以“三會(huì)一課”為載體，推進(jìn)主題教育制度化

李曉安 孫婧 張?chǎng)? 王野

摘? ?要： “三會(huì)一課”是健全黨的組織生活、嚴(yán)格黨員管理、增強(qiáng)基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要載體。在分析高校黨支部“三會(huì)一課”落實(shí)過程中存在問題的基礎(chǔ)上，提出通過“常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化、具體化”的“三化”落實(shí)舉措，“長(zhǎng)效性、規(guī)范性、科學(xué)性”的“三性”落實(shí)目標(biāo)，落實(shí)、落實(shí)、再落實(shí)，使師生黨員增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)提高高?；鶎狱h組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，把黨的基層組織鑄造成戰(zhàn)斗堡壘，成為黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： “三會(huì)一課”? ?“不忘初心、牢記使命”主題教育? ?制度化

黨的十九屆四中全會(huì)把“不忘初心、牢記使命”主題教育上升到常態(tài)化、制度化層面，提出要“把‘不忘初心、牢記使命作為加強(qiáng)黨的建設(shè)的永恒課題和全體黨員、干部的終身課題，形成長(zhǎng)效機(jī)制”[1]。黨的建設(shè)力量來自組織，組織的力量源于基層?！叭龝?huì)一課”是我國(guó)基層黨建制度的主要組成部分，通過定期召開支部黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì)和按時(shí)上好黨課的制度安排，成為新時(shí)期加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高組織力的重要抓手?！耙环植渴?，九分落實(shí)”[2]?！叭龝?huì)一課”制度在落實(shí)過程中是否做到了“堅(jiān)持、加強(qiáng)和創(chuàng)新”[3]，對(duì)于進(jìn)一步提高高?；鶎狱h組織的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)新時(shí)代高校黨建工作，堅(jiān)持立德樹人，建立“不忘初心、牢記使命”制度化，具有十分重要的意義。

一、高校黨支部“三會(huì)一課”落實(shí)過程中存在的問題

（一）會(huì)前準(zhǔn)備不充分。

目前，一些黨支部支部委員會(huì)流于形式，只是簡(jiǎn)單地安排、分解上級(jí)的既定工作，沒有真正靜下心思考、碰撞黨支部的發(fā)展方向，沒有把黨員關(guān)心的事情與政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合研究討論，導(dǎo)致全體黨員大會(huì)、黨小組會(huì)會(huì)前沒有充分準(zhǔn)備，形式單一、內(nèi)容空洞。講授黨課在授課教師選拔、黨課內(nèi)容選擇、形式設(shè)計(jì)等方面準(zhǔn)備不充分，以網(wǎng)上摘抄為主，與實(shí)際學(xué)習(xí)、工作聯(lián)系不緊密，黨課學(xué)習(xí)效果不理想。

（二）學(xué)習(xí)實(shí)效性不強(qiáng)。

“三會(huì)一課”要求全體黨員參與，最終目的是教育黨員、管理黨員和凝聚黨員。只有激發(fā)黨員參與“三會(huì)一課”的內(nèi)生動(dòng)力，才能發(fā)揮教育的實(shí)效性。

由于缺少充足的準(zhǔn)備，一些黨支部全體黨員大會(huì)、黨小組會(huì)局限于讀文件、念原文，會(huì)中沒有思想交流，久而久之，只是完成上傳下達(dá)的任務(wù)，學(xué)習(xí)效果不理想。部分黨員對(duì)“三會(huì)一課”、黨的組織生活認(rèn)識(shí)不到位，再加上機(jī)械化、教條式的活動(dòng)組織，削弱了黨員參與“三會(huì)一課”的積極性，導(dǎo)致“三會(huì)一課”的學(xué)習(xí)流于形式，對(duì)黨員的學(xué)習(xí)、工作和思想引領(lǐng)沒有起到相應(yīng)的促進(jìn)作用。

（三）學(xué)習(xí)針對(duì)性不夠。

一些黨支部在落實(shí)“三會(huì)一課”的過程中“千篇一律”，教師黨支部與學(xué)生黨支部之間、服務(wù)型教師黨支部與教學(xué)科研型教師黨支部之間、本科生黨支部與研究生黨支部之間的活動(dòng)基本雷同，缺少特色。“三會(huì)一課”內(nèi)容與實(shí)際學(xué)習(xí)、工作結(jié)合不緊密，組織活動(dòng)不能做到入腦入心，不能對(duì)黨員的實(shí)際工作起到指導(dǎo)作用，不能滿足黨員的現(xiàn)實(shí)需求。

