第四代科學(xué)中心和科技博物館：向參與性、變革和跨學(xué)科演變

愛(ài)德華多·馬丁內(nèi)斯 文 霍菲菲 譯

一、 科學(xué)中心和科技博物館

科學(xué)中心和科技博物館的出現(xiàn)是現(xiàn)代知識(shí)社會(huì)中一種非常重要的社會(huì)文化現(xiàn)象，促使科技知識(shí)與社區(qū)(和個(gè)人)之間建立起新的聯(lián)系方式，有助于人們理解日?，F(xiàn)實(shí)和科技知識(shí)的本質(zhì)?；?dòng)型展覽通過(guò)讓公眾認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的抽象概念和實(shí)用價(jià)值，使得科學(xué)和技術(shù)更貼近現(xiàn)代日常生活。

在許多發(fā)達(dá)國(guó)家(歐洲國(guó)家、北美國(guó)家、澳大利亞、日本、韓國(guó))和發(fā)展中國(guó)家，有數(shù)百個(gè)科學(xué)中心和科技博物館。其中最著名的包括：

? 舊金山探索館(Exploratorium，位于美國(guó)加利福尼亞州舊金山，參見(jiàn)www.exploratorium.edu)

? 德意志博物館(Deutsches Museum，位于德國(guó)慕尼黑，是世界上最大的科技博物館，展出了50個(gè)科技領(lǐng)域的28000 件展品，參見(jiàn)www.deutsches-museum.de)

? 林茨電子藝術(shù)中心(Ars Electronica Centre，位于奧地利林茨，參見(jiàn)www.ars.electronica.art)

? 卡爾斯魯厄藝術(shù)與媒體中心(Centre for Art and Media，位于德國(guó)卡爾斯魯厄，被譽(yù)為“電子或數(shù)字的包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院(1)譯者注：包豪斯設(shè)計(jì)學(xué)院于1919年成立于德國(guó)魏瑪，是世界上第一所完全為發(fā)展設(shè)計(jì)教育而建立的學(xué)院，是歐洲現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)的中心。它的成立標(biāo)志著現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的誕生，對(duì)世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！鞍浪埂币辉~是德國(guó)建筑師瓦爾特·格羅皮烏斯(格羅佩斯)創(chuàng)造出來(lái)的，“Bauhaus”由德文“Bau”和“Haus”組成(“Bau”為“建筑”，動(dòng)詞“bauen”為建造之意，“Haus”為名詞，“房屋”之意)。由于包豪斯對(duì)于現(xiàn)代建筑學(xué)的深遠(yuǎn)影響，今日的包豪斯早已不單是指學(xué)校，而是其倡導(dǎo)的建筑流派或風(fēng)格的統(tǒng)稱，注重建筑造型與實(shí)用機(jī)能合二為一?！?，參見(jiàn)www.zkm.de)

? 倫敦科學(xué)博物館(Science Museum，位于英國(guó)倫敦，參見(jiàn)www.sciencemuseum.org.uk)

? 創(chuàng)新科技博物館(The Tech Museum of Innovation，位于美國(guó)加利福尼亞州圣何塞，參見(jiàn)www.thetech.org)

? 赫尤里卡科學(xué)中心(Heureka，位于芬蘭赫爾辛基，參見(jiàn)www.heureka.fi)

? 宇宙盒科技館(Cosmo Caixa-Science Museum，位于西班牙巴塞羅那，參見(jiàn)www.cosmocaixa.org/es/museo-ciencia-barcelona)

? 安大略科學(xué)中心(Ontario Science Centre，位于加拿大多倫多，參見(jiàn)www.ontariosciencecentre.ca)

就參觀者數(shù)量而言，以下是世界上最受歡迎的文化機(jī)構(gòu)(2)譯者注：中國(guó)科技館2019年參觀人數(shù)389萬(wàn)，未列入其中。：

