“V+E”志愿者與就業(yè)一體化平臺(tái)研究

李鳴鳳 張鳳玲 王婷婷

摘? 要：隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，社會(huì)競爭加劇，大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻。另外，大學(xué)生參加志愿者鍛煉的機(jī)會(huì)很少，國內(nèi)的一體化社會(huì)組織發(fā)展規(guī)模較小，限制較多。該文對(duì)大學(xué)生就業(yè)和志愿者活動(dòng)兩方面存在的問題進(jìn)行分析，找出“V+E”的一體化方案，解決大學(xué)生就業(yè)和志愿者活動(dòng)兩方面的難題。通過平臺(tái)的應(yīng)用推廣，鼓勵(lì)越來越多的大學(xué)生參與到服務(wù)社會(huì)的行列中來，形成社會(huì)引導(dǎo)力，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：志愿者服務(wù)? 大學(xué)生就業(yè)? 一體化? 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)社會(huì)

中圖分類號(hào)：TP31? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2021）05（b）-0233-03

Abstract： the social competition has intensified， and the employment problem of college students is becoming more and more serious. On the side， there are few opportunities for college students to participate in volunteer exercise. The development scale of domestic integrated social organizations is small and there are many restrictions. This paper analyzes the problems existing in college students' employment and volunteer activities， finds out the integration scheme of V+E， and solves the problems of college students' employment and volunteer activities. Through the application and promotion of the platform， more and more college students are encouraged to participate in the ranks of serving the society， form social guidance and promote social progress.

Key Words： Volunteer service; Employmen of college students; Integration; Network economy and society

1? 研究背景及意義

1.1 研究背景

我國已經(jīng)逐步進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)……帶動(dòng)了電子商務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)金融的迅猛發(fā)展，加上在黨的十八大報(bào)告中就對(duì)就業(yè)提出了新策，把實(shí)現(xiàn)就業(yè)充分作為全面建設(shè)成小康社會(huì)的重要目標(biāo)。畢業(yè)生的就業(yè)問題日趨嚴(yán)峻，非重點(diǎn)院校、專業(yè)冷門、受傳統(tǒng)觀念影響等諸多因素對(duì)就業(yè)產(chǎn)生阻礙。社會(huì)競爭加大，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，導(dǎo)致就業(yè)困難。除此之外，目前中國整體上受教育層度偏高，本科生已經(jīng)向大眾化轉(zhuǎn)變，市場對(duì)本科生的需求往往是“供過于求”“求賢若渴”的狀態(tài)。國內(nèi)志愿者與就業(yè)一體化的組織，存在的問題主要是規(guī)模較小，名額有限。每次招募的志愿者只有幾百名，與報(bào)名人數(shù)比例差距較大;另外，關(guān)于就業(yè)實(shí)習(xí)方面提供的職位較少，限制專業(yè)較多，多數(shù)學(xué)生由于專業(yè)不同，無法參加實(shí)習(xí)鍛煉。

1.2 研究意義

1.2.1 對(duì)大學(xué)生的意義

對(duì)大學(xué)生而言，參加志愿者活動(dòng)，不僅可以向社會(huì)傳遞愛心、傳遞愛，同時(shí)也是鍛煉自我、提升自我、豐富自我的良機(jī)。而對(duì)于大學(xué)生就業(yè)來說，幫助學(xué)生找出自己感興趣的領(lǐng)域，或是提供專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，利用大學(xué)空閑時(shí)間提前規(guī)劃今后就業(yè)方向，讓學(xué)生有一個(gè)更加清晰的自我認(rèn)知，切入社會(huì)的就業(yè)定位更加準(zhǔn)確。

1.2.2 對(duì)企業(yè)的意義

平臺(tái)為企業(yè)輸送可培養(yǎng)的新鮮活力。企業(yè)可借助學(xué)生實(shí)習(xí)，及時(shí)把握學(xué)生對(duì)未來工作的心理預(yù)期，為公司內(nèi)部崗位的規(guī)劃調(diào)整奠定基礎(chǔ)。了解不同高校人才培養(yǎng)方案的發(fā)展趨勢(shì)，也可根據(jù)學(xué)生意向培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的人才，免去繁瑣的招聘環(huán)節(jié)，節(jié)省了人力、物力。

1.2.3 對(duì)社會(huì)的意義

利用“V+E”一體化平臺(tái)，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與志愿者服務(wù)活動(dòng)，不斷培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，傳播“文明、和諧”的社會(huì)風(fēng)氣。學(xué)生通過“V+E”報(bào)名志愿工作，積極參與社會(huì)服務(wù)，奉獻(xiàn)自己的力量，一味強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任和奉獻(xiàn)愛心并不能從根本上解決問題，只有使志愿者的價(jià)值和活動(dòng)的意義得到社會(huì)廣泛的認(rèn)可，才能保證志愿者隊(duì)伍的穩(wěn)定前進(jìn)。

