中國(guó)畫啟蒙推廣案例

王朝暉

摘 要： 黨的十九屆五中全會(huì)明確提出2035年建成文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略規(guī)劃。廣大教育工作者尤其是美育工作者，更有責(zé)任和義務(wù)在實(shí)現(xiàn)這一宏大目標(biāo)中展現(xiàn)更大的作為，尋找有效的發(fā)力點(diǎn)激發(fā)大眾文化自信和學(xué)習(xí)興趣。中國(guó)畫能冠以“中國(guó)”二字，其獨(dú)特的“詩(shī)書畫印”表現(xiàn)形式是國(guó)學(xué)文化精髓淋漓盡致的體現(xiàn)，因此中國(guó)畫啟蒙推廣案例是我們有效弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的體驗(yàn)教學(xué)案例之一，三小時(shí)實(shí)踐體驗(yàn)感悟中國(guó)畫，能夠在哲學(xué)、美學(xué)思想、形式美法則、篆刻意味、筆墨皴法等方面具體而實(shí)際的感悟國(guó)學(xué)。

關(guān) 鍵 詞： 中國(guó)畫;啟蒙;興趣;空白軸;國(guó)學(xué);文化

諸事開頭難，一個(gè)好的開始將會(huì)事半功倍。目前，人們重視文化，崇尚國(guó)學(xué)，但是幾十年如一日地練習(xí)書法，更多的是一種意志品質(zhì)的培養(yǎng)。人們的這種對(duì)我們教育工作者循規(guī)蹈矩的教學(xué)和傳授的認(rèn)識(shí)，使復(fù)雜、麻煩、專業(yè)性強(qiáng)等這樣的概念定位在我們的國(guó)學(xué)和中國(guó)畫等方面，讓“高大上”的定義束縛了它們，這肯定是不利于推廣的。眾所周知，任何學(xué)習(xí)源于興趣。如何激發(fā)被教育者的學(xué)習(xí)興趣，讓其在短時(shí)間、超預(yù)料、簡(jiǎn)操作、強(qiáng)成就感等因素下對(duì)一門學(xué)問產(chǎn)生興趣，是我們教育工作者永恒的研究課題。

在筆者的人生定位上，筆者也是一直在思索，最終結(jié)論和我的大學(xué)專業(yè)一樣：“美術(shù)教育”。就是力求做好一名美術(shù)教育工作者，為推廣普及美育和美術(shù)常識(shí)奮斗終身。在教育教學(xué)實(shí)踐中筆者發(fā)現(xiàn)教育中最好的實(shí)施效果是：具體操作中掌握。只要讓學(xué)生動(dòng)起來，完成一件作品（要有美好結(jié)果意識(shí)），教育目標(biāo)將會(huì)事半功倍。在這里，將筆者在二十余年的中師、大專、高中、幼師美術(shù)教學(xué)、美術(shù)興趣活動(dòng)小組、書畫社團(tuán)、美術(shù)高考愛好特長(zhǎng)輔導(dǎo)班生涯中，對(duì)如何激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫這個(gè)大門類的學(xué)習(xí)興趣，作出經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。案例經(jīng)過十幾年中的各種嘗試，后來基本上一二年級(jí)小孩子也可以完成，零基礎(chǔ)學(xué)生也完成得很好。這個(gè)案例已經(jīng)具備推廣價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值，于是提出與廣大同仁交流，難免有不足之處還請(qǐng)多指正完善，為我們的國(guó)學(xué)繁榮與推廣做出我們的研究，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

中國(guó)畫的學(xué)習(xí)牽扯中國(guó)畫發(fā)展史、文房四寶等工具材料的使用、表現(xiàn)技法的應(yīng)用和理解、意境的追求、詩(shī)書畫印的感悟、裝裱拓印、天人合一情景交融等等方面的知識(shí)，很是龐雜博大。[1]但是，作為中國(guó)人，雖然我們現(xiàn)在不再用毛筆作為主要書寫工具，可是民族文化還是深入骨髓，對(duì)于卷軸和筆墨的欣賞情有獨(dú)鐘，無(wú)須饒舌。筆者在好幾次的公開師資培訓(xùn)和學(xué)校報(bào)告推廣中提出這個(gè)推廣案例，大家很歡迎且迅速接受，并且參與成員只要實(shí)踐后就會(huì)主動(dòng)探索，其中不乏影響產(chǎn)生了一批美術(shù)愛好者、國(guó)學(xué)研究者。這里首先需要補(bǔ)充的是，案例主要強(qiáng)調(diào)啟蒙和推廣，旨在激發(fā)大眾的學(xué)習(xí)興趣，讓其自己研究下去，開一個(gè)好頭，所以，對(duì)于知識(shí)體系力求概括、提煉，注重實(shí)操應(yīng)用化，短期作品效果化，而非糟踐經(jīng)典，敬請(qǐng)理解。

