愉快體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探究

白曉春

【摘要】體育教學(xué)不比文化課教學(xué)，體育教學(xué)需要堅(jiān)持理實(shí)一體化原則，而且在運(yùn)動(dòng)中學(xué)生身體很容易產(chǎn)生疲憊感。教師需要積極采取能夠消除這種疲憊感的方法，切實(shí)提升學(xué)生的身體素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的意志力。愉快體育教學(xué)理念能夠適應(yīng)當(dāng)前的體育教學(xué)需求，減輕運(yùn)動(dòng)給學(xué)生帶來的心理負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。

【關(guān)鍵詞】愉快體育;初中體育教學(xué);應(yīng)用

一、前言

根據(jù)新課改的最新要求，體育成績(jī)?cè)谥锌贾械恼急葘⒃黾樱阋宰C明國家對(duì)于體育教學(xué)的重視程度。我國提出“健康中國”的戰(zhàn)略就是因?yàn)楫?dāng)前國民對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)較為忽視，導(dǎo)致整體國民素質(zhì)下降，無論是出于國家發(fā)展還是民眾身體健康考慮，這種狀態(tài)都不能繼續(xù)惡化下去。初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生需要通過大量的運(yùn)動(dòng)來強(qiáng)化身體素質(zhì)。要想使體育教學(xué)有效，需要激發(fā)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的興趣。為此，本文將主要研究愉快體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中的有效應(yīng)用途徑。

二、豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

要想將愉快教育理念充分滲透進(jìn)初中體育教學(xué)之中，首先需要思考在體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育，參與到體育運(yùn)動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。為此，教師可以豐富教學(xué)方法。

以往體育教師都是采取展示加實(shí)踐的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這種傳統(tǒng)教學(xué)方法簡(jiǎn)單直接，但是趣味不足，學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣根本不足。在這樣的環(huán)境影響下，學(xué)生多數(shù)存在一種不想運(yùn)動(dòng)、懶得運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)。而且學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，不可避免會(huì)產(chǎn)生一定的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)，比如胳膊疼、腿疼、運(yùn)動(dòng)中岔氣等，都是身體素質(zhì)基礎(chǔ)不好的表現(xiàn)，也是運(yùn)動(dòng)后正常的身體反應(yīng)，但若不好好調(diào)節(jié)，學(xué)生在心中會(huì)將難受與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)聯(lián)，從而失去運(yùn)動(dòng)的興趣，不利于后期體育教學(xué)的開展。

要想避免此類問題的出現(xiàn)，初中體育教師需要思考一些有趣的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，減輕運(yùn)動(dòng)后身體反應(yīng)對(duì)學(xué)生情緒的影響[1]。

首先，體育教師可以采取創(chuàng)設(shè)情境的方式進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)。例如，在初中階段，田徑是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的體育內(nèi)容，并且長(zhǎng)跑是中考的一個(gè)項(xiàng)目，而長(zhǎng)跑最消磨人的意志。于是教師可以通過創(chuàng)設(shè)“警察抓小偷”的情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)奔跑的興趣，可以先從短跑練起。初中生對(duì)于未來是充滿期待和幻想的，對(duì)于警察的形象是非常崇拜和認(rèn)可的。教師可以讓學(xué)生通過抽簽的方式選擇“警察”與“小偷”，將田徑運(yùn)動(dòng)規(guī)則與情境相結(jié)合，使學(xué)生忽視運(yùn)動(dòng)帶來的疲憊，將注意力放在情境之中。學(xué)生成功抓到“小偷”時(shí)，能夠獲得成就感和自豪感，即使失敗也能夠感受到運(yùn)動(dòng)的趣味性，從而愿意更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育，有利于提升體育教學(xué)質(zhì)量。

其次，教師可以采取合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行體育教學(xué)。體育教學(xué)中有很多需要多人配合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，單純的說教效果并不佳。教師可以利用合作學(xué)習(xí)的方式安排一些合作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，使學(xué)生意識(shí)到即使個(gè)人力量再突出也需要集體的支持，以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，讓學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)的意義。

三、利用體育游戲，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

將愉快體育理念應(yīng)用在體育教學(xué)之中為的就是讓學(xué)生毫無負(fù)擔(dān)地參與體育運(yùn)動(dòng)。除了通過豐富教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣之外，教師也可以應(yīng)用體育游戲進(jìn)行體育教學(xué)。初中生好奇心非常強(qiáng)，渴望自由，喜歡說話，而體育也不是需要學(xué)生悶聲學(xué)習(xí)的科目。教師可以根據(jù)體育這一特點(diǎn)，將游戲應(yīng)用在體育教學(xué)之中，從而有效提升體育教學(xué)質(zhì)量。教師在選擇體育游戲時(shí)，要盡可能選擇學(xué)生感興趣的游戲內(nèi)容，同時(shí)設(shè)計(jì)的難度可以稍大一些[2]。初中生的自主意識(shí)使得學(xué)生的挑戰(zhàn)心理變得強(qiáng)烈，過于簡(jiǎn)單的體育游戲并不能夠激起學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，反而有可能導(dǎo)致學(xué)生失去參與運(yùn)動(dòng)的積極性。還有就是體育游戲不能夠僅僅為了激發(fā)學(xué)生興趣而設(shè)計(jì)，需要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。將愉快體育教學(xué)理念應(yīng)用在體育教學(xué)之中的目的是更好地提升體育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生身體素質(zhì)。教師只有明確這一點(diǎn)，才能夠在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)更加具備針對(duì)性。