? 美國(guó)國(guó)家航空航天博物館(隸屬于史密森尼學(xué)會(huì))：每年700萬(wàn)參觀者

? 上?？萍拣^：每年650萬(wàn)參觀者

? 倫敦科學(xué)博物館：每年300萬(wàn)參觀者

? 德意志博物館：每年150萬(wàn)參觀者

? 哥白尼科學(xué)中心(華沙)：每年100萬(wàn)參觀者

近年來(lái)，科學(xué)技術(shù)普及的重點(diǎn)是將科技知識(shí)和價(jià)值觀進(jìn)行整合，作為民族文化、社會(huì)意識(shí)和集體智慧的核心組成部分。這反過(guò)來(lái)又需要一個(gè)向所有行業(yè)人員傳播科技知識(shí)的過(guò)程。普及科學(xué)技術(shù)的目的是讓更多行業(yè)的人員迎接挑戰(zhàn)，獲取對(duì)普世認(rèn)知的滿足感。最重要的是，讓他們能夠發(fā)揮想象力并共同構(gòu)建未來(lái)的世界?？茖W(xué)技術(shù)的普及也必須促進(jìn)文化、民族、語(yǔ)言、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的融合。推動(dòng)科學(xué)技術(shù)普及的活動(dòng)需要建立在跨學(xué)科對(duì)話和工作的基礎(chǔ)上，整合不同領(lǐng)域的知識(shí)及不同的理論和方法。普及科學(xué)技術(shù)的活動(dòng)必須有助于建立持續(xù)終身學(xué)習(xí)和自學(xué)的原則。

信息儲(chǔ)存、檢索和傳播的技術(shù)水平日益增強(qiáng)，給社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)?？茖W(xué)技術(shù)普及活動(dòng)也需要把先驗(yàn)知識(shí)和信息從平庸、膚淺、短暫和不必要的知識(shí)及信息中分離出來(lái)，這是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

二、 四代科學(xué)中心和科技博物館

科學(xué)中心和科技博物館的四個(gè)發(fā)展時(shí)代展現(xiàn)了科技傳播來(lái)源和目標(biāo)與知識(shí)建構(gòu)之間相互關(guān)系的演變。從陳列柜和收藏品到批判性或創(chuàng)造性思維以及社區(qū)交流的內(nèi)容，科學(xué)中心和科技博物館的目標(biāo)、規(guī)劃、研究方法、博物館學(xué)、傳播學(xué)及其與參觀者的相互關(guān)系都發(fā)生了很大的變化。

(一) 第一代：科學(xué)和技術(shù)博物館(1771—1970)

通過(guò)好奇心進(jìn)行科學(xué)研究：以物品為中心，研究對(duì)象為靜態(tài)展品、陳列柜、立體模型、收藏品和容器。傳統(tǒng)的科學(xué)、自然、技術(shù)、工業(yè)博物館基本上是以收藏為基礎(chǔ)，工作由館長(zhǎng)主持開(kāi)展，并得到多個(gè)領(lǐng)域背景(如物理學(xué)、天文學(xué)、天體物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、微生物學(xué)、礦物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、古生物學(xué)、分類學(xué)、科學(xué)技術(shù)史、認(rèn)識(shí)論)的研究人員的支持。這些博物館工作的重點(diǎn)和宗旨是保護(hù)和提升具有高科學(xué)價(jià)值的藏品，以及對(duì)城市精英的科學(xué)啟蒙和教育。

傳統(tǒng)博物館大多傾向于展示科學(xué)史(通過(guò)老式的科學(xué)儀器)或科學(xué)成果(通過(guò)“可操作的”設(shè)備)，當(dāng)代的科學(xué)機(jī)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)室的日?；顒?dòng)、科學(xué)實(shí)踐則很少在博物館出現(xiàn)。這一時(shí)期比較有名的傳統(tǒng)博物館包括：馬德里自然科學(xué)博物館，建于1771年(參見(jiàn)www.mncn.csic.es)；倫敦科學(xué)博物館，建于1857年，前身為南肯辛頓博物館(www.sciencemuseum.org.uk)，1885年，獨(dú)立成為科學(xué)博物館；波士頓科學(xué)博物館，創(chuàng)立于1830年，1864年作為新英格蘭自然歷史博物館開(kāi)放，1951年成為科學(xué)博物館(參見(jiàn)www.mos.org)；德意志博物館，創(chuàng)立于1903年，1926年正式開(kāi)放；芝加哥科學(xué)與工業(yè)博物館，建于1933年(參見(jiàn)www.msichicago.org)。