（四）指導(dǎo)監(jiān)督不到位。

黨支部工作的開展是在上級(jí)黨委指導(dǎo)下完成的。目前，部分高校黨委層面對(duì)黨支部的指導(dǎo)不到位，只是將上級(jí)任務(wù)傳達(dá)給下一級(jí)組織，下級(jí)組織再層層傳達(dá)，缺乏針對(duì)性指導(dǎo)，到黨支部層面只是機(jī)械完成，做不到指導(dǎo)黨支部“三會(huì)一課”的建設(shè)。

對(duì)黨支部能否按時(shí)保質(zhì)完成“三會(huì)一課”缺少監(jiān)督，當(dāng)前，多數(shù)黨委對(duì)黨支部的“三會(huì)一課”監(jiān)督停留在記錄的規(guī)范性，缺少過程監(jiān)督，對(duì)“三會(huì)一課”的質(zhì)量和效果沒有明確的管理辦法。

二、以“三會(huì)一課”為載體推進(jìn)主題教育制度化的對(duì)策建議

近年來，農(nóng)學(xué)院黨委以“一以貫之”的精神重視基層黨建制度建設(shè)，特別是自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，學(xué)院黨委堅(jiān)持以“馳而不息”的作風(fēng)狠抓落實(shí)，并以落實(shí)“三會(huì)一課”制度為重要突破口，充分結(jié)合學(xué)院特色，本著“抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)”的原則，提出“常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化、具體化”的“三化”落實(shí)舉措，“長(zhǎng)效性、規(guī)范性、科學(xué)性”的“三性”落實(shí)目標(biāo)?！叭浴弊尅叭龝?huì)一課”制度真正做到了“落地生根”，推進(jìn)了主題教育制度化探索，推動(dòng)了基層黨組織的全面進(jìn)步和全面過硬。

（一）堅(jiān)持常態(tài)化實(shí)施，保證長(zhǎng)效性。

1.學(xué)習(xí)教育常態(tài)化

2017年，沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委將每個(gè)月工作日的第一個(gè)星期三作為主題黨日，用于集中開展“三會(huì)一課”等黨的組織生活，充分保障了“三會(huì)一課”制度實(shí)施的常態(tài)化。根據(jù)學(xué)校黨委下發(fā)的主題黨日活動(dòng)指導(dǎo)性內(nèi)容和學(xué)院工作實(shí)際，農(nóng)學(xué)院黨委緊密結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、“不忘初心，牢記使命”主題教育等活動(dòng)，探索形成了常態(tài)化學(xué)習(xí)機(jī)制。

（1）原原本本地學(xué)。根據(jù)原原本本讀原著、讀原文、悟原理的要求，農(nóng)學(xué)院黨委明確要求各支部黨員大會(huì)集中學(xué)習(xí)期間，采取黨員輪流領(lǐng)讀合作完成的方式。一個(gè)小小的改變，增強(qiáng)了黨員學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高了黨支部凝聚力。

（2）討論交流中學(xué)。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育效果，農(nóng)學(xué)院黨委規(guī)定學(xué)習(xí)教育過程設(shè)置討論交流環(huán)節(jié)。每名黨員都要結(jié)合學(xué)習(xí)教育主題、學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)、工作實(shí)際和個(gè)人發(fā)展，談感想、吐心聲、找問題、出思路。一個(gè)小小的行動(dòng)，拉近了黨員與黨組織的距離，增進(jìn)了黨員價(jià)值感，增強(qiáng)了黨支部的戰(zhàn)斗力。

（3）深入實(shí)際學(xué)。為了鞏固學(xué)習(xí)教育成果，農(nóng)學(xué)院黨委將“三會(huì)一課”與創(chuàng)新黨日活動(dòng)緊密結(jié)合，規(guī)定由學(xué)院黨委提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持黨支部每年至少一次的校外創(chuàng)新黨日活動(dòng)，活動(dòng)地點(diǎn)可以是省內(nèi)紅色教育基地、鎮(zhèn)村級(jí)黨群活動(dòng)中心、科研實(shí)踐基地、扶貧助學(xué)點(diǎn)，甚至是田間地頭。一個(gè)小小的規(guī)定，拓展了“三會(huì)一課”的外延，提高了黨支部的創(chuàng)造力。

