生涯規(guī)劃反推法有效助推新高考選科問題

汪曉飛

摘 要：新高考“3+1+2”選科對于學生們的高中學習和高考志愿填報來說非常重要，作為班主任老師如何指導學生科學選科任務艱巨。選科到底應該怎么選？本文推薦生涯規(guī)劃反推法。首先，家長應該和孩子一起，明確孩子未來的職業(yè)方向，幫助孩子在大的行業(yè)領域上確定自己的方向;然后，確定了職業(yè)發(fā)展方向，就可以反推孩子應該重點關注的大學專業(yè);其次，再根據(jù)這些專業(yè)對應的必選科目，可選科目和不選科目，最后給出最適合孩子發(fā)展的選科方案。

關鍵詞：新高考;“3+1+2”選科;“果醬實驗”困境;生涯規(guī)劃反推法

遼寧省已經(jīng)開始實施新高考“3+1+2”選科。作為一線教學的班主任老師，如何指導學生進行選科成為首要任務。新高考選科如同“田忌賽馬”，選科，的確是一門技術活。

然而，在現(xiàn)實中，很多學生選科具有盲目性、隨意性，比如有的是跟風選科，有的是父母強制選科，有的是根本不懂胡亂選科……這樣選科的結果，很有可能是學了一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己根本不適合這個組合，最后要么被迫改組合，要么就成了這個組合的“學渣”。實際上，選科比文理分科更復雜，對“專業(yè)性”要求非常高，而我們的家長和考生往往欠缺的就是這種必備的“專業(yè)性”！

因此，選科怎么選，如何指導學生成功選科，即成為了一線教師，尤其是班主任老師的頭等大事！

一、3+1+2的模式具體選科要求如下：

“3”：語文、數(shù)學、英語必考科目;

“1”：物理、歷史中選擇一門作為選考科目;

“2”：生物、化學、地理、政治中選擇兩門作為選考科目。

這樣就形成了以下12種選科組合：

二、6種物理組合分析

（一）物理+生物+化學

這個組合屬于純理科，也是傳統(tǒng)高考的理科。對于那些不愿意去冒險理科比較好的考生來說，比較適合選擇。對應的大學專業(yè)可選率占97.4%，這些專業(yè)社會需求量大，就業(yè)面寬;不能選擇的僅占2.6%，這些不能選擇的專業(yè)基本為哲學類、歷史學類等。

這個組合記憶背誦的內容最少，靠邏輯思維理解的內容較多，物理、化學和生物這三個學科之間的關聯(lián)性極大。但是，有些考生化學或生物特別差，切記一定把化學或生物當中的一科，替換成你的優(yōu)勢學科，比如說政治或地理，這樣既兼顧了就業(yè)面，又充分利用了考生的擅長科目。

（二）物理+生物+政治

這個組合大學專業(yè)可選率大概能占到99%，這些專業(yè)涉及的就業(yè)范圍也比較廣。如果你喜歡理科，將來又想考公務員，這是最佳的組合。因為政治相對于化學而言，更有利于將來考公務員和考研究生。

弊端分析：政治和物理、生物的關聯(lián)性不大，學起來難以形成相互聯(lián)系、相互促進的效果。物理和政治的學習方式和做題思路有很大差別，所以容易出現(xiàn)相互干擾的情況。

從可選專業(yè)看，雖然選擇物理就意味著可以選擇90%以上的專業(yè)，但是物理和生物的組合，對于大學理學或工學專業(yè)的意義不大，因為理工科專業(yè)知識更多用到的是物理和化學的組合。

（三）物理+生物+地理

這個組合因為有物理，大學專業(yè)可選率基本可以占到99%。適合物理成績優(yōu)異，邏輯思維能力強，不愛化學計算，但能接受地理學科的孩子。

選擇這個組合一定是其他科目成績一般，只單純看學科學習興趣做的選擇。無明確的未來職業(yè)發(fā)展方向和規(guī)劃，因為與物理相關的大學專業(yè)，和生物、地理知識相聯(lián)的不多。

（四）物理+化學+政治

這個組合大學專業(yè)可選率占到98.9%，實際上一些頂尖大學專業(yè)可報率達100%。對喜歡理科，又不喜歡生物的同學，這是最佳組合。對選擇軍警院校的考生，尤其是警校，這一組合的專業(yè)可報率達100%。考研必考科目之一就是政治，所以這個組合對于將來考研或考公務員都有非常大的幫助。

（五）物理+化學+地理

這個組合大學專業(yè)可選率可占到99.4%，物理、化學、地理整體都偏于計算，對于喜歡計算的同學而言，這個選擇是非常好的，很好地規(guī)避了需要記憶的一些學科。地理又稱文科中的理科，少記背，多理解，以理科思維去學地理，從理解的角度，極有優(yōu)勢。