一、啟蒙推廣活動(dòng)一：篆刻一小時(shí)

學(xué)習(xí)篆刻的目的：一方面它是一門獨(dú)立的傳統(tǒng)藝術(shù)，在現(xiàn)實(shí)生活也有印章的影子，活動(dòng)中通過完成自己的姓名章，容易在操作中和操作后獲得成就感;另一方面也是中國(guó)畫作畫后詩(shī)書畫印的形式需要，沒有印章的中國(guó)畫將是沒有靈魂的。

推廣講稿：首先一句話介紹秦始皇的統(tǒng)一文字和關(guān)于印璽的篆文書寫，以及印章法律沿用至今的典故;其次提明王冕的青田石與篆刻獨(dú)立成為藝術(shù)，順便就講了竹簡(jiǎn)文化沿用至今的文字從右至左由上而下的書寫順序;然后介紹查閱篆體的字典和網(wǎng)絡(luò)方法，一般在此時(shí)幾分鐘就可以實(shí)踐描寫臨摹篆體姓名兩遍以上，設(shè)計(jì)印面，強(qiáng)調(diào)飽滿和疏密，文字的反寫以便印出來正文，能展示個(gè)別學(xué)生的設(shè)計(jì)稿指點(diǎn)不足并修改更好;最后講到陰陽(yáng)刻和刀法以及妙手偶得、殘缺美等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：25*25*50mm練習(xí)專用昆侖凍印石一枚，篆刻刀一把，單章印石禮品盒一個(gè)，工字683印泥一盒，都是一兩元的東西即可，聯(lián)網(wǎng)電腦、手機(jī)或字體字典，勾線記號(hào)筆或鉛筆白紙橡皮等。活動(dòng)以陰刻為主，注意講解使用印泥時(shí)猶如女孩化妝撲粉原理，施印的輕盈講究等。

該活動(dòng)的最大特點(diǎn)就是時(shí)間短見效快，能夠迅速地完成作品，參訓(xùn)者過半會(huì)不自覺繼續(xù)刻幾枚當(dāng)小禮物送人，在此基礎(chǔ)上將會(huì)自行深入學(xué)習(xí)。啟蒙和推廣的意義很大。如能在全員大規(guī)模應(yīng)用，群體效應(yīng)以及“比、趕、超”心態(tài)會(huì)使得效果更好。

二、啟蒙推廣活動(dòng)二：山水兩小時(shí)

中國(guó)畫的人物、花鳥、山水中以山水畫對(duì)于形體要求最低，從筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，零基礎(chǔ)完全可以學(xué)習(xí)，況且我們追求意境，講究筆墨，只要在形式上感覺上有了味道，效果也就出來了。寫意山水在現(xiàn)實(shí)生活也廣泛應(yīng)用，中國(guó)人從小到大潛移默化就會(huì)對(duì)中國(guó)畫情有獨(dú)鐘，其審美思想已經(jīng)根深蒂固地留在潛意識(shí)中。這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行完成后學(xué)生能有自己的作品，成就感促使其有了深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力，結(jié)合命名書詩(shī)、提款落章，使得國(guó)學(xué)文化和中國(guó)畫常識(shí)尤其是文化自信迅速點(diǎn)燃，持續(xù)升華。

推廣講稿：首先幾分鐘提一下文房四寶：筆、墨、紙、硯。筆是毛筆，分為狼毫與羊毫、兼毫，狼毫彈性好吸水性差，而羊毫彈性差吸水性好，所以狼毫用于勾線而羊毫用于染色，兼毫即是二者兼而有之，適合書畫;墨是書畫專用墨：一得閣或其他書畫墨，因?yàn)槟锛幽z，神奇在加水淡墨畫出后干24小時(shí)后見水不會(huì)滲化;紙是宣紙，按照“煮礬”后不滲水，分熟宣和生宣，因?yàn)榘凑照ＤＪ疆嫼煤筮€要裝裱，所謂“三分人樣七分打扮，三分畫七分裱”，裝飾很關(guān)鍵，裝裱程序復(fù)雜費(fèi)時(shí)費(fèi)力，我們這里就用裝裱好的空白軸來直接進(jìn)行體驗(yàn)，為的就是直接看效果;硯就是硯臺(tái)，現(xiàn)在不再磨墨，一般用白瓷盤子代替，這樣可以明顯看出調(diào)和的墨和顏色的濃淡來。

