游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用芻議

摘要：人的天性就是愛玩，再加的年齡又比較小，所以他們對(duì)于游戲就有非常大的興趣。而在小學(xué)諸多學(xué)科中，一門比較重要的學(xué)科就是數(shù)學(xué)學(xué)科，這是因?yàn)樗倪壿嬓苑浅?qiáng)，而且在小學(xué)數(shù)學(xué)中，許多的數(shù)學(xué)概念都是較非常抽象的，所以在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，不僅學(xué)生的邏輯思維能力能得到提升，而且他們的抽象思維能力也能得到提升。不僅如此，如果把數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)好了，那么就能為以后更高層次的邏輯學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此對(duì)相關(guān)教師來說，他們就必須要大力培養(yǎng)學(xué)生的理科學(xué)習(xí)思維。在此基礎(chǔ)上，教師也應(yīng)該將游戲化的教學(xué)手段融入到自己的實(shí)際教學(xué)中來，因?yàn)檫@樣能大幅提升實(shí)際的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);邏輯學(xué)習(xí);游戲化教學(xué)

由于受到新課改的影響，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，相關(guān)教師就必須要采取多樣化的教學(xué)手段來開展實(shí)際教學(xué)。比如游戲化教學(xué)，這種教學(xué)方法可以為學(xué)生創(chuàng)造一種學(xué)習(xí)情境，并且還有效地結(jié)合了游戲與學(xué)習(xí)，因此，通過這種教學(xué)方式，相關(guān)教師就能為學(xué)生營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，如果真的應(yīng)用了游戲化的教學(xué)手段，那么學(xué)生的注意力以及學(xué)習(xí)效率就能得到大幅提高，從而就能讓學(xué)習(xí)變得事半功倍。

一、游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，如果應(yīng)用了教學(xué)游戲，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就能得到最大程度的激發(fā)。因?yàn)閷?duì)于小學(xué)階段的孩子來說，最重要的就是學(xué)習(xí)興趣，如果在學(xué)習(xí)的過程中，小學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的興趣，那么他們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。特別是數(shù)學(xué)這種抽象學(xué)科，理論性非常高，也更容易讓小學(xué)生產(chǎn)生枯燥感。但是由于新課改正在積極施行，因此，在中小學(xué)的實(shí)際教學(xué)中，“素質(zhì)教育”就慢慢得到了落實(shí)。

由于小學(xué)生的年齡比較小，因此，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中也不能缺少引導(dǎo)環(huán)節(jié)，這是因?yàn)槿绻贿M(jìn)行枯燥的教學(xué)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)受到極大的打擊。與此同時(shí)，受到學(xué)生實(shí)際性格的影響，所以教師的授課方式就必須要具有有新鮮感以及趣味性。

（二）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

其次，游戲化教學(xué)還有助于培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，而且對(duì)于課堂氛圍來說，師生關(guān)系也非常重要，所以如果師生關(guān)系能夠更加融洽，那么在課堂中，學(xué)生就能體會(huì)到輕松愉快的感受，而這就能最大限度地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，“素質(zhì)教育”本身就非常注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，因此，與之前灌輸式的教學(xué)相比，在游戲化教學(xué)的氛圍下，學(xué)生的主觀能動(dòng)性就得到了充分的調(diào)動(dòng)。

（三）利于學(xué)生的全方位綜合發(fā)展

最后，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，如果融入了游戲化教學(xué)的方式，那么不僅能夠提高學(xué)生吸收課堂知識(shí)的效率，鍛煉他們的邏輯思維能力，而且還能讓他們的情感體驗(yàn)變得更加豐富。在現(xiàn)階段，新的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。而從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育出發(fā)，這只會(huì)讓學(xué)生陷入讀死書的境地，卻并不能使自身的各方面能力得到提升。因此，對(duì)教師來說，在對(duì)游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程中，他們就要盡量與實(shí)際生活聯(lián)系起來，而且還要考慮到學(xué)生的心理特征，因?yàn)槿绻O(shè)計(jì)出了生活化的情境，那么由于與日?；顒?dòng)非常貼近，所以學(xué)生對(duì)其的理解也就會(huì)變得更加容易。不僅如此，這種教學(xué)方式也能拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)科的距離，從而就能有效地降低晦澀難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)的難度。

二、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中開展游戲化教學(xué)

如果想要收獲成功的教學(xué)過程，那么就必須要有一個(gè)好的課程開頭，基于此，小學(xué)數(shù)學(xué)老師就可以以課程的目標(biāo)以及學(xué)生感興趣的游戲方式為依據(jù)，選擇合適的游戲活動(dòng)，這樣就能最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一節(jié)課的時(shí)長一般都是45分鐘，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，所花費(fèi)的時(shí)間一般在5-10分鐘，做到了這些，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就能得到充分的調(diào)動(dòng)。而開頭的10分鐘的教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的，因?yàn)樗呛竺姘胄r(shí)教學(xué)的教學(xué)效率的保障。

數(shù)學(xué)游戲的目的就是讓學(xué)生在進(jìn)行游戲的過程中把數(shù)學(xué)問題解決掉，在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還獲得了輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，教師在對(duì)乘法相關(guān)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，在課堂上，老師就可以開展小組比賽等相關(guān)活動(dòng)。首先，將學(xué)生們分成不同的幾個(gè)小組，然后再開展游戲活動(dòng)教學(xué)，目的就是檢測學(xué)生實(shí)際的預(yù)習(xí)情況，教師要做的準(zhǔn)備就是預(yù)先提供幾道數(shù)學(xué)乘法題目，然后讓學(xué)生進(jìn)行搶答，或者讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作答，之后就以積分來評(píng)判小組的名次。應(yīng)用了這樣的游戲化教學(xué)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就得到了充分的保證，而且在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解欲望也因此而得到了激發(fā)。

結(jié)束語

總的來說，應(yīng)用了游戲化教學(xué)，那么相關(guān)教師就不僅能高效率地傳授課堂知識(shí)，而且也能與學(xué)生建立起融洽的師生關(guān)系有利于師生之間的感情建立，本文所闡述的游戲化教學(xué)方式只是其中一種。對(duì)相關(guān)教師來說，如果想要找到一種有效的游戲化教學(xué)方式，那么他們就必須以學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱永濤.探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化教學(xué)的應(yīng)用[J].才智，2019（24）：107.

[2]付宇.數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用探討[J].才智，2018（34）：38.

[3]李慧影.游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2018（36）：143-144

吳川市海濱街道海濱小學(xué) 廣東省湛江市 駱冬梅