高職院校音樂文化建設(shè)研究

張魯濤 陳冰銳 熊燕琴

摘 要： 音樂文化是音樂教育中更深一層次的內(nèi)容，在高職院校的音樂教學(xué)中，重視音樂文化的建設(shè)是十分關(guān)鍵的，這可以讓高職院校的音樂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升，同時豐富教育內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有更廣的知識面，有更廣闊的眼界。

關(guān) 鍵 詞： 高職院校;音樂文化建設(shè)

在高校中重視音樂文化的建設(shè)，也就是重視對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。給他們提供一種有利于學(xué)習(xí)的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的潛能。在此基礎(chǔ)上組織更多有創(chuàng)新意義的校園文化活動。在高職院校中，重視音樂文化建設(shè)，能夠在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)氣質(zhì)方面發(fā)揮重要作用，與此同時，可以讓他們形成一種和諧的個性品質(zhì)，在未來，當(dāng)學(xué)生步入社會時，也會有更大的作為。通過音樂文化建設(shè)，也可以有效培養(yǎng)學(xué)生的敏銳藝術(shù)感受，讓他們在面對音樂藝術(shù)時有一種全面的視角。

一、做好總體規(guī)劃

高職院校的音樂文化建設(shè)工作要取得較好的成績，需要先做好總體規(guī)劃。對這項工作要加強認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上合理定制總體規(guī)劃。音樂教育本身就是提升人藝術(shù)素養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，在這一過程中還可以有效培養(yǎng)人的道德情操，鍛煉人的想象力以及創(chuàng)造力。在高職院校中重視音樂文化建設(shè)也就是將音樂這一學(xué)科的教育功能和文化的功能充分結(jié)合起來。讓音樂促進學(xué)生德育的發(fā)展，讓音樂促進學(xué)生智力的發(fā)展，讓音樂促進學(xué)生情感的發(fā)展。對此，院校的領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)教育工作者一定要對音樂文化建設(shè)工作有全面的認(rèn)識，明確其價值，將這一項建設(shè)內(nèi)容加入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃中。除了從思想上加強重視，還要落實到行動上，在資金方面應(yīng)適當(dāng)向音樂文化建設(shè)方面傾斜，多投入[1]。比如在高職院校中，應(yīng)該有專供音樂活動的場地，還要積極添置一些樂器。這些都是硬件方面的要求，需要資金到位才可以完成。此外，還需要結(jié)合自身的發(fā)展實際，讓音樂文化建設(shè)工作可以被單獨負責(zé)，比如高職院校可以建立音樂文化建設(shè)管理機構(gòu)，讓專門的人員來負責(zé)這項工作，并且建立科學(xué)的管理制度，促進音樂文化建設(shè)工作的開展。要讓音樂文化建設(shè)工作可以取得更好的效果，必須進行長遠規(guī)劃，設(shè)置相關(guān)內(nèi)容以及實施的措施，比如短期內(nèi)需要音樂文化能夠起到什么樣的作用，可以組織什么樣的活動去實現(xiàn)這一目標(biāo)。在長期希望校園文化建設(shè)能對育人作出何種貢獻，不同階段要如何部署工作、盡量讓這項建設(shè)工作可以做到可持續(xù)發(fā)展[2]。

二、強化課程體系建設(shè)

在高職院校中，課程必然是第一位的，任何教育活動的開展，最終還是落實到課堂上，是圍繞課堂，圍繞學(xué)生來展開的。所以在進行音樂文化建設(shè)的過程中，還需要強化音樂藝術(shù)課程體系建設(shè)，這是一個重要保障，也是這一項建設(shè)工作的基本形式。在音樂藝術(shù)課中包含基本的理論知識以及基本音樂技能，在教學(xué)時需要系統(tǒng)組織接觸這兩部分內(nèi)容，讓學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)可以得到有效提升。高職院校中，進行音樂文化建設(shè)，也就是讓教育回歸本位，不是只在課堂上給學(xué)生教知識，更重要的是讓他們有更多的情感體驗。強化課程體系建設(shè)時就需要充分明確音樂教育的目的，要將學(xué)生的全面發(fā)展當(dāng)作一個目標(biāo)。讓他們通過學(xué)習(xí)音樂理論知識以及一些基本技能，從而對音樂文化的內(nèi)涵有充足的了解，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中有更多的主動性。比如在高職音樂教育中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)《基本樂理》知識，教學(xué)時，可針對其中部分內(nèi)容做文化方面的拓展。比如民族調(diào)式，中古調(diào)式、中國古代樂理知識、近現(xiàn)代樂理知識。這些部分都有非常多可拓展的內(nèi)容。其實在音樂教育中，像這樣的內(nèi)容還有很多，因此在課程體系建設(shè)的過程中，可以將線下課堂和線上課堂充分結(jié)合起來。在當(dāng)前線上教學(xué)時非常受關(guān)注的，因此可以將這些需要拓展的內(nèi)容在課堂上無法完全講給學(xué)生的內(nèi)容制作成視頻，作為線上教學(xué)資源，而學(xué)生則可以及時觀看，豐富自己的音樂文化知識。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生會從音樂藝術(shù)課程中獲得更高的音樂感受能力，更強的音樂審美能力。而當(dāng)學(xué)生在因為課堂上的獲得感更多，他們的音樂素養(yǎng)得到了有效提升，這對于音樂文化建設(shè)整體工作有重要的推進作用。