例如，體育教師可以采取解脫接力的游戲進(jìn)行教學(xué)。準(zhǔn)備階段，選擇一塊籃球場(chǎng)，準(zhǔn)備兩根70厘米長(zhǎng)的繩子，每根繩子的兩端各扎一個(gè)圈結(jié)，分別放在中線兩側(cè)空地上。然后將學(xué)生分成兩隊(duì)，每隊(duì)各派一人站在同一端線的兩側(cè)，剩下的學(xué)生各成一路縱隊(duì)站在另一端線后方。教師發(fā)出游戲指令后，站在兩側(cè)排頭的學(xué)生跑到中線位置，將事先準(zhǔn)備好的繩圈套在大拇指上握好，然后左（右）腿從左（右）臂外側(cè)插入繩子，接著右（左）手將繩子從頭上繞至背后并抽出右（左）腿，將繩子放在原位后，跑到對(duì)面端線位置，與同伴手拉手，左腿或右腿跨越過手，接著右（左）腿抽出，并接替原來人的任務(wù)，原來人跑到起點(diǎn)，與第二人擊掌后，至隊(duì)尾休息。第二人做同樣的動(dòng)作，這樣依次輪換，先完成的隊(duì)獲勝。此項(xiàng)體育游戲能夠鍛煉學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、跑步速度等，同時(shí)由于是團(tuán)隊(duì)游戲，又能很好地激發(fā)學(xué)生的好勝心理。學(xué)生在游戲中的心情是非常愉悅的，能夠有效地提升體育教學(xué)質(zhì)量。

四、利用多媒體，豐富學(xué)生體育理論

在初中體育教學(xué)中，除了有室外的運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容，還有室內(nèi)的運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。這些運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容主要是講述一些體育運(yùn)動(dòng)的理論性常識(shí)，是需要學(xué)生注意和了解的。運(yùn)動(dòng)本身技巧性很強(qiáng)，特別像籃球、足球、乒乓球等球類項(xiàng)目，不僅需要學(xué)生具備強(qiáng)健的體魄，而且需要學(xué)生掌握其中的技巧。唯有練好一項(xiàng)體育項(xiàng)目，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)將此運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目當(dāng)作自己的興趣愛好，才會(huì)在即使脫離教師監(jiān)管的時(shí)間里也能夠主動(dòng)地運(yùn)動(dòng)[3]。

另外，體育運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性是很大的，即使再優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員都不敢保證自己在運(yùn)動(dòng)時(shí)不會(huì)受傷，更何況缺乏安全常識(shí)的初中生。雖然初中體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不會(huì)太過激烈，但是不懂得體育運(yùn)動(dòng)的安全知識(shí)依然很容易受傷。為此，初中體育教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)，要求學(xué)生掌握一定的體育理論知識(shí)。體育教師僅僅采用講授法并不能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多數(shù)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)敷衍的情況。為此，教師可以利用多媒體教學(xué)工具來豐富學(xué)生的體育理論知識(shí)。例如，在講籃球技巧和注意事項(xiàng)時(shí)，教師可以用多媒體播放一些籃球比賽的精彩視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生對(duì)于籃球的運(yùn)動(dòng)技巧有更加清晰的認(rèn)識(shí)。

五、尊重學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系

將學(xué)生作為教學(xué)主體是當(dāng)前新課改對(duì)教師提出的要求，這一原則尤其適用于初中生。因?yàn)槌踔猩?dú)立意識(shí)極強(qiáng)，若無法滿足學(xué)生的心理需求，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生反抗心理，不利于提升體育教學(xué)質(zhì)量，也無法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。要想將愉快體育教學(xué)觀念應(yīng)用在初中體育教學(xué)之中，傳統(tǒng)教學(xué)方法顯然是不行的。為此，初中體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要尊重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生充分的表達(dá)想法和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，建立良好和諧的師生關(guān)系。

首先，在教授一種體育運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)，教師要讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。比如，在進(jìn)行排球教學(xué)時(shí)，教師教學(xué)生發(fā)球后，需要在學(xué)生練習(xí)一陣子后為學(xué)生設(shè)計(jì)檢驗(yàn)練習(xí)效果的機(jī)會(huì)，進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，然后再讓學(xué)生展示，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心和認(rèn)可[4]。其次，尊重學(xué)生，聽取學(xué)生的意見和想法。再次，掌握溝通技巧，拉近師生距離。體育教學(xué)需要的不是嚴(yán)厲的教師，而是玩得好的教師。唯有師生關(guān)