2? 大學(xué)生志愿者與就業(yè)影響因素分析

2.1 大學(xué)生志愿者服務(wù)常見問題

2.1.1 大學(xué)生自身問題

不少大學(xué)生對(duì)于志愿者活動(dòng)，缺乏長期堅(jiān)持的毅力和耐心，往往是“心血來潮”的選擇;當(dāng)下大學(xué)生的生活條件比較富裕，對(duì)于一些需要出力吃苦的志愿者工作，參與的熱情和積極度不高。來自學(xué)習(xí)和生活方面的壓力會(huì)使得大學(xué)生常常感到力不從心，進(jìn)而影響著大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)參與的粘合度，無法全心地投身志愿者服務(wù)工作中。

2.1.2 社會(huì)方面問題

目前，各個(gè)地區(qū)的志愿活動(dòng)自成一派，志愿者工作的重心會(huì)因?yàn)椴煌貐^(qū)組織協(xié)調(diào)的不同而發(fā)生變化。很多志愿服務(wù)工作缺乏組織協(xié)調(diào)，地區(qū)與地區(qū)、學(xué)校與學(xué)校之間缺乏交流溝通的平臺(tái)，不能實(shí)現(xiàn)信息共享。

2.2 大學(xué)生就業(yè)影響因素分析

2.2.1 從企業(yè)方面分析

在很多企業(yè)的招聘公告中，經(jīng)驗(yàn)往往是打敗應(yīng)屆生的第一因素，其次很多企業(yè)盲目追求高學(xué)歷、高學(xué)位，忽略學(xué)生自身價(jià)值。這些問題企業(yè)都應(yīng)積極反思，及時(shí)改動(dòng)，從企業(yè)自身情況出發(fā)，重新考慮招聘條件。

2.2.2 從自身角度分析

首先，由于時(shí)代的迅速發(fā)展和進(jìn)步，大學(xué)生在校園里學(xué)習(xí)的知識(shí)技能，在應(yīng)聘找工作時(shí)，并不能滿足用人單位對(duì)于人才的需求，從而造成就業(yè)難的問題;其次，大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)普遍較低，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性比較差;最后，部分大學(xué)生存在著不正確的職業(yè)價(jià)值觀，往往對(duì)一些高薪職位或是知名企業(yè)盲目追求，而沒有認(rèn)清自身價(jià)值。

2.2.3 從社會(huì)方面分析

畢業(yè)生就業(yè)矛盾突出，就業(yè)問題一直是每年社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。本質(zhì)上來講，是高校育人方案的改革跟不上社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，從而導(dǎo)致畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)與社會(huì)脫軌，無法找到理想的職位;從另一方面來看，不同地區(qū)對(duì)于人才引進(jìn)的政策也影響著就業(yè)，比如住房、戶籍等，影響著大學(xué)生就業(yè)心理。

3? “V+E”一體化平臺(tái)構(gòu)建

3.1 “V+E”平臺(tái)一體化理念

“V+E”一體化平臺(tái)是集志愿者服務(wù)、企業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等多方面為一體的綜合性平臺(tái)，服務(wù)于全體大學(xué)生，其最終任務(wù)是幫助大學(xué)生在就業(yè)找工作時(shí)擁有更多機(jī)會(huì)和選擇?！癡”是Volunteer志愿者，而“E”則指Employment就業(yè)。大學(xué)期間，每位大學(xué)生都有充足的空余時(shí)間豐富自己的生活，不管是做義工，或者旅行，或者到企業(yè)實(shí)習(xí)，都是提升自我、豐富生活的一種渠道。“V+E”平臺(tái)，就是將學(xué)生資源與全國各個(gè)地方的志愿者活動(dòng)、企業(yè)實(shí)習(xí)、義工旅行等聯(lián)系起來，從而讓大學(xué)生有充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，獲得相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，從而在應(yīng)聘時(shí)可以獲得較好的資源;或是通過親身志愿者經(jīng)歷、義工旅行等多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富大學(xué)時(shí)光。

3.2 學(xué)校方面

各高校可以利用“V+E”服務(wù)平臺(tái)不定期地舉辦志愿活動(dòng)，提升學(xué)生熱情。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真踐行志愿精神，突出志愿者無私奉獻(xiàn)的一面，將志愿服務(wù)等同于“付出不求回報(bào)”和“無償服務(wù)”等道德實(shí)踐行為。“V+E”一體化平臺(tái)利用信息化手段，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生志愿者服務(wù)交流的新渠道，更好地實(shí)現(xiàn)信息溝通。學(xué)校可根據(jù)地區(qū)情況，與不同高校建立合作，定期舉行校校聯(lián)盟的志愿者活動(dòng)，加強(qiáng)不同地區(qū)的社會(huì)志愿服務(wù)，正確鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生參與志愿服務(wù)。