三、創(chuàng)建音樂文化環(huán)境

高職院校音樂文化建設(shè)的推進，離不開良好文化環(huán)境的保障。因此在實際推進這項工作時，需要創(chuàng)建高雅的音樂文化環(huán)境。環(huán)境對人的影響是非常深遠的，而且這種影響一般不是立刻顯現(xiàn)出來，是潛移默化的。在當(dāng)前，學(xué)生獲取信息的途徑變得越來越多，他們會接觸到各種類型的音樂，在這其中就會有一些質(zhì)量較差的。因此，高職院校有責(zé)任為學(xué)生創(chuàng)設(shè)高雅的音樂文化環(huán)境，給學(xué)生提供一些好的音樂作品，讓這些作品鼓舞人心，對學(xué)生施加積極的影響，提升他們的音樂審美能力。

（一）軟環(huán)境

要給學(xué)生提供一個高雅的音樂文化環(huán)境，可以充分發(fā)揮軟環(huán)境建設(shè)的重要作用。比如在校園中通過廣播臺固定播放一些好的音樂，不過需要注意的是，音樂的好壞難以用簡單的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，所以在實際選擇音樂作品時，可以充分聽取學(xué)生的意見。與此同時，可以多播放一些廣為流傳的、經(jīng)典的歌曲，比如《經(jīng)典永流傳》這個節(jié)目就非常好，可以將其中的音樂作品在校園內(nèi)播放。在學(xué)生晨起、就餐、下課等時候，都可以播放一些音樂。尤其是上下課的鈴聲等，均可以用優(yōu)美的音樂來代替。這樣就能用優(yōu)美的音樂浸潤學(xué)生的心田，對他們產(chǎn)生積極影響。

此外，組織各種類型的音樂文化活動也是軟環(huán)境建設(shè)中的一個重要內(nèi)容。比如可以邀請藝術(shù)團體來開展表演活動，這能夠讓學(xué)生對于音樂的形式有更充分的認(rèn)識。讓他們明確音樂和表演之間的關(guān)系。此外，可以邀請專家來學(xué)校內(nèi)開展音樂講座，學(xué)生可以借此獲得更多的音樂文化知識。除了這些內(nèi)容，校園音樂節(jié)也是非常好的一種活動，舉辦校園音樂節(jié)時，還可以以某些節(jié)日為契機，比如五四青年節(jié)，這是和學(xué)生息息相關(guān)的，在活動的過程中。一方面可以讓學(xué)生充分欣賞相關(guān)音樂作品，另一方面可以對學(xué)生開展愛國主義傳統(tǒng)教育[3]。

打造了有濃郁音樂文化氛圍的軟環(huán)境之后，學(xué)生無時無刻不在接受著音樂文化的熏陶，這對于音樂文化建設(shè)工作的推進來說是非常有利的保障。

（二）硬環(huán)境

除了軟環(huán)境，硬環(huán)境也是十分重要的。區(qū)別于軟環(huán)境，硬環(huán)境對人的影響是比較直觀的，比如音樂文化長廊的打造，學(xué)生在走入長廊時，對他們的沖擊是十分大的影響，也是非常直觀的。在高職院校中，可以將走廊，墻壁，黑板報等充分利用起來，比如可以展示一些音樂家的畫像。在墻壁上也可以刻上一些和音樂文化相關(guān)的內(nèi)容?；蛘哒故疽恍菲?，介紹演奏名家名曲。這些都可以讓墻壁走廊變得更生動，能充分發(fā)揮育人價值。再者就是在校園中打造音樂文化長廊，也可以讓學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智，起一個更為別致的名字。在這一長廊中，會包含音樂文化建設(shè)的種種內(nèi)容，可以有樂器展示，可以有音樂家的雕塑?？傊且磺锌梢钥吹靡?，摸得著的和音樂文化相關(guān)的事物。軟環(huán)境浸潤學(xué)生的心田，硬環(huán)境沖擊學(xué)生的眼球，加強環(huán)境建設(shè)，促進音樂文化建設(shè)工作的開展。

