疫情防控背景下學(xué)校體育及體育素質(zhì)教育課程的探討

齊紅梅

摘 ?要：本研究采用文獻(xiàn)資料法、訪談法以及實地考察法等探討了，新冠疫情防控時期，學(xué)校體育素質(zhì)與教育課程之間的關(guān)系。通過對素質(zhì)教育的解析，結(jié)合目前體育課程的現(xiàn)實情況，最后得出以下結(jié)論：増強中、小學(xué)生的體質(zhì)健康;培養(yǎng)中、小學(xué)生的競爭意識和進(jìn)取精神;培養(yǎng)中、小學(xué)生良好的運動習(xí)慣;加強學(xué)校師資隊伍、場館設(shè)施建設(shè)以及體育政策保障，選派優(yōu)秀體育教師參加技能培訓(xùn)，強化體育教師教學(xué)和訓(xùn)練能力。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;學(xué)校體育;課程探討

一直以來，學(xué)校體育都存在著諸多的問題，嚴(yán)重制約學(xué)校體育的健康發(fā)展。因此，在疫情防控的背景下大學(xué)生體質(zhì)健康一系列體系研究，成為了體育工作者廣泛關(guān)注和深入研究的重點課題。

一、研究背景

在人的全面發(fā)展中，德、智、體、美、勞五大要素缺一不可。因此，"體育素質(zhì)教育"也成為了其中最重要一環(huán)。國務(wù)院在《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》中再次明確指出：加強學(xué)校開展體育運動工作建設(shè)是進(jìn)一步貫徹落實學(xué)校立身育德立學(xué)樹身育人的一項根本任務(wù)、提高廣大學(xué)生體育身體心理綜合功能素質(zhì)的一項重大基礎(chǔ)性教育工程，是我國加快和規(guī)范推進(jìn)建設(shè)我國中學(xué)教育事業(yè)現(xiàn)代化、建設(shè)我國體育文化強國和建設(shè)社會主義特色體育事業(yè)強國的重要政治工作，對于牢固弘揚以我國馬克思主義科學(xué)為理論指導(dǎo)的特色社會主義科學(xué)為根本核心的科學(xué)價值觀，培養(yǎng)和牢固維護(hù)廣大學(xué)生的樹立愛國主義、集體主義、社會特色思想主義政治觀和道德事業(yè)精神與奮發(fā)向上、堅持不懈地頑強拼搏的各種意志精神品格，實現(xiàn)了以智為體育智、以身為本的體育精神，以體育運動精神為本身心而行的學(xué)校具有自己獨特的體育功能。

（一）體育素質(zhì)教育的內(nèi)涵

體育素質(zhì)教育主要是指學(xué)生通過體育教育，使其在身心健康發(fā)展的水平、精神發(fā)展程度、體育文化素質(zhì)、終身體育技術(shù)能力等各個方面都有一定的全面提高。在新冠肺炎病毒疫情的防控期間，大規(guī)模"云端"課程的開設(shè)，給我國少年兒童中小學(xué)生近視預(yù)警工作帶來了一個新的巨大挑戰(zhàn)。在這種狀態(tài)下，體育素質(zhì)教育就顯得尤為重要，從小通過體育鍛煉能夠更好地培養(yǎng)性格、培養(yǎng)體魄，相互協(xié)作的團(tuán)隊精神和挫折感。另外，體育的運動功能除了是為了強身健體，還有一個重要功能就是育人，這恰恰是我們的中、小學(xué)生（青少年）這一年齡段的必修課，每一項體育運動都有規(guī)則，正確的引導(dǎo)學(xué)生在觀看和參與體育比賽的同時，強調(diào)規(guī)則意識（遵守規(guī)則、尊重裁判）、體育精神（戰(zhàn)勝自我、頑強拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作）的重要性。但是，我們簡單地把傳統(tǒng)的體育素質(zhì)教學(xué)稱作身體素質(zhì)教育來說是不合適的，身體素質(zhì)在現(xiàn)代的體育中幾乎沒有其特別重要的意義，身體素質(zhì)僅僅是傳統(tǒng)的體育素質(zhì)教學(xué)中的一個重要組成部分，體育素質(zhì)教學(xué)的基本內(nèi)涵和目標(biāo)應(yīng)該是相互關(guān)聯(lián)與相互促進(jìn)的，各種教學(xué)目標(biāo)均應(yīng)該統(tǒng)一到高等院校體育課程。