(二) 第二代：互動(dòng)科學(xué)中心第一階段(1969—2000)

參觀者成為博物館體驗(yàn)者；參觀群體為年輕人，展品既有被動(dòng)型又有互動(dòng)型。這些科學(xué)中心的目標(biāo)和基本方法是向城市人口開(kāi)展(非正式)科學(xué)和技術(shù)教育。

德意志博物館是第一個(gè)推出可操作展品的博物館，鼓勵(lì)參觀者按下按鈕和操作手柄進(jìn)行操作。倫敦科學(xué)博物館于 1931 年開(kāi)設(shè)了“兒童展廳”(以互動(dòng)展品和工作原型為特色)。之后，芝加哥科學(xué)與工業(yè)博物館和波士頓科學(xué)博物館也推出了裝有按鈕和曲柄的科技展品。1937年開(kāi)放的法國(guó)發(fā)現(xiàn)宮是第一家以教育為重點(diǎn)的科學(xué)中心，它沒(méi)有封閉的展品，學(xué)生們通過(guò)積極操作實(shí)驗(yàn)室類型的展品，了解科學(xué)定律和原理(參見(jiàn)www.palais-decouverte.fr)。1969 年弗蘭克林·奧本海默創(chuàng)立的舊金山探索館也是專門展示互動(dòng)科學(xué)展品的先驅(qū)(見(jiàn)圖1)。探索館在《探索館展品技術(shù)手冊(cè)》(Cookbooks)中對(duì)展品進(jìn)行了細(xì)致地描述，對(duì)世界各地的其它博物館有啟發(fā)意義(參見(jiàn)www.exploratorium.edu)。這一時(shí)期的代表場(chǎng)館還包括成立于1969年的安大略科學(xué)中心 (見(jiàn)圖2，參見(jiàn)www.ontariosciencecentre.ca)，以及1986年對(duì)外開(kāi)放的法國(guó)巴黎拉維萊特科學(xué)與工業(yè)城 (見(jiàn)圖3，參見(jiàn)www.cite-sciences.fr)。

圖1 舊金山探索館

圖2 安大略科學(xué)中心

圖3 巴黎拉維萊特科學(xué)與工業(yè)城

(三) 第三代：互動(dòng)科學(xué)中心第二階段(2000—2015)

展示互動(dòng)的、多層次的、開(kāi)放式的和以參觀者為中心的展品已經(jīng)成為趨勢(shì)?；?dòng)展品、充滿科技性的辯論對(duì)話及體驗(yàn)，以及多媒體的應(yīng)用迭代都尋?？梢?jiàn)。

科學(xué)中心越來(lái)越強(qiáng)調(diào)與社區(qū)互動(dòng)，加強(qiáng)信息和通信技術(shù)的使用，提升科學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)文化(公眾對(duì)科學(xué)的理解)，加強(qiáng)科學(xué)-技術(shù)-工程-數(shù)學(xué)(STEM)培訓(xùn)，以及與科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展有意義的互動(dòng)?？茖W(xué)中心的主要工作方法即作為服務(wù)提供者向公眾傳播科技信息。

這一時(shí)期一些最著名的科學(xué)中心包括：林茨電子藝術(shù)中心，建于1979年；宇宙盒科技館，建于1981年，2004年重新開(kāi)放；卡爾斯魯厄藝術(shù)與媒體中心，建于1989年；創(chuàng)新科技博物館，建于1990年；倫敦科學(xué)博物館；赫尤里卡科學(xué)中心；舊金山探索館；以及世界各地其它的科學(xué)中心和科技博物館。

(四) 第四代：參與性、變革、跨學(xué)科中心(2016年之后)