2.黨群聯(lián)系常態(tài)化

“學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一”。農(nóng)學(xué)院黨委以“組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾”[4]作為黨群聯(lián)系出發(fā)點(diǎn)，久久為功，引導(dǎo)廣大黨員在服務(wù)群眾的實(shí)踐中加強(qiáng)黨性鍛煉，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

（1）志愿服務(wù)鑄品牌。農(nóng)學(xué)院教工黨支部依托黨員技術(shù)優(yōu)勢(shì)，成立“黨員科技服務(wù)隊(duì)”，常年堅(jiān)持為遼寧省各縣區(qū)村提供無償技術(shù)咨詢和培訓(xùn)服務(wù);學(xué)生黨支部以黨員和積極分子為主要成員組建的“筑夢(mèng)新時(shí)代”理論宣講實(shí)踐團(tuán)和“韻綠社團(tuán)”的環(huán)保支教志愿服務(wù)活動(dòng)，已經(jīng)打造成為農(nóng)學(xué)院黨建工作的耀眼名片。

（2）扶貧濟(jì)困慧民生。農(nóng)學(xué)院黨委以“強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)為己任”大力開展扶貧濟(jì)困行動(dòng)。先后選派3名教師到阜蒙縣大固本鎮(zhèn)太和申村鎮(zhèn)和村、綏中縣沙河鎮(zhèn)擔(dān)任第一書記，開展扶貧工作，并發(fā)動(dòng)各黨支部與扶貧鎮(zhèn)（村）的貧困戶結(jié)對(duì)幫扶，通過捐款捐物，進(jìn)村入戶，訪貧問計(jì)，與貧困戶共謀發(fā)展的方式，助力扶貧攻堅(jiān)。

（3）黨群互動(dòng)搭心橋。農(nóng)學(xué)院黨委長(zhǎng)期堅(jiān)持黨群互動(dòng)，“三會(huì)一課”以邀請(qǐng)校外專家教授開展集中學(xué)習(xí)的形式，吸收入黨積極分子和非黨師生參加;堅(jiān)持黨建帶群建制度，指導(dǎo)工會(huì)和共青團(tuán)工作;院黨委堅(jiān)持每季度召開1次教工黨群座談會(huì);教工黨支部不斷深入開展“一訪二聯(lián)三談”活動(dòng);學(xué)生黨支部實(shí)施學(xué)生黨員“進(jìn)班蹲點(diǎn)”聯(lián)系新生班級(jí)結(jié)對(duì)幫扶。這些活動(dòng)都極大地融合了黨群關(guān)系，搭建了共同發(fā)展的“連心橋”。

3.監(jiān)督指導(dǎo)常態(tài)化

維護(hù)制度不僅靠自律，還靠外在監(jiān)督。農(nóng)學(xué)院黨委在堅(jiān)決執(zhí)行《沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于建立黨支部“三會(huì)一課”長(zhǎng)效機(jī)制的有關(guān)規(guī)定（試行）》有關(guān)制度的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分調(diào)研論證，2019年制定并實(shí)施了《關(guān)于加強(qiáng)黨支部組織生活的若干規(guī)定》，加強(qiáng)監(jiān)督，保證質(zhì)量。

（1）監(jiān)督過程化。農(nóng)學(xué)院黨委已經(jīng)形成“三會(huì)一課”過程化監(jiān)督機(jī)制。具體包括：會(huì)前至少提前三天發(fā)布會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)和主題等通知，統(tǒng)計(jì)參會(huì)人員;會(huì)中按照學(xué)校黨委統(tǒng)一格式要求做好會(huì)議記錄，翔實(shí)記錄會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)、參會(huì)人員、缺席人員、主要議題、會(huì)議內(nèi)容和討論交流發(fā)言等;會(huì)后以圖文形式上傳遼沈智慧黨建云平臺(tái)并發(fā)送組織員備案。每季度末檢查黨支部基礎(chǔ)臺(tái)賬和會(huì)議記錄本，檢查結(jié)果以書面形式反饋，對(duì)落實(shí)不力的黨支部通報(bào)批評(píng)。

