)生公眾參與，成為一名合格的高素質(zhì)公民。

二、思想政治教育對(duì)于高中生的積極作用

（一）有利于端正學(xué)生的思想觀念。

人有一個(gè)清醒的頭腦、正確的思想觀念非常的重要，正確的思想觀念可以規(guī)范自身行為，對(duì)于高中生而言，也可以化作不斷努力奮斗學(xué)習(xí)的無窮動(dòng)力。有關(guān)正確思想觀念也留下了許多名言，比如：林則徐說過“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，周恩來總理也說過“與有肝膽人共事，于無字句處讀書”。高中生思維方式還是缺乏一定的主體性，批判意識(shí)不強(qiáng)，很多時(shí)候處于被動(dòng)狀態(tài)，思想容易片面化。從網(wǎng)上看到一則很奇怪的消息，事件描述的是在某平臺(tái)視頻軟件上，一個(gè)廣西南寧的偷車賊，本身偷盜已是可恥行為，不僅僭越道德，更涉及違法犯罪，必須受到法律的懲罰，然而卻因?yàn)樗f了一句“打工是不可能，這輩子也不可能打工，特別喜歡監(jiān)獄的感覺，這里面的人都是人才”。如此令人不齒的言論，身體健全、年紀(jì)輕輕不靠自己辛勤勞動(dòng)掙錢，將懶惰、道德敗壞、無視法律表現(xiàn)得淋漓盡致，令人更不可思議的是，他的言行竟然成為多加直播平臺(tái)競(jìng)相追捧爭(zhēng)搶的對(duì)象，甚至不少直播平臺(tái)居然真的等了他四年，不光開著豪車去接他出獄，還愿意和他簽約300萬的合同，三十多家網(wǎng)紅公司都希望簽約這個(gè)口出狂言的不打工男。這很讓人疑惑，我們的社會(huì)怎么會(huì)有這么多人光有一具健康的軀殼內(nèi)心確是如此的病態(tài)。其實(shí)出現(xiàn)這樣問題的根本原因就是思想政治教育進(jìn)行的不到位、不夠完善。甚至可能部分同學(xué)還沒有意識(shí)到這些行為是錯(cuò)誤的，不可取的。不知錯(cuò)誤尚可以進(jìn)行糾正，但是如果明知道這些行為的錯(cuò)誤性還是去模仿照做，這就應(yīng)該進(jìn)行徹底的思政教育，如果已經(jīng)成為高中生，受了十幾年的素質(zhì)教育，依舊還是不能規(guī)范自己的行為，那么就應(yīng)該受到相應(yīng)的批評(píng)和教育。每個(gè)高中生應(yīng)該在自己的內(nèi)心里都有著對(duì)與錯(cuò)的概念，有自己的一套評(píng)判是非的衡量標(biāo)準(zhǔn)。但是畢竟一部分高中生還是處于未成年的階段，比較容易受外在因素的影響，犯錯(cuò)誤在所難免，所以，思想政治教育的進(jìn)行是非常有必要的，要讓高中生的思想觀念得到徹底的扭轉(zhuǎn)，不僅要理解表面的意思，而且要理解的深刻，做到深入人心，時(shí)時(shí)刻刻都要牢記于心并在實(shí)際行動(dòng)上表現(xiàn)出來。

（二）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

適量的思想政治教育可以在一定程度上提高學(xué)生的積極性，進(jìn)而不斷通過自身的努力來提高學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)如今的高中生，每天課業(yè)任務(wù)很重，正如我們看到的他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中很努力，但是部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很理想，這很可能是因?yàn)檫@些學(xué)生沒有給自己確定過一個(gè)明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可以是階段性的，循序漸進(jìn)的，例如：薄弱科目爭(zhēng)取一段時(shí)間內(nèi)通過努力趕上平均水平，下次考試爭(zhēng)取進(jìn)多少名，每個(gè)目標(biāo)都在自己最大努力可控范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)，這樣會(huì)有一種成就感，每天都在進(jìn)步，會(huì)在身心愉悅中前進(jìn)。對(duì)高中生而言，這個(gè)階段長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是決戰(zhàn)高考，十幾載學(xué)習(xí)奮斗能夠金榜題名，考入理想的大學(xué)，選擇自己喜愛的專業(yè)，將來回報(bào)父母回報(bào)社會(huì)。一旦目標(biāo)確定，就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，成績(jī)自然也會(huì)有明顯的進(jìn)步。除此之外，也有可能是因?yàn)樵S多學(xué)生只是單純盲目地努力，搞題海戰(zhàn)術(shù)，每天熬時(shí)間，夜夜學(xué)到凌晨成績(jī)也不見提高。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法并不正確，也不適合自己，這樣就算再努力也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。思政教育會(huì)讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)并不只是學(xué)習(xí)表面上淺顯的知識(shí)，而是要通過自身不懈努力經(jīng)過量的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍，在學(xué)習(xí)過程中一切從自身實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不斷實(shí)踐，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而來提升自己的成績(jī)。擁有自主學(xué)習(xí)能力和開拓創(chuàng)新能力對(duì)高中生來說很重要，這對(duì)他們進(jìn)入大學(xué)步入社會(huì)都是收益無窮的。

（三）有利于提高學(xué)生的價(jià)值觀。

高中階段，臨近成年的邊緣，正是學(xué)生樹立良好世界觀、人生觀、價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)刻。任何人都需要具有良好的價(jià)值觀，不論是在學(xué)習(xí)中還是生活中待人接物。最近網(wǎng)絡(luò)上很流行一句話：“讀書不如整容，高考不如網(wǎng)紅”?，F(xiàn)在一部分小群體的價(jià)值觀出現(xiàn)了偏頗，他們的價(jià)值觀是金錢至上，錢的多少成為衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)。甚至有的高中生受到這樣錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響，離家出走揚(yáng)言要當(dāng)網(wǎng)紅掙大錢，他們不知道的是在國家大災(zāi)大難面前，沖在最前面的永遠(yuǎn)都是我們可愛可敬的醫(yī)護(hù)人員、人民解放軍、共產(chǎn)黨員等等，網(wǎng)紅并不能救人民于水火?，F(xiàn)在的高中生普遍追星，很多時(shí)候在課堂上，老師提到一些默默奉獻(xiàn)的英雄人物很多同學(xué)根本不了解，相反，一旦涉及當(dāng)紅流量明星的時(shí)候興致盎然，說起來滔滔不絕。我們不反對(duì)追星，我們要追的是德藝雙馨的優(yōu)秀電視文藝工作者，能夠給社會(huì)大眾弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，有職業(yè)操守的人。最近娛樂圈某女明星疑似代孕棄養(yǎng)的事件掀起了一場(chǎng)關(guān)注浪潮，輿論嘩然。我們無論作為普通公民，還是演藝工作者，都要恪守道德底線，不能隨意而為，要為自己的行為付出應(yīng)有的代價(jià)。我們要對(duì)生命心存敬畏，生命不可買賣遺棄。諸如此類的錯(cuò)誤價(jià)值觀需要通過思政教育，老師帶領(lǐng)學(xué)生共同進(jìn)行深入的剖析，從而使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，做到遵守社會(huì)公德、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、提升個(gè)人品德，更加全面地認(rèn)識(shí)自己，不斷提升自我，做時(shí)刻全面發(fā)展著的時(shí)代新人。

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作者簡(jiǎn)介：邵婷（1991.11—），女，漢族，籍貫：吉林德惠人，吉林省德惠市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，二級(jí)教師，碩士學(xué)位