其次說明山水畫作畫步驟的五個(gè)字：勾、皴、擦、點(diǎn)、染。這里邊講邊示范幾分鐘說清楚，勾就是勾勒形狀，我們要注意線條的方圓和穿插，講究形式美法則變化和統(tǒng)一，一塊大一塊小，一塊低一塊高，一寬一窄，一方一圓等等，忌諱一字排開，要有起伏變化，下筆線條要細(xì)，忌諱筆鋒壓死畫粗線，房子、船、人物、樹力求小，一般不超過二厘米，忌諱畫大了;這里強(qiáng)調(diào)墨色水分一定要干，出現(xiàn)枯筆效果，添加房子樓亭周圍注意要有樹襯托，有時(shí)候還有遮擋取舍關(guān)系;皴就是畫出石頭的明暗，古有十八皴的說法，我們以后深入學(xué)習(xí)，推廣時(shí)就略提，注意不能齊整，要參差不齊，由下邊緣線開始由重到淡地點(diǎn)上來，到勾出形狀的一半處即停，不能全部點(diǎn)，考慮天光照亮的石分三面;[2]擦就是用毛筆上的水分非常少的情況下，擦出石頭的粗糙程度等紋理，水紋變化或者云的暗面等因素;點(diǎn)就是點(diǎn)出來山頭的小樹、小草等物，增加畫面的豐富程度，由于視角高遠(yuǎn)，不得出現(xiàn)一棵完整樹干樹枝樹葉那種形式;染就是染色，一般用花青染出暗部，也就是凡是用墨點(diǎn)過的地方，山根在水中的倒影、遠(yuǎn)山、云的暗部、船的倒影、水紋、樹林等，藤黃染出陸地和山面，也就是山石的空白部分，這個(gè)過程中可以適當(dāng)調(diào)和花青呈綠色略染部分，也可調(diào)和硃磦?cè)境錾绞瞻字虚g部分，最后用硃磦?cè)境龃^、人物、樓閣房頂?shù)任?，也可出現(xiàn)黃、紅樹葉等效果，染色要講究，如女孩化妝撲粉原理，控制水分淡雅效果，不得濃妝艷抹入了俗套。

再次提出山水畫起碼的構(gòu)圖意境要求，要有一個(gè)整幅畫的概況，胸有成竹，掌握形式美法則變化和統(tǒng)一以及黃金分割線的應(yīng)用，注意每組山石可以不全部畫出，畫出部分更有意猶未盡畫面外還有的感覺。提到馬遠(yuǎn)和夏圭的“馬一角夏半邊，殘山剩水”的故事，審美進(jìn)步絕非求大求全，出現(xiàn)的這組山石也不能剛好到畫軸中線處，或超過或縮回。因?yàn)樗年P(guān)系，更不能整組橫畫堵死，水就流不過來了。要注意左右開弓，不得始終一面出山，上下之間的水、霧空間不要留出太大，所以是一左一右的搭配畫出來。四尺中堂基本有三到五組山石呈“S”型構(gòu)圖，添加船的時(shí)候要注意三三兩兩，忌諱平均分布，表現(xiàn)角度豐富不單一。同時(shí)在畫面頂部留出空白位置用于題詩(shī)，書法不好無(wú)所謂，幼兒涂圈出來效果也很好，一定要強(qiáng)調(diào)由上向下從右至左的書寫順序。畫名可以略大，題詩(shī)要注意參差不齊，忌諱齊整，落款要更小一些，一般一厘米見方的即可，要用傳統(tǒng)紀(jì)年法，“2015年12月”要寫成“乙未年冬”這樣的格式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：四尺中堂空白軸一幅（十元左右），兼毫毛筆一支，一得閣墨少許，白瓷盤一個(gè)，工字683印泥一盒，刻好的印章一枚，中國(guó)畫顏料藤黃、花青、硃磦色少許，畫氈（報(bào)紙）一塊，畫案（桌子）一張，筆洗（盛水容器即可）一個(gè)。

每位實(shí)踐體驗(yàn)的參與者都會(huì)畫出自己的山水畫作品，各不相同，不需要范畫束縛，時(shí)間基本一小時(shí)就能完成，完全會(huì)出乎意料，自己也不相信能夠畫出來，山水案例效果更佳，往往參與者一發(fā)不可收拾，自己會(huì)搜尋相關(guān)資料。

以上兩個(gè)案例相輔相成，構(gòu)成中國(guó)畫啟蒙的較好實(shí)踐案例。一直受到教學(xué)體系的桎梏，我們?cè)诮虒W(xué)中老是強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，其實(shí)越是重視，越是“高大上”，效果也就越糟糕，筆者通過剛開始就讓學(xué)生嘗甜頭、見效果的辦法，實(shí)踐效果很顯著，對(duì)于推廣國(guó)學(xué)、中國(guó)畫有著深遠(yuǎn)的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系編.中國(guó)畫/中央美術(shù)學(xué)院中國(guó)畫系[M].北京：高等教育出版社，1995.

[2]鄧方.山水畫起步[M].福州：海潮攝影藝術(shù)出版社，2002.