（2）指導(dǎo)實(shí)效化。農(nóng)學(xué)院黨委實(shí)行院黨委委員聯(lián)系黨支部制度。規(guī)定每名黨委委員都要聯(lián)系一個(gè)黨支部，且實(shí)行季度輪換，保證各黨委委員都有機(jī)會(huì)參與各個(gè)黨支部的“三會(huì)一課”活動(dòng)。這樣的運(yùn)作機(jī)制取得的效果是多元且長(zhǎng)效的。通過點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，提高了黨支部“三會(huì)一課”質(zhì)量;通過輪換交流，黨委委員和黨支部及黨員之間增進(jìn)了了解，達(dá)成了共識(shí)，對(duì)于學(xué)院黨政事業(yè)的全面發(fā)展發(fā)揮了不可估量的作用。

（3）考核全面化。農(nóng)學(xué)院黨委在落實(shí)學(xué)校黨委“三會(huì)一課”一票否決制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)院實(shí)施監(jiān)督指導(dǎo)機(jī)制，把“三會(huì)一課”開展的實(shí)際情況、黨員參加參與的表現(xiàn)情況、黨員評(píng)議情況、院黨委委員反饋情況和群眾座談反饋情況等，作為黨組織書記抓基層黨建述職評(píng)議考核和先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者評(píng)選推薦的重要依據(jù)，實(shí)現(xiàn)考核全面化，不搞“一刀切”。

（二）加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范性。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”?！叭龝?huì)一課”作為黨的組織生活基本制度，有明確內(nèi)涵和相對(duì)固定的活動(dòng)形式，這是硬規(guī)矩，必須堅(jiān)持。農(nóng)學(xué)院黨委根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》的內(nèi)容要求，結(jié)合“對(duì)標(biāo)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng)，注重加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，大大提高了基層黨建工作的整體質(zhì)量。

1.組織標(biāo)準(zhǔn)化

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，依據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》選舉組織了由9名黨委委員組成的農(nóng)學(xué)院黨委委員會(huì)，設(shè)專職黨委書記1名，專、兼職黨委副書記各1名。堅(jiān)持黨委會(huì)議事制度，每月定期召開1次黨委會(huì)議，研究部署黨建工作。農(nóng)學(xué)院黨委配備專職組織員1名，實(shí)現(xiàn)了黨務(wù)管理的職業(yè)化和專業(yè)化。

2.隊(duì)伍標(biāo)準(zhǔn)化

農(nóng)學(xué)院注重選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書記隊(duì)伍，現(xiàn)有10名黨支部書記都是能干事、敢干事、想干事的中青年骨干，先鋒模范作用突出。教工黨支部中有5名“雙帶頭人”黨支部書記。學(xué)院注重黨務(wù)工作者的培訓(xùn)，從理論修養(yǎng)、戰(zhàn)略思維和能力提升等多角度開展培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，尤其是針對(duì)“三會(huì)一課”制度標(biāo)準(zhǔn)化操作規(guī)程專門以觀看視頻、實(shí)際演練、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等方式開展，提高了黨務(wù)工作者的實(shí)際執(zhí)行能力。

3.制度標(biāo)準(zhǔn)化

根據(jù)沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)制定的“三會(huì)一課”考勤、會(huì)議記錄、落實(shí)情況報(bào)告、嚴(yán)格督查、一票否決和逐級(jí)包保等6項(xiàng)制度[5]（75-79），農(nóng)學(xué)院黨委制定出臺(tái)了“三會(huì)一課”制度指導(dǎo)手冊(cè)，把“支部黨員大會(huì)、支委會(huì)和黨課”的時(shí)間規(guī)定、內(nèi)容要求、工作流程和考核標(biāo)準(zhǔn)等具體化了，成為各黨支部落實(shí)“三會(huì)一課”制度的基本依據(jù)。

4.保障標(biāo)準(zhǔn)化

農(nóng)學(xué)院黨委在“三會(huì)一課”基本保障上下功夫，改擴(kuò)建黨員活動(dòng)室，保證組織結(jié)構(gòu)、制度規(guī)范、先進(jìn)黨員典型“三上墻”。并按照教師黨員每人每年260元，學(xué)生黨員每人每年130元的經(jīng)費(fèi)投入標(biāo)準(zhǔn)支持各支部開展黨建工作。建立農(nóng)學(xué)院新媒體黨建學(xué)習(xí)資料庫(kù)，每個(gè)黨支部配備1個(gè)移動(dòng)硬盤，為各支部開展“三會(huì)一課”提供完備的音視頻資料，增強(qiáng)各黨支部學(xué)習(xí)教育實(shí)效。