只要做題訓練的好，這三科拿高分是沒有問題的，而且大學可選專業(yè)就業(yè)面一樣寬，如果考生邏輯思維好，喜歡計算，這是最好的組合。

（六）物理+政治+地理

這個組合因為有物理，大學專業(yè)可選率也可以占到99%。對于喜歡文科不喜歡理科，但物理成績又不錯，不想浪費物理分數(shù)的考生比較適合。

政治和地理，在這個組合是作為拿分拉開差距的兩門學科。政治和地理相對理科而言，很難拿高分，但它是按等級賦分的，所以好名次就意味著高分數(shù)！

弊端分析：選的人少，這個組合的選擇是對學生理科或文科思維的一種浪費。所以很少會有學生這樣選，很多學校一般也不會有這樣的開班。

三、6種歷史組合分析

（一）歷史+生物+化學

這個組合大學專業(yè)可選率占88.7%。對于那些覺得物理難，害怕物理的考生，但又想學理科可以接受歷史的考生比較適合。但各位考生忽略了一個事實，就是歷史也不是那么好拿分！因為只有歷史一門是文科，其他兩門都是理科，所以三科都需要耗費大量的精力去學習?；瘜W和生物雖是理科，記憶的東西也很多。

這個組合的選擇是對文科或理科思維的一種浪費，所以很少有學生這樣去選，也很少有學校這樣開班。

（二）歷史+生物+政治

這個組合大學專業(yè)可選率占75.3%。這三個科目都是偏記憶的，所以對于喜歡文科，又不喜歡計算，生物學得好的考生比較適合。地理屬于文科中偏計算的，生物屬于理科中偏記憶的。這個組合很好地規(guī)避了文科中的計算，對于喜歡記憶，想學醫(yī)的同學是一個非常好的選擇。

（三）歷史+生物+地理

這個組合大學專業(yè)可選率占77.8%。適合不擅長學物理和化學的考生。地理和生物，這兩門學科，其實都屬于“中性”學科，既偏文又偏理，既不屬于文，又不屬于理，所以學習和考試難度，反而變小了。

弊端分析：雖然有生物，但是選擇專業(yè)時，一般選不了理工科，因為學習生物，最好有化學作為基礎，甚至有些還要求學物理，你高中這些學科都沒選，大學如果碰上，學習就會面臨很大的困難。建議學報考文史類專業(yè)，如果這樣，弊端就不明顯了。

（四）歷史+化學+政治

這個組合大學專業(yè)可選率占88.6%。這對于喜歡傳統(tǒng)文科，但是又不喜歡地理計算，而喜歡化學計算的考生適合。大學很少有專業(yè)要求必選化學一科的，一般來說都是物理和化學必選，只有個別專業(yè)要求物理、化學和生物任選一科。所以如果單純選擇化學和兩個文科組合，那么大學選擇文史類專業(yè)比較科學合理。

弊端分析：雖然兼顧了文理科，但實質上選擇化學也是沒多大意義的。事實上，大學也沒辦法學化學專業(yè)！由于大學化學對物理的要求非常高，如果不選物理，盲目選了和化學相關的專業(yè)，你的大學生活很有可能在痛苦中度過。

（五）歷史+化學+地理

這個組合大學專業(yè)可選率占88.6%。一些考生對物理不感興趣成績不理想，又想為了未來更多專業(yè)選擇考慮，所以選了化學，因此成就了這個組合?；瘜W是理科，歷史是文科，只要高考分數(shù)上線了，也就意味著全國95%以上的大學都可以任意選擇，而且專業(yè)可供選擇性也較多。需要注意的是大學里一般需要化學的專業(yè)，也都需要物理基礎，所以建議考生慎選。

（六）歷史+政治+地理

這個組合大學專業(yè)可選率占52.9%。這就是純正的傳統(tǒng)文科，從可選擇專業(yè)范圍來看是最窄的。但對于將來只想選擇文科專業(yè)的考生來說，幾乎沒影響。尤其對于將來上大學想學漢語言文學、新聞學、社會學、外交學、國際政治與國際關系等專業(yè)的考生非常實用。

同時，也適合想考藝術類專業(yè)和傳媒類專業(yè)的考生，因為這個組合的學習主要靠記憶和背誦，脫離開課堂老師的指導學生們也可以自學，所以如果藝考培訓脫離開課堂，文化課也不會落下太多。

心理學家曾做過一個實驗：

在超市里設立一個可供顧客品嘗不同品種果醬的攤位。當攤位陳列多達24種果醬供顧客選擇時，約有60%的路人會在攤前駐足，而其中只有3%的人掏錢購買;當攤位陳列6種果醬供顧客選擇時，僅有40%左右的路人會停留，而其中卻有30%的人購買了果醬。

果醬的種類越多，顧客選擇的機會越多，但是能做出選擇的人卻越少。機會越多，越難選擇，這就是“果醬實驗”困境。

大多數(shù)學生之所以在選科上猶豫不決，其實也跟那些選購果醬的顧客一樣陷入了選擇困境。新高考選擇的機會變多了，怎樣選更科學，怎樣選更有利，這成為考生和家長最難擺脫的“果醬實驗”困境。

也許有的家長會說：

這不很簡單嗎，選擇自己最拿手的幾科就可以了;

語數(shù)外沒得選，其他幾科看孩子興趣選;

12種組合，哪種選擇競爭小一點，我們就選哪一種;