（二）加強體育素質(zhì)教育的幾點對策

増強中、小學(xué)生的身心健康。學(xué)校的體育對于增強我們學(xué)生身心素質(zhì)的影響和作用也是不言而喻的，在中、小學(xué)生的體育課堂教學(xué)中，通過觀察方法，對比方法和示范方法的綜合運用，能夠有效地培養(yǎng)中、小學(xué)生的觀察能力，通過科技動作的訓(xùn)練，體育課件的制作等，有利于培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象能力、創(chuàng)新意識。通過開展體育課程的教學(xué)競爭和各類體育游戲，可以潛移默化地培養(yǎng)中小學(xué)生的思維流暢度與靈活性。

培養(yǎng)中、小學(xué)生的自我競爭意識與進(jìn)取精神。培養(yǎng)中、小學(xué)生頑強的思想意志，健康的社會主義審美觀及高尚情操，良好的思想意志品質(zhì)，是我們作為一個現(xiàn)代人必須應(yīng)該擁有的道德素質(zhì)。意志努力始終與克服困難保持一定距離的相對。在校園體育課堂的訓(xùn)練與比賽中，學(xué)生必須要付出自己的最大努力，用心去幫助我們克服一個又一個的生理和心智上的困難或障礙，并且我們每向前進(jìn)一步往往也需要我們付出極大的時間和意志努力。所以，在開展體育課堂教學(xué)的過程中，我們才會有效鍛煉和提升學(xué)生頑強的思想意志品格。

培養(yǎng)中小學(xué)生形成良好的體育運動習(xí)慣。通過開展豐富多彩的活動，讓運動以及"健康第一"成為一種時尚和一種固有的生活方式，讓學(xué)生了解參與運動的必要性。激發(fā)廣大學(xué)生對參加體育運動的熱情和興趣，適時向廣大學(xué)生介紹參加運動和體育訓(xùn)練的快感和重要性;組織全校學(xué)生收聽體育競技比賽視頻，從而使得學(xué)生們在心目里形成一個自己的偶像，激發(fā)他們鍛煉的興趣，積極地開展體育鍛煉。在實施運動教育科學(xué)基礎(chǔ)上，依據(jù)我們個人的運動能力、生活習(xí)慣、周圍環(huán)境等，指導(dǎo)中、小學(xué)生們制訂合理而適當(dāng)?shù)腻憻挿桨覆⑹冀K堅持每日的鍛煉，養(yǎng)成一種良好的運動習(xí)慣。

進(jìn)一步加強本科院校師資隊伍與基礎(chǔ)性建設(shè)，增強學(xué)生的體育課程與教學(xué)及其課余鍛煉的能力。在中、小高等院校內(nèi)部要設(shè)置專兼職的教練員崗位管理制度，明確了教練員的職稱認(rèn)證、專業(yè)發(fā)展的空間。鼓勵各地要在體育遺產(chǎn)傳統(tǒng)和特色學(xué)?；A(chǔ)上構(gòu)建健全"一條龍"的人才隊伍體系。加強場地設(shè)施的共享和資源整合，鼓勵現(xiàn)有存量的土地及其房屋、綠化工程用地、地下空間、結(jié)構(gòu)屋頂?shù)扰c建設(shè)場地相兼容的設(shè)施。支持場地設(shè)施面向青少年免費或者低收費開放，把所有參與青少年體育活動的場地都納入到大型競技性體育場地綜合考核評估體系。要加大對廣泛參與的青少年群眾性體育賽事、活動的宣傳和轉(zhuǎn)播工作力度，營造起引導(dǎo)全社會廣泛關(guān)注、高度重視的青少年群眾性體育活動的良性環(huán)境。

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