第四代科學(xué)中心和科技博物館倡導(dǎo)在一個(gè)真實(shí)的或虛擬的、有主動(dòng)意識(shí)、注重參與、博學(xué)多識(shí)并具有科學(xué)素養(yǎng)的社區(qū)中，圍繞展品進(jìn)行創(chuàng)造性和跨學(xué)科的探究、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新、討論、學(xué)習(xí)以及舉辦活動(dòng)。參觀者可通過(guò)多層次、開(kāi)放式的多媒體展品體驗(yàn)各種物體、現(xiàn)象和想法(3)洛里尼亞博物館古生物學(xué)主任安娜·德利卡多表示：“在博物館里，參觀者可以當(dāng)一天的古生物學(xué)家。與其讓參觀者通過(guò)帶有標(biāo)簽的說(shuō)明文字認(rèn)識(shí)生活在 6500 萬(wàn)年前的霸王龍，我更希望參觀者了解我們是如何知道這是霸王龍的，是如何對(duì)它開(kāi)展挖掘和命名的，古生物學(xué)認(rèn)定是如何完成的，以及科學(xué)是如何實(shí)現(xiàn)的。我們不能將科學(xué)作為成品進(jìn)行傳播與售賣，而是應(yīng)該將科學(xué)呈現(xiàn)出一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了科學(xué)家對(duì)問(wèn)題的確立和探索，歷經(jīng)辛勞與困難，這才是真正的科學(xué)?！?Delgado, 2007)。

具有參與性、變革、跨學(xué)科特征，虛實(shí)結(jié)合，融科技、生態(tài)、人文與藝術(shù)為一體的第四代科學(xué)中心和科技博物館已出現(xiàn)。對(duì)話可在科學(xué)中心的空間和時(shí)間之外繼續(xù)進(jìn)行。虛擬參觀者在使用場(chǎng)館的實(shí)體設(shè)施時(shí)會(huì)體驗(yàn)到這些設(shè)施和外部世界之間沒(méi)有障礙。這一時(shí)期的科學(xué)中心是具有批判性、創(chuàng)造性氛圍的學(xué)習(xí)中心，擁有豐富的信息，注重創(chuàng)新、交流、互動(dòng)、參與性、實(shí)踐和虛實(shí)結(jié)合。

1. 博物館學(xué)方法和方法論的關(guān)鍵詞

? 學(xué)習(xí)：通過(guò)感知、觀察、思維過(guò)程、科學(xué)探究、解決問(wèn)題、研究和經(jīng)驗(yàn)，以及由此產(chǎn)生的態(tài)度或行為的改變，獲得、構(gòu)建和組織信息、知識(shí)、技能、能力和態(tài)度(價(jià)值觀)。深入而持久的學(xué)習(xí)包括自我學(xué)習(xí)、理解、將觀點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)并在現(xiàn)有知識(shí)和新知識(shí)之間建立聯(lián)系、獨(dú)立思維和批判性思維以及將知識(shí)轉(zhuǎn)移到不同的新環(huán)境中的能力、形成概念、發(fā)展人際和社會(huì)技能(“軟技能”：團(tuán)隊(duì)合作、有效溝通、解決沖突、創(chuàng)造性思維)。學(xué)習(xí)應(yīng)該是客觀的、真實(shí)的、有意義的、對(duì)社會(huì)和生態(tài)負(fù)責(zé)的。

五項(xiàng)基本原則：科學(xué)中心的設(shè)計(jì)、組織和運(yùn)營(yíng)(4)源于本文俄文版，曾刊登于《俄羅斯科學(xué)院泊斯克公報(bào)》(2019年8月30日第35期和9月6日第36期)。

? 參與：科學(xué)中心和科技博物館應(yīng)該成為學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、交流(真實(shí)和虛擬)、對(duì)話、分享、娛樂(lè)和變革的源泉。它應(yīng)該是一個(gè)“以受眾為中心的機(jī)構(gòu)”，與受眾緊密聯(lián)系，對(duì)其有助益且易于訪問(wèn)。作為參與性的文化機(jī)構(gòu)，參觀者可以在這里學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、分享、相互聯(lián)系，并完善自我。參與性機(jī)構(gòu)不是“關(guān)于”某件事或“為了”某個(gè)人，而是與參觀者“一起”創(chuàng)建、改進(jìn)和管理。

