激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐研究

魯小松

摘要：數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)階段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣顯得格外重要，培養(yǎng)興趣要把握一定的方法，把握其特點(diǎn)投其所好，最重要的是要有耐心，多一些陪伴鼓勵(lì)，給學(xué)生以自信心。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;自信心;陪伴

很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)小學(xué)的數(shù)學(xué)教育的短板就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也最容易忽視學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。新課改背景下，這種缺少興趣培養(yǎng)的局面有所打破、形式有所緩解，但依舊會(huì)有落實(shí)不到位和不知道怎么落實(shí)的現(xiàn)象。

一、興趣是最好的老師

數(shù)學(xué)是一門很重要的學(xué)科，是許多學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣也是一門很難學(xué)習(xí)的學(xué)科，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中興趣是很重要的，畢竟興趣是最好的老師，有了興趣才能真正有意志力在這條艱苦的路上堅(jiān)持下去。小學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起步階段，俗話說(shuō)萬(wàn)事開頭難，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開頭，激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。

二、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法

（一）樹立信心，不畏不怯

很多人對(duì)數(shù)學(xué)會(huì)感到恐懼，一提數(shù)學(xué)就頭疼，但每個(gè)人生來(lái)都是有數(shù)學(xué)思維的，都有著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦，有的孩子還沒開始接觸數(shù)學(xué)就已經(jīng)留下了數(shù)學(xué)很難的刻板印象，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒，之后再接觸數(shù)學(xué)可能就少了幾分自信。

在課堂上要多給孩子們孩子們展示的機(jī)會(huì)，讓小朋友大膽參與課堂。每個(gè)孩子互動(dòng)之后，老師及時(shí)給予正面的反饋和鼓勵(lì)，并且有針對(duì)性地點(diǎn)名互動(dòng)，孩子可能就找到了課堂的節(jié)奏找到了成就感。比如在課上一開始不太敢回答問題，老師非常有耐心地留出了回答的時(shí)間，同時(shí)一步步引導(dǎo)孩子回答問題，鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言，適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)一下孩子，雖然只是一句輕輕地表?yè)P(yáng)，但這就很能讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成就感、提高自信心。

孩子學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，滿足感和成就感。尤其是滿足感和成就感是幾乎完全依賴于家長(zhǎng)的合理引導(dǎo)孩子才能獲得，因?yàn)檫@個(gè)階段（也包括學(xué)前階段）孩子很難自己獲得這兩種感受體驗(yàn)。只有孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)階段具有良好的情感體驗(yàn)，孩子才能夠在今后的學(xué)習(xí)過程中，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。

（二）課堂活躍，亦師亦友

有些人對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)比恐懼，課堂枯燥有很大的一部分原因，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)只局限于教學(xué)教材上，數(shù)學(xué)教材對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)又枯燥晦澀，很難讓人提起興趣來(lái)學(xué)習(xí)。大家都喜歡上課風(fēng)格有趣、非?；顫娚鷦?dòng)的老師，娓娓道來(lái)的語(yǔ)言，兒童化的互動(dòng)，像孩子們的好朋友一樣陪伴孩子學(xué)習(xí)。老師不僅僅是傳道授業(yè)解惑的師長(zhǎng)，更應(yīng)該是孩子們的朋友。課堂上也可以利用現(xiàn)代化的技術(shù)輔助課堂。

（三）耐心陪伴，共同成長(zhǎng)

1.讀一些有意思的書?！禩his is Not a Maths Book （這不是一本數(shù)學(xué)書）》，作者是位數(shù)學(xué)老師，善用生活中的事物啟迪孩子的數(shù)學(xué)思維，是一本畫圖+手工書，但是里面每個(gè)項(xiàng)目都是和數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系，這種新奇的方式也為教學(xué)提供了一定的思路跟我回答里提到的畫圖部分思路一致，提供了很多種玩法。小孩子的書還是蠻有意思的，陪伴讀書的時(shí)候也能在一定的程度上。

2.陪伴孩子做些小游戲。紙牌游戲不失為一個(gè)增加低齡孩子數(shù)學(xué)興趣和數(shù)字敏感度的方法，可以根據(jù)孩子的年齡等特點(diǎn)選擇合適的游戲。有一個(gè)比較不錯(cuò)的游戲：一家人玩24點(diǎn)。這種游戲老少皆宜，在玩樂中完成了加減乘除運(yùn)算的復(fù)習(xí)和自信心的建立、同時(shí)也增進(jìn)了感情，促進(jìn)了家庭的和諧。紙牌游戲還是有難度的，根據(jù)情況可以進(jìn)階一些有難度的游戲，比如說(shuō)【捉黑槍】和【敲三家】等等，對(duì)于鍛煉記憶力、團(tuán)隊(duì)精神和默契的培養(yǎng)、提高心理覺察力都有著非常大的幫助。

3.認(rèn)真觀察生活，出去走走看看。讓孩子幫忙解決一下問題，比如幫忙算買菜的錢，幫忙把袋子里的米裝到瓶子里，在裝之前先估算一袋10kg的米需要用幾個(gè)的瓶子，學(xué)習(xí)管理零花錢等等。平時(shí)多帶孩子逛逛科技館，看電影例如《圖靈傳記》;帶他去工地看蓋房子;帶他走路過的隧道，用步子丈量隧道有多少米等等，孩子在數(shù)學(xué)中的生活參與感增強(qiáng)，會(huì)更加樂意去學(xué)校數(shù)學(xué)。

三、激發(fā)興趣的意義

（一）鍛煉能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維

邏輯思維能力是學(xué)習(xí)中非常重要的一種重要的一種能力，擁有這項(xiàng)能力有助于做事情有清晰的條理。數(shù)學(xué)思維也叫作數(shù)學(xué)思維能力，即能夠用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)去思考問題和解決問題的能力。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備一些數(shù)學(xué)思維的特質(zhì)，有利于幫助他們養(yǎng)成嚴(yán)密的邏輯思維能力、拼搏精神和應(yīng)變能力，也能激發(fā)他們的探索力，使他們更加靈活和主動(dòng)，聰明才智得到充分的表現(xiàn)和發(fā)揮。

（二）為其他的學(xué)習(xí)提供幫助

小學(xué)數(shù)學(xué)組成其實(shí)很簡(jiǎn)單，由代數(shù)基礎(chǔ)板塊、基本初步幾何、和基本方程組成，但是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是不容忽視的，小學(xué)數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的重要階段，也是練習(xí)邏輯思維的開始，如果基礎(chǔ)打不好，在初中時(shí)候很容易自暴自棄，放棄理科學(xué)習(xí)，初中乃至高中物理化學(xué)都是在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上。

四、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)數(shù)學(xué)沒有很難的內(nèi)容，難的是興趣的培養(yǎng)，有了興趣作為支持?jǐn)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就很容易達(dá)到事半功倍的效果，在教育上也應(yīng)向培養(yǎng)興趣上有所側(cè)重，循序漸進(jìn)，有耐心的培養(yǎng)引導(dǎo)，對(duì)這一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很有必要的。

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