淺析利用室內(nèi)體育課培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的實(shí)踐

黃焯

摘要：隨著教育的不斷改革，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)也越來(lái)越被教育部門(mén)所重視，而樹(shù)立學(xué)生終身體育意識(shí)也成為了小學(xué)體育教師的教學(xué)重點(diǎn)。體育室內(nèi)課是體育課的核心，是體育課的基礎(chǔ)，所以，抓住如何合理科學(xué)開(kāi)展室內(nèi)體育課這一問(wèn)題需要小學(xué)體育教師重點(diǎn)研究。筆者根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)體育課;終身體育意識(shí);小學(xué)體育;研究策略

室內(nèi)體育課是體育教學(xué)中必不可少的部分，其包涵了體育的一般知識(shí)、體育和健康和實(shí)時(shí)體育新聞等方面的教學(xué)內(nèi)容，在引導(dǎo)學(xué)生鍛煉體魄的同時(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)，對(duì)于學(xué)生日后身心的健康發(fā)展受益匪淺。

一、研究過(guò)程中利用室內(nèi)體育課培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的現(xiàn)狀

根據(jù)對(duì)南寧市金陽(yáng)路小學(xué)一年級(jí)室內(nèi)體育課情況的調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)了很多不合理的情況。如：教師和學(xué)生沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到室內(nèi)體育課的重要性，認(rèn)為室外教學(xué)才是體育課的主導(dǎo);室內(nèi)體育課教學(xué)手段枯燥乏味，無(wú)法更好地吸引一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;室內(nèi)體育課的教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量不佳，距離樹(shù)立學(xué)生終身體育意識(shí)的教學(xué)目標(biāo)仍有一定差距等。那么，針對(duì)以上室內(nèi)體育教學(xué)中出現(xiàn)的漏洞，筆者認(rèn)為，要從以下幾個(gè)方面入手。

二、利用室內(nèi)體育課培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的途徑

（一）開(kāi)展體育游戲教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生興趣

首先，把研究對(duì)象放在如何改變教育手段，避免室內(nèi)體育課堂的枯燥乏味上。針對(duì)于這一方面，筆者更傾向于游戲教學(xué)。對(duì)于低年級(jí)段的學(xué)生來(lái)講，游戲教學(xué)這一方法百試不爽。所以，小學(xué)體育教師可以在每堂課準(zhǔn)備兩三個(gè)小游戲，通過(guò)生動(dòng)有趣的趣味游戲，來(lái)營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，在對(duì)一年級(jí)進(jìn)行室內(nèi)體育課的時(shí)候，筆者便準(zhǔn)備了“擊鼓傳花”這個(gè)常見(jiàn)的小游戲。用一個(gè)空水瓶當(dāng)“花”，由教師進(jìn)行“擊鼓”。最終，花落到誰(shuí)的手里，就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)，給大家表演一個(gè)節(jié)目。目的是為了在游戲的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的靈敏度和注意力，有一定的競(jìng)爭(zhēng)性質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展體育游戲，有效豐富了體育課的內(nèi)容，寓教于樂(lè)，提起學(xué)生對(duì)室內(nèi)體育課的興趣。小學(xué)體育教師還需要注意到的一點(diǎn)是，一年級(jí)在上室內(nèi)游戲課時(shí)，要控制學(xué)生的情緒，杜絕出現(xiàn)大吼大叫的現(xiàn)象，以免影響其他班級(jí)上課。

（二）豐富室內(nèi)體育活動(dòng)，提高體育教學(xué)質(zhì)量

針對(duì)于低年級(jí)段的室內(nèi)體育教學(xué)，主要還是以活動(dòng)的形式展開(kāi)。但是，現(xiàn)狀卻是小學(xué)體育教師在策劃活動(dòng)的過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題和漏洞。所以，小學(xué)體育教師必須從豐富學(xué)生室內(nèi)體育活動(dòng)這一方面入手，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)科學(xué)合理的策劃。只有活動(dòng)質(zhì)量提高了，教學(xué)質(zhì)量才會(huì)提升，學(xué)生的終身體育意識(shí)才會(huì)得到有效培養(yǎng)。

體育活動(dòng)方案的制定，是提高質(zhì)量的主要前提。這就需要小學(xué)體育教師對(duì)于活動(dòng)的策劃和進(jìn)行的流程，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，認(rèn)真準(zhǔn)備下節(jié)課的體育活動(dòng)，提前寫(xiě)出策劃方案。在對(duì)活動(dòng)方案有了一個(gè)合理地制定后，還應(yīng)優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，保證活動(dòng)質(zhì)量。教師應(yīng)該始終將體育活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及現(xiàn)階段學(xué)生身心發(fā)展的需求進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮室內(nèi)體育活動(dòng)的作用，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)。如，筆者所在量的一年級(jí)班級(jí)，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，筆者在一次室內(nèi)體育課上組織了一次“健康體育知識(shí)競(jìng)賽”。筆者將有關(guān)的體育健康小知識(shí)編成了二十五道題，然后利用多媒體將這些問(wèn)題在屏幕上進(jìn)行投影。隨后，由學(xué)生進(jìn)行搶答，答對(duì)一次即可獲得一分，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)最多的同學(xué)則是本次競(jìng)賽的冠軍。在此次的知識(shí)競(jìng)賽中，不僅激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在日后學(xué)生的體育鍛煉中，也能以這些健康體育知識(shí)為理論支撐。

（三）培養(yǎng)教師意識(shí)，優(yōu)化教師團(tuán)隊(duì)

小學(xué)體育教師以及學(xué)生對(duì)室內(nèi)體育課的不重視，是室內(nèi)體育課進(jìn)行推廣的一大阻礙。有些體育教師沒(méi)有將室內(nèi)體育過(guò)多考慮，所以對(duì)這方面的了解甚少，從源頭上造成了室內(nèi)體育課程質(zhì)量不佳的狀況。

面臨著這樣一個(gè)窘境，校方要做起表率，通過(guò)組織小學(xué)體育教師進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，建設(shè)出一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。如，舉辦校級(jí)研討會(huì)、發(fā)放關(guān)于室內(nèi)體育的學(xué)習(xí)資料、組織教師對(duì)室內(nèi)體育這方面進(jìn)行知識(shí)技能培訓(xùn)等，使教師認(rèn)識(shí)到室內(nèi)體育課對(duì)于學(xué)生培養(yǎng)終身體育意識(shí)的重要性。除了認(rèn)識(shí)其重要性外，小學(xué)體育教師在閑暇之余，還可以通過(guò)看講座、閱讀相關(guān)書(shū)籍等方式豐富自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓室內(nèi)體育課程發(fā)揮其應(yīng)有的作用。筆者就經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜尋一些成功案例，在結(jié)合自身所教授的班級(jí)的實(shí)際情況，制定出具體教案后，再進(jìn)行實(shí)踐實(shí)施。通過(guò)對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)格要求和質(zhì)量上的提高，更好的推進(jìn)了室內(nèi)體育課的施行，最終達(dá)到樹(shù)立學(xué)生終身體育意識(shí)的效果。

三、結(jié)束

總而言之，在對(duì)小學(xué)室內(nèi)體育課進(jìn)行探索和研究的過(guò)程中，能存在著許多缺陷和不足。所以，小學(xué)體育教師還需要不斷改善教學(xué)方式和教育內(nèi)容，在低年級(jí)段就培養(yǎng)起學(xué)生終身體育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳星.英國(guó)小學(xué)階段體育教育政策建設(shè)與啟示[J].教學(xué)與管理（小學(xué)版），2021（4）：74-76.