? 科學(xué)中心和科技博物館可以邀請(qǐng)公眾作為文化參與者積極參與，而不是將其作為被動(dòng)的消費(fèi)者，使其在參與式學(xué)習(xí)中體驗(yàn)創(chuàng)造力、進(jìn)行娛樂(lè)和享受變革性體驗(yàn)。社交網(wǎng)絡(luò)引入了一套工具和設(shè)計(jì)模式，使參與方式更加便捷。科學(xué)中心和科技博物館可以成為城市/國(guó)家文化和社區(qū)生活的中心，推動(dòng)公眾與文化機(jī)構(gòu)積極互動(dòng)，提升社區(qū)參與度，成為真正尊重和關(guān)心參觀者體驗(yàn)、愿景和能力的機(jī)構(gòu)。

? 互動(dòng)：使信息在展品和用戶之間雙向流動(dòng)，與用戶互動(dòng)。

? 跨學(xué)科：采用一種融合眾多知識(shí)領(lǐng)域及理論和方法論的整體方法，形成知識(shí)的統(tǒng)一性(針對(duì)一組學(xué)科的通用的公理體系)?？鐚W(xué)科性即跨越許多學(xué)科界限，不以某一學(xué)科知識(shí)為基礎(chǔ)，利用非傳統(tǒng)觀點(diǎn)，使各種假設(shè)或局限互相促進(jìn)發(fā)展，鼓勵(lì)使用新的調(diào)查方法，以期建立一個(gè)科學(xué)和眾體系的一般理論?？鐚W(xué)科性旨在不同學(xué)科和社會(huì)利益相關(guān)者之間的知識(shí)整合，圍繞具體的、大規(guī)模的現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題，協(xié)作并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的新方法。當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)學(xué)科視角相互超越(即跨越學(xué)科視角的邊界)并形成一個(gè)新的整體方法時(shí)，就出現(xiàn)了跨學(xué)科性?？鐚W(xué)科的結(jié)果與兩個(gè)或多個(gè)學(xué)科的簡(jiǎn)單相加完全不同，而是催生了一種由學(xué)科整合而產(chǎn)生的全新事物引發(fā)的“異種生殖體”?？鐚W(xué)科性將所有學(xué)科聯(lián)系成一個(gè)連貫的、有意義的整體。“可持續(xù)性”實(shí)際上就是一個(gè)跨學(xué)科的領(lǐng)域。

? 變革：變革即打破或區(qū)別于過(guò)去的實(shí)踐或慣例，為在各種背景下進(jìn)一步學(xué)習(xí)、實(shí)踐和體驗(yàn)開(kāi)辟新的可能性；它是一個(gè)建立新方向的過(guò)程，會(huì)使參觀者的知識(shí)、想法、感知、態(tài)度和視野產(chǎn)生重要而持久的變化。

圖4 五項(xiàng)基本原則：科學(xué)技術(shù)中心的設(shè)計(jì)、組織和運(yùn)營(yíng)

圖5 第四代科學(xué)中心(5)來(lái)源于本文俄文版，曾刊登于《俄羅斯科學(xué)院泊斯克公報(bào)》(2019年8月30日第35期和9月6日第36期)。

2. 參與式文化機(jī)構(gòu)的活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)

包括：

? 學(xué)習(xí)：參觀者提出問(wèn)題，表達(dá)想法，構(gòu)建和評(píng)論自己的知識(shí)。

? 創(chuàng)造：參觀者與機(jī)構(gòu)和其他參觀者分享自己的想法、物品和創(chuàng)造性建議。

? 分享：參觀者互相討論參觀期間所見(jiàn)及所做的東西，把它們帶回家，重新組合、評(píng)判并重新分發(fā)。

? 聯(lián)系：參觀者與其他參觀者(真實(shí)的或虛擬的)、員工開(kāi)展社交討論，分享他們感興趣的話題。

? 變革：通過(guò)科學(xué)、技術(shù)和藝術(shù)，參觀者的認(rèn)知超越了社會(huì)、生態(tài)和文化背景的常規(guī)和表象，他們對(duì)周圍世界的理解加深，視野逐漸擴(kuò)大(社會(huì)意識(shí)也得到了提升)。