5.臺(tái)賬標(biāo)準(zhǔn)化

農(nóng)學(xué)院黨委加強(qiáng)“三會(huì)一課”基本臺(tái)賬的整理與歸檔工作，要求各黨支部會(huì)后5個(gè)工作日內(nèi)將《主題黨日活動(dòng)記錄表》、會(huì)議記錄、影像圖片和黨課講稿等資料整理完善，通過微信平臺(tái)發(fā)給專職組織員，進(jìn)行電子和文本資料的雙分類歸檔。歸檔資料主要包括黨組織工作臺(tái)賬、黨員教育管理臺(tái)賬、發(fā)展黨員工作臺(tái)賬、特色黨建工作臺(tái)賬四個(gè)方面，使“三會(huì)一課”有據(jù)可查、有例可考。

（三）創(chuàng)新具體化措施，提升科學(xué)性。

“新則活，舊則板;新則通，舊則滯”。“三會(huì)一課”制度重在落實(shí)、貴在創(chuàng)新、難在科學(xué)?！白スぷ鳎行坌膲阎?，更要有科學(xué)態(tài)度”[6]。農(nóng)學(xué)院黨委在實(shí)踐中摸索出的一些具體化的措施，對(duì)于解決“三會(huì)一課”流于形式、效果不佳和科學(xué)性欠缺等問題，具有實(shí)際指導(dǎo)意義。

1.活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新

（1）弘揚(yáng)先進(jìn)模范事跡?！霸佀?，禹寸陶分”。榜樣的力量是無窮的。農(nóng)學(xué)院黨委在“三會(huì)一課”內(nèi)容選定上，聚焦先進(jìn)模范人物事跡，弘揚(yáng)老一輩共產(chǎn)黨員艱苦奮斗、百折不撓、甘于奉獻(xiàn)和不求功名的革命精神，激發(fā)全體黨員愛國(guó)奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)的信心和決心。例如2019年組織全體黨員學(xué)習(xí)了全國(guó)道德模范張富清同志和“遼寧省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”張貴斌同志等先進(jìn)事跡，開展了向張克威老校長(zhǎng)獻(xiàn)禮活動(dòng)，弘揚(yáng)了他學(xué)農(nóng)愛農(nóng)為農(nóng)業(yè)教育奉獻(xiàn)一生的高尚品格。

（2）抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。農(nóng)學(xué)院黨委注意抓住重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，結(jié)合黨的重要重大活動(dòng)，選定“三會(huì)一課”內(nèi)容。例如以傳統(tǒng)節(jié)日作為時(shí)間載體，開展與黨性教育相關(guān)同時(shí)又寓教于樂的活動(dòng);在全國(guó)兩會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)日和重要的紀(jì)念日及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人參加的重要國(guó)內(nèi)國(guó)際活動(dòng)日，組織收聽收看相關(guān)活動(dòng)音視頻，開展交流討論，撰寫感想體會(huì)，實(shí)現(xiàn)“三會(huì)一課”內(nèi)容的多元化。

（3）依托校院宣傳活動(dòng)。既能仰望星空，又能腳踩大地。農(nóng)學(xué)院黨委依托院校宣傳活動(dòng)選定“三會(huì)一課”內(nèi)容。教師黨支部依托“學(xué)習(xí)院士精神，做陳溫福式教師”“加強(qiáng)師德師風(fēng)，牢記育人使命”“深入鄉(xiāng)土鄉(xiāng)村，助力精準(zhǔn)扶貧”等活動(dòng)，學(xué)生黨支部依托“學(xué)先進(jìn)典型、樹先鋒形象”“青春心向黨，建功新時(shí)代”“學(xué)習(xí)院士精神，做強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)沈農(nóng)人”等活動(dòng)開展的“三會(huì)一課”，形式新穎，內(nèi)容豐富，極大地增強(qiáng)了師生黨員的責(zé)任感和使命感，為強(qiáng)盛沈農(nóng)、建設(shè)學(xué)院鼓足了干勁。