四、建設(shè)音樂社團

在高職院校中可以積極建設(shè)音樂社團，從而促進音樂文化的建設(shè)。通過音樂社團可以很好地豐富學(xué)生的音樂文化生活。而且一部分學(xué)生先加入進來，充分體會音樂文化的魅力，他們又可以化身為一個個行走的宣傳員，對其他學(xué)生施加影響，進而在校園內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)音樂文化的氛圍。在進行音樂社團建設(shè)的過程中，可以充分考慮學(xué)生的興趣，組成多種音樂社團。音樂本身內(nèi)容就十分豐富，包含聲樂、合唱，還可以從樂器入手，比如組建吉他社團、二胡社團。盡量讓音樂社團的活動變得豐富，讓學(xué)生可以依據(jù)自己的愛好來參與。這樣一來，學(xué)生既可以從音樂社團中學(xué)到更多的音樂知識，還可以讓社團成為他們個人表演的一個重要平臺。對此，高職院校應(yīng)該先做好宣傳，不必追求讓全體學(xué)生都立刻參與進來，先讓一部分對此感興趣的學(xué)生積極參與，待社團組建起來之后，可以再進行廣泛宣傳。此時的宣傳就有更多的形式，除了印發(fā)宣傳單，還可以讓這些社團各自進行表演活動，這樣一來就能吸引更多的學(xué)生加入，音樂文化的建設(shè)就能更順利地推進。

五、加強師資建設(shè)

在高職院校的音樂文化建設(shè)過程中，還需要通過加強師資建設(shè)來保證音樂文化建設(shè)的效果，因為教師是開展教學(xué)活動的一個關(guān)鍵角色。唯有加強師資建設(shè)，讓全體音樂教育工作者都能有較豐富的理論，對于音樂文化有充分的認(rèn)識，這樣才能用這一正確的思想來指導(dǎo)實際音樂教學(xué)行為。而且對于高職院校的音樂文化建設(shè)來說，還需要校本教材來做輔助，這也需要依靠教師的努力來完成。對此，高職院校需要重視教師隊伍建設(shè)，一方面，針對現(xiàn)有教師，需加強培訓(xùn)，尤其應(yīng)該多進行音樂文化的滲透、融合，豐富教師的知識文化儲備。在此基礎(chǔ)上，激發(fā)音樂教師整理音樂文化、形成有特色的校本教材的熱情。另一方面，需要積極引入優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，讓他們的加入帶來一些新的思想觀念。鼓勵音樂教育工作者多溝通、交流，可開展集體備課，選擇合適的教學(xué)方法，進而可以將音樂文化順利滲透至音樂教育活動中，為音樂文化建設(shè)的順利推進奠定基礎(chǔ)[4]。

六、加大設(shè)施投入

在高職院校中，音樂文化建設(shè)的成效還離不開院校對于這一方面建設(shè)的投入。與高職院校而言，需要重視音樂教育硬環(huán)境的建設(shè)，比如音樂教室，這屬于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。只有確保了這些基礎(chǔ)設(shè)施到位，還能給音樂教育軟實力的提升提供重要平臺。在音樂教室中，應(yīng)該盡量多給學(xué)生提供一些樂器，讓他們能多接觸這些樂器，這樣一來，學(xué)生才會有主動去了解的欲望。比如可以打造一個專門的展示樂器的教室，比如我國的二胡、揚琴等，這些樂器本身就蘊含著深厚的文化內(nèi)涵。樂器旁邊可配上文字說明，簡單介紹，這樣就能激發(fā)學(xué)生去深入了解的欲望。從而實現(xiàn)音樂文化的滲透。此外，針對校園中的各種音樂社團，高職院校也要予以支持，精神上的支持和物質(zhì)上的支持并重，精神上即肯定學(xué)生在音樂社團中的種種作為，給他們增添極大的信心，讓音樂社團在推進院校音樂文化節(jié)建設(shè)中貢獻力量。物質(zhì)上肯定即是給他們及時提供幫助，社團需要物力支持時，學(xué)校應(yīng)及時幫助，保障社團日常運行，比如社團活動所需的場地等，還可以由學(xué)校出面，給這些音樂社團練習(xí)一些外界的贊助，讓他們的社團活動可以更順利地推進。