……

但是，家長和考生忽略了一個事實，就是在所有考生未選科之前，我們是不知道哪種組合競爭大，哪種組合競爭小的;而且盡管是選到了可以避開學霸的組合，我們在賦分的時候也未必就一定是高分;再有最重要的是，選科不僅要考慮到孩子的優(yōu)勢和劣勢，還要考慮到選擇之后所能填報的學校和專業(yè)。因為不同高校、不同專業(yè)，對選考科目的要求也不一樣。因此選科，不能只用單一的標準來看待，要綜合多方面因素。

（七）選科到底應該怎么選？

這可不是簡單粗暴地羅列選考科目組合的優(yōu)劣那么容易的事兒，而是因材施教、因人而異的生涯規(guī)劃理論。這也是目前很多高中存在的短板，我們的學科教學也許是在行的，但在學生的職業(yè)規(guī)劃方面卻十分欠缺。我們的學生不知道未來的人生目標，更談不上夢寐以求的職業(yè)理想，所以自然而然的也就少了一些學習的動力和韌勁，尤其是在高三的復習沖刺階段，很多考生因為前路迷茫而掉隊，也有很多考生因為學習困境和挫折而主動選擇退縮……究其根本，就是因為我們缺少了生涯規(guī)劃的導引。新高考的本質其實就是生涯規(guī)劃，它是把以往高三考生才面對的考大學填志愿，前移到了高一選科，因此高考報考不再是分數(shù)出來再選大學、選專業(yè)這樣一個短時決定的“點”，而是高一就需要做好職業(yè)規(guī)劃選好科目，持之以恒有目標有方向地學習三年，然后通過高考實現(xiàn)分數(shù)最大化，成功實現(xiàn)理想的這樣一個長期的“過程”！所以，我建議家長和考生一定要利用生涯規(guī)劃反推法給孩子合理做好選科。

四、什么是生涯規(guī)劃反推法？

生涯規(guī)劃反推法，即從長遠的角度規(guī)劃自己想要實現(xiàn)的愿景，然后根據(jù)這個愿景往回反推你在中短期內可以達到的目標，從而在長期目標的支持下，一個個地完成小目標，逐步完成自己的最終愿景。

（一）為什么要用生涯規(guī)劃反推法進行選擇？

高考是人生重要的轉折點，志愿填報以及職業(yè)選擇都會很大程度上影響一個人未來的人生方向。

如果沒有一個長遠的規(guī)劃，很大可能是隨波逐流地進行選擇，什么熱門選什么，而這樣選擇存在很多風險，很有可能以失敗告終。其他新高考改革省份的大學生實際案例反饋顯示，60%的大學生對于自己專業(yè)不滿意或不知情，很多都是因為高考志愿填報的盲目以及選科的限制，這些都對就業(yè)產(chǎn)生了影響，甚至有的大學生上了大二大三之后，發(fā)現(xiàn)自己并不能接受自己所選的專業(yè)，而選擇重新回到高中復讀，既浪費了時間又走了彎路，得不償失，這些都是前車之鑒！

而如果使用生涯規(guī)劃反推法的話，就可以很大程度上避免這樣的窘境。只有站在長遠目標往回看的基礎上，才能避免過于功利，才能夠著眼于長遠，發(fā)現(xiàn)你真正想要追求的目標。

（二）如何運用生涯規(guī)劃反推法？

首先，我們應該和孩子一起，明確孩子未來的職業(yè)方向，幫助孩子在大的行業(yè)領域上確定自己的方向;然后，確定了職業(yè)發(fā)展方向，就可以反推孩子應該重點關注的大學專業(yè);我們再根據(jù)這些專業(yè)對應的必選科目，可選科目和不選科目，最后給出最適合孩子發(fā)展的選科方案。

這其中就有很多“專業(yè)性”的知識需要家長和考生來掌握，一是如何科學、合理地幫助孩子確定1-3個職業(yè)領域作為未來職業(yè)發(fā)展的方向，一定要分析孩子的性格特質，考慮孩子的興趣愛好，綜合孩子的職業(yè)傾向和價值觀，再結合家庭背景等因素。二是如何了解大學和專業(yè)，國內近3000所院校，本科共703個專業(yè)，都需要家長掌握了解的確不易，所以家長一定要根據(jù)自己家孩子的實際情況，有針對性地學習查詢。三是如何知曉各大學專業(yè)限制科目，新高考志愿填報，每個專業(yè)都會對選考科目進行限制，家長一定要仔細研讀省考試院下發(fā)的報考指南，提前了解提早規(guī)劃。

最后，作為班主任老師的我，最想對學生們說的一句話就是：選擇很重要，但比選擇更重要的是之后的努力。也許你的選擇不一定是最好的，但我們可以努力讓它變成最好的！

參考文獻

[1]《20歲，光陰不再來》廣西科學出版社，2013年12月版（美）杰伊著陳磊、袁靖亞譯

[2]新高考3-1-2如何選科？新高考選科適應性分析中國教育在線2019（09）

[3]尊重孩子意愿做智慧的參謀.郭俊彬.北京考試報·志愿填報專刊2019（05）