2.活動(dòng)形式創(chuàng)新

（1）活化黨課形式。實(shí)行黨支部書記跨支部講黨課制度。黨支部書記在講好所在黨支部黨課的前提下，學(xué)院黨委負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)推薦優(yōu)秀黨支部書記跨支部講黨課。一個(gè)交流，既打通了專業(yè)和師生壁壘，又保證了“三會(huì)一課”落實(shí)效果。

（2）營(yíng)造儀式感。農(nóng)學(xué)院行政教輔黨支部在“三會(huì)一課”召開前，組織全體黨員學(xué)唱《我的祖國(guó)》《我和我的祖國(guó)》等紅色歌曲。生態(tài)黨支部堅(jiān)持每次都以重溫入黨誓詞的形式拉開“三會(huì)一課”的序幕。一個(gè)儀式，激發(fā)了黨員愛國(guó)愛黨的情懷和牢記使命、不忘初心的蓬勃斗志。

（3）走出去與請(qǐng)進(jìn)來。結(jié)合創(chuàng)新黨日活動(dòng)，組織黨員到校外開展“三會(huì)一課”活動(dòng)。例如學(xué)生黨支部參觀北陵烈士陵園活動(dòng)、博士黨支部與中國(guó)建設(shè)銀行東陵支行第十黨支部共同參觀原沈陽軍區(qū)后勤史館等活動(dòng);邀請(qǐng)上級(jí)黨組織、兄弟院校黨支部書記、專家學(xué)者等，講黨課、作報(bào)告、開展座談交流。一出一進(jìn)，凸顯了新鮮感，增強(qiáng)了“三會(huì)一課”的吸引力。

3.活動(dòng)載體創(chuàng)新

（1）一本書。從2019年起，農(nóng)學(xué)院黨委開展了為全體黨員過“政治生日”的活動(dòng)，生日禮物是一本書。這本書雖小，但凝聚黨組織的關(guān)心和理解，激勵(lì)全體黨員不斷銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新[8]（51-55）。

（2）兩個(gè)平臺(tái)。農(nóng)學(xué)院黨委充分調(diào)動(dòng)黨員利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”和遼寧省干部在線學(xué)習(xí)平臺(tái)開展日常理論學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)學(xué)習(xí)積分，開展“優(yōu)秀理論學(xué)習(xí)者”評(píng)選活動(dòng)，并進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

（3）三個(gè)微信群。農(nóng)學(xué)院黨委充分依托新媒體平臺(tái)開展“三會(huì)一課”制度的落實(shí)和管理，從上到下依次建立農(nóng)學(xué)院正能量、黨支部書記工作、各黨支部工作三種類型的微信群。在新冠肺炎疫情防控期間，三個(gè)微信群充分發(fā)揮了凝聚人心、眾志成城抗擊疫情的作用。

“落地才能生根，本固才能枝榮”。沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院黨委從落實(shí)“三會(huì)一課”制度中得出的主要啟示是“崇尚實(shí)干、狠抓落實(shí)”[7]，這也是習(xí)近平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)的?！耙灰载炛Y而不息”是一種精神，更是一種方法，只有這樣才能真正落實(shí)好“三會(huì)一課”制度，才能真正把黨的基層組織鑄造成戰(zhàn)斗堡壘，成為黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員.一分部署，九分落實(shí)——三論貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)精神[EB/OL].（2013-12-06）.http：//cpc.people.com.cn/n/2013/1206/c78779-23762086.html.

[3]習(xí)近平在指導(dǎo)河北省常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持用好批評(píng)和自我批評(píng)的武器提高領(lǐng)導(dǎo)班子解決自身問題能力[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-09-26（1）.

[4]中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）[Z].中共中央，2018-10-28.

[5]信東旭，牛巨龍.新時(shí)代高等學(xué)校黨支部“三會(huì)一課”質(zhì)量保障體系探究——以沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)為例[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2020（2）.

[6]習(xí)近平在東西部扶貧協(xié)作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：認(rèn)清形勢(shì)聚焦精準(zhǔn)深化幫扶確保實(shí)效切實(shí)做好新形勢(shì)下東西部扶貧協(xié)作工作[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-07-22（1）.

[7]習(xí)近平抓落實(shí)重要批示原文公開發(fā)表[EB/OL].（2014-12-09）. http： //cpc. people.com.cn/n/2014/1209/c64094-26177 348.html.

[8]孫婧，李曉安，劉彥伯，楊赫巖，喬延艷.全面從嚴(yán)治黨背景下研究生黨員教育管理研究[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2020（8）.