七、彰顯區(qū)域特色

高職院校在開展音樂文化建設(shè)時，還需注意彰顯區(qū)域特色。音樂文化建設(shè)本身就是為高職院校的育人工作服務(wù)的，因此，借助區(qū)域的文化資源和音樂文化充分結(jié)合起來，提升育人質(zhì)量，這是非常重要的一個路徑，也能很好地彰顯高職院校音樂文化建設(shè)的特色，不至于出現(xiàn)千篇一律的問題。而且這樣一來，因為文化建設(shè)也能更吸引學(xué)生的眼球，讓他們覺得這是有特色的，是區(qū)別于其他院校音樂文化建設(shè)的。每一個院校都可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕Y源、地理資源特色，和音樂文化相融合。比如地理學(xué)科，有很多音樂文化就是依靠地理特點而出現(xiàn)的，比如陜北的民歌，再比如侗戲。在欣賞陜北民歌時可以發(fā)現(xiàn)，其發(fā)源在陜北這一片黃土地上，聲音嘹亮，有土氣、大氣、美氣，這就是它的地域特征，如果在江南水鄉(xiāng)，就不會出現(xiàn)這種音樂形式?？梢?，音樂文化也和地理文化等息息相關(guān)。因此，在構(gòu)建音樂文化時，可從這一方面入手，彰顯自身特色。

八、用好新媒體

時代的發(fā)展催生了新媒體，也給教育教學(xué)工作帶來了非常大的幫助，在高職院校音樂文化建設(shè)工作中，也可以借助新媒體來提升建設(shè)效率。在當(dāng)前處于全媒體時代，高職院校在做各種宣傳時有了更為豐富的路徑。而在進行音樂文化建設(shè)的過程中，離不開大量的宣傳。需要將自身的質(zhì)量文化理念宣傳給所有人，然后全體師生能充分認(rèn)識，讓社會各界也能多了解院校的音樂文化理念。對此，可以從宣傳工作入手，充分借助新媒體來優(yōu)化宣傳平臺，構(gòu)建宣傳矩陣。

與此同時，營打造自身的宣傳資源庫，給這一項工作效果的提升打好基礎(chǔ)，對于宣傳手段以及內(nèi)容也要做出改善，讓優(yōu)質(zhì)的作品、走心的宣傳來贏得師生的關(guān)注，讓他們能更關(guān)注音樂文化建設(shè)工作。對此需要做好以下幾方面的工作：第一，要將新媒體宣傳的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，借助微信公眾號，微博以及抖音等平臺，用自己的官方賬號來傳遞音樂文化，提升傳播效率。第二，需要以高職院校為核心，以學(xué)校內(nèi)的不同學(xué)院（系）為推手，聯(lián)合學(xué)校內(nèi)的各職能部門組成微矩陣，多方聯(lián)動，形成合力。這樣一來，能讓音樂文化的宣傳覆蓋面變得更廣。第三，需要重點打造，因為文化宣傳資源庫，要能彰顯學(xué)校的特色，讓師生都能廣泛關(guān)注。比如可以將一些優(yōu)秀的音樂文化事跡、學(xué)校在音樂文化建設(shè)方面取得的成就展示給師生，這可以激發(fā)他們參與音樂文化建設(shè)的熱情。

九、結(jié)語

總而言之，在高職院校中，音樂教育是至關(guān)重要的，這是提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的一個重要教育內(nèi)容。忠實音樂文化建設(shè)是的音樂教育的再度深化，借此讓高職學(xué)生的個性培養(yǎng)得到落實，鍛煉他們的心理素質(zhì)，還可以提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。尤其在當(dāng)前，立德樹人已經(jīng)成為教育中一項非常重要的任務(wù)，在高職院校的教育活動中也應(yīng)該將此當(dāng)作一個重要目標(biāo)?；诖?，音樂文化建設(shè)工作就顯得尤為必要。高職院校需不斷探索音樂文化建設(shè)的新方法，推進這一建設(shè)工作的開展，進而提升育人質(zhì)量。

參考文獻：

[1]邱靜.音樂文化融入高職音樂教學(xué)的策略[A].中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會.2019全國教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展高端論壇論文集（卷九）[C].中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會教育教學(xué)創(chuàng)新專業(yè)委員會，2019：2.

[2]顏楓.論高職院校音樂教育中德育功能的開發(fā)[D].湖南師范大學(xué)，2011.

[3]馬雯.高職院校音樂文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的探討——基于產(chǎn)業(yè)融合的視角[J].遼寧高職學(xué)報，2015，17（2）：18-20.

[4]文哲.高職院校音樂教育存在的問題及對策研究[D].河北師范大學(xué)，2014.