? 內(nèi)容：參觀者的對(duì)話、交流和創(chuàng)作集中于與他們的社會(huì)背景和日常生活相關(guān)的信息、事實(shí)、實(shí)物、經(jīng)驗(yàn)和想法。

參與式技術(shù)的目標(biāo)是滿足參觀者對(duì)主動(dòng)參與的期望，并以促進(jìn)機(jī)構(gòu)使命和核心價(jià)值觀的方式實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。一個(gè)主張參與性的機(jī)構(gòu)不是向每個(gè)人提供相同的內(nèi)容，而是收集和共享與參觀者共同制定的多樣化、個(gè)性化和不斷更新的內(nèi)容。公眾把這樣的機(jī)構(gòu)作為學(xué)習(xí)和提問(wèn)的聚會(huì)場(chǎng)所，圍繞所展示的內(nèi)容展開(kāi)對(duì)話。

科學(xué)中心構(gòu)建了一個(gè)公眾能夠獨(dú)立思考，能夠自信地提出問(wèn)題，質(zhì)疑答案，并了解周圍世界的社會(huì)，一個(gè)重視終身學(xué)習(xí)和自學(xué)、好奇心和探究、迭代和證據(jù)、完整性和真實(shí)性、可持續(xù)性、多樣性、包容和尊重的社區(qū)。

科學(xué)中心采用以社區(qū)為基礎(chǔ)的模式，與當(dāng)?shù)睾献骰锇橐黄鹩?jì)劃、實(shí)施和分享展覽和活動(dòng)。參觀者和合作伙伴應(yīng)該反映出社區(qū)的多樣性。他們參與的原因是為了學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)，同時(shí)也為了和朋友、陌生人一起創(chuàng)造、創(chuàng)新、交流。

科學(xué)中心的體驗(yàn)需要在參觀者參觀前定制，并根據(jù)參觀者的興趣、知識(shí)和參與度進(jìn)行調(diào)整?？茖W(xué)中心鼓勵(lì)參觀者自行構(gòu)建自己愿意參與的活動(dòng)和內(nèi)容的意義。

科學(xué)中心也和其它科學(xué)和技術(shù)中心保持聯(lián)系，是一個(gè)由探索社區(qū)、真實(shí)和虛擬的藏品、展品、項(xiàng)目、活動(dòng)和相互聯(lián)系而形成的網(wǎng)絡(luò)。然而，科學(xué)中心不應(yīng)該將科學(xué)簡(jiǎn)化或容易化，給人一種科學(xué)探索能夠立即解決問(wèn)題的錯(cuò)覺(jué)。

3. 科學(xué)中心的主要組成部分和技術(shù)服務(wù)

包括：

(1) 永久、臨時(shí)及流動(dòng)科技展覽(包括“區(qū)域科技中心”)

展覽內(nèi)容包括基礎(chǔ)科學(xué)、地球和空間科學(xué)、生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、健康科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、新生態(tài)科技等。

(2) 多媒體禮堂

在此舉辦會(huì)議、音樂(lè)會(huì)、科學(xué)儀式，播放科學(xué)劇、科學(xué)電影/紀(jì)錄片等。

(3) 便攜式天文館

展教內(nèi)容包括天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、歷史、氣象、神話、生物學(xué)等。

(4) 數(shù)字工坊實(shí)驗(yàn)室(和生態(tài)技術(shù)工作坊)

數(shù)字工坊實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)配備數(shù)字化制造工具的工作坊，可用工具包括3D打印機(jī)、繪圖儀、激光切割機(jī)及手動(dòng)工具(如錘子、螺絲刀、鋸子)等。它也是一個(gè)進(jìn)行生態(tài)技術(shù)培訓(xùn)的場(chǎng)所。

生態(tài)技術(shù)工作坊涉及以下內(nèi)容：

? 數(shù)字技能：互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)、電子商務(wù)、電腦和網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)電話