學(xué)?？膳c社會(huì)組織團(tuán)體聯(lián)系合作，讓大學(xué)生根據(jù)社會(huì)需求或本人意向，將志愿服務(wù)與專業(yè)知識(shí)及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，找到合適的志愿者崗位，帶動(dòng)學(xué)生參與鍛煉，奉獻(xiàn)社會(huì)。利用平臺(tái)對(duì)學(xué)生參與所有志愿者活動(dòng)計(jì)入數(shù)據(jù)庫，可采用積分、學(xué)分等方式，并將信息共享給相關(guān)企業(yè)或推薦給相關(guān)企業(yè)，方便企業(yè)進(jìn)行招聘時(shí)參考。

3.3 學(xué)生方面

利用“V+E”平臺(tái)學(xué)生可以豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于當(dāng)前涉世未深的大學(xué)生來說，僅依靠學(xué)校提供的實(shí)踐學(xué)習(xí)已不能完全滿足他們對(duì)于社會(huì)探索的渴望，“V+E”平臺(tái)提供的豐富多彩的志愿者活動(dòng)，不僅為大學(xué)生提供豐富大學(xué)生活的機(jī)會(huì)，也可以讓大學(xué)生在志愿服務(wù)過程中，認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)社會(huì)、豐富自身社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為工作積累經(jīng)驗(yàn)、能力。志愿活動(dòng)往往與社會(huì)服務(wù)聯(lián)系在一起，豐富的社會(huì)服務(wù)會(huì)使得大學(xué)生對(duì)不同觀念有了新的認(rèn)識(shí)，多彩的社會(huì)生活為大學(xué)生提供更多的對(duì)于自身價(jià)值思考的渠道。

利用“V+E”平臺(tái)學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同知識(shí)與技能，提高自身競爭力。參與志愿活動(dòng)的大學(xué)生來自五湖四海，不同的專業(yè)與年級(jí)，在這個(gè)過程中既可以讓所學(xué)專業(yè)知識(shí)得以運(yùn)用，鍛煉自己的實(shí)踐能力，又可以互相學(xué)習(xí)、互相幫助，培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力、幽默、開朗的性格等，提升自己不同方面的能力和素質(zhì)。通過參加志愿者活動(dòng)，大學(xué)生可以認(rèn)清自身價(jià)值以及職業(yè)價(jià)值，避免盲目跟隨大眾，可以根據(jù)志愿者工作經(jīng)驗(yàn)選擇一份合適自己的職位應(yīng)聘。

3.4 企業(yè)方面

用人單位應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注人才的合理使用，科學(xué)規(guī)范地招納人才，建立公平公正的企業(yè)競爭機(jī)制，廣泛吸納人才。利用“V+E”平臺(tái)企業(yè)可以共享信息庫，一方面可以提供為學(xué)校志愿者服務(wù)機(jī)會(huì)，另一方面解決招聘中學(xué)歷、證書信號(hào)失靈導(dǎo)致的“高分低能”問題。利用平臺(tái)數(shù)據(jù)庫企業(yè)能夠更好地掌握學(xué)生實(shí)踐能力，更全面地考核學(xué)生是否適合企業(yè)的工作。

3.5 社會(huì)方面

利用平臺(tái)組織培訓(xùn)活動(dòng)。由于參加志愿活動(dòng)的大學(xué)生來自不同地區(qū)，性格迥異，處理問題解決辦法也不盡相同，因此需要接受統(tǒng)一的指導(dǎo)培訓(xùn)來規(guī)范志愿活動(dòng)。志愿者除了需要有一的培訓(xùn)之外，也需根據(jù)大學(xué)生自身的性格特點(diǎn)，安排不同的志愿職位，發(fā)揮自身的閃光點(diǎn)。

4? 結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的發(fā)展，各行各業(yè)也都在經(jīng)歷著智慧的變革，伴隨著我國的大學(xué)生群體規(guī)模不斷擴(kuò)大，志愿者與就業(yè)一體化結(jié)合的結(jié)構(gòu)組織具有一定的發(fā)展?jié)摿?，能有效地推?dòng)我國大學(xué)生就業(yè)與志愿者服務(wù)的共同的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 萬謙逸.職能定位視角下南京市共青團(tuán)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的路徑研究[D].東南大學(xué)，2018.

[2] 張晶，逄宇超，季奕彤，等.幫你“證”工作項(xiàng)目大學(xué)生考證綜合一體化平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)營[J].科技資訊，2020，18（11）：179-180.

[3] 張科，彭巧胤.高校青年志愿服務(wù)專業(yè)化研究[J].中國青年研究，2010（2）：43-46.

[4] 胡合.基于信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系建設(shè)策略[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2021，29（6）：44-45.

[5] 張靜，余瑩，田彩芬.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略及應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)[J].今財(cái)富，2019（9）：29-30.

[6] 蔡海云.“互聯(lián)網(wǎng)+”下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)[J].中國成人教育，2018（7）：61-63.

[7] 黃燕姿.大學(xué)生志愿者服務(wù)對(duì)自身就業(yè)能力提升的研究[J].岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，33（5）：41-43.

[8] 高琛，孫佳琳.互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展策略[J].江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2021，34（1）：158-159，162.

[9] 馬永堂，徐軍.發(fā)達(dá)國家促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我國的啟示[J].中國行政管理，2018（7）：146-149.