? 迷你太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)

? 水、固體廢物和電子廢棄物回收(循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工業(yè)過(guò)程)

? 無(wú)人機(jī)：維護(hù)和維修

? 小型風(fēng)力渦輪機(jī)系統(tǒng)

? 微型渦輪水力發(fā)電：低成本、生態(tài)友好型、低壓渦輪機(jī)水力發(fā)電

? 3D打印和激光切割

? 電動(dòng)汽車、機(jī)電服務(wù)

? 小型維修機(jī)器人

? 企業(yè)孵化器

(5) 傳播、營(yíng)銷和社交媒體項(xiàng)目

涉及互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、印刷品等。

(6) 運(yùn)動(dòng)和科學(xué)體驗(yàn)

用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)和體育科學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目涉及田徑、體操、足球、排球、籃球、網(wǎng)球、國(guó)際象棋等。

(7) 多媒體圖書(shū)館

(8) 商店和自助餐廳

(9) 展品設(shè)計(jì)、制造、生產(chǎn)和維修車間

活動(dòng)內(nèi)容涉及電子機(jī)械、數(shù)字信息技術(shù)、視頻、多媒體等。

(10) 國(guó)際合作項(xiàng)目

提供技術(shù)服務(wù)：培訓(xùn)、技術(shù)咨詢服務(wù)、展品銷售；臨時(shí)和巡回展覽交流，展覽設(shè)計(jì)和制作，專家培訓(xùn)，技術(shù)咨詢服務(wù)等。

(11) 專業(yè)人員和行政人員培訓(xùn)項(xiàng)目

(12) 安防系統(tǒng)

(13) 科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)(STEAM)教育項(xiàng)目

(14) 學(xué)校科技學(xué)習(xí)項(xiàng)目

(15) 科技教師培訓(xùn)項(xiàng)目

(16) 募集資金項(xiàng)目

4. 科學(xué)中心的主要項(xiàng)目

包括：

? 科學(xué)日

? 科技劇院、玩偶互動(dòng)、馬戲團(tuán)

? 實(shí)地科技考察

? 夏令營(yíng)

? 科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)

? 自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)博士實(shí)習(xí)

? 觀眾資料調(diào)查與評(píng)估

? 性別平等科技活動(dòng)

5. 科學(xué)中心的關(guān)鍵問(wèn)題

包括：

? 藝術(shù)是一種了解、預(yù)示和邁向未來(lái)的方式

? 展品和知識(shí)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

? 科技性別平等

? 科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)(STEM)教育

? 科技實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)(包括參觀前和參觀后的知識(shí)傳播和交流活動(dòng))

? 科學(xué)、技術(shù)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)及文化

? 非正式在線學(xué)習(xí)研究及評(píng)估

? 學(xué)?？萍紝W(xué)習(xí)

? 科技教師培訓(xùn)

四、 未來(lái)的挑戰(zhàn)

21世紀(jì)科學(xué)中心和科技博物館不僅應(yīng)在迅速傳播新知識(shí)和信息、擴(kuò)散其傳播范圍方面發(fā)揮積極作用，還需要在防止大型企業(yè)集團(tuán)繼續(xù)擴(kuò)大其對(duì)知識(shí)和信息的所有權(quán)和控制權(quán)方面做出努力。

科學(xué)中心和科技博物館應(yīng)著眼于未來(lái)，反映其社區(qū)的特色，為促進(jìn)科技創(chuàng)新活動(dòng)及提升公民的能力做出貢獻(xiàn)，進(jìn)而有效地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化發(fā)展。

科學(xué)中心應(yīng)提供持續(xù)和永久的空間,用于信息、交流、知識(shí)應(yīng)用以及科學(xué)、技術(shù)和創(chuàng)新方面的培訓(xùn)?？茖W(xué)中心將大大有助于將科技知識(shí)和文化融入到青年和普通公民日常生活中；促進(jìn)科技創(chuàng)新；將科學(xué)理念和詞匯融入日常語(yǔ)言、日常家居用品及其他物品的表征；將科技現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)橄裾魏腕w育一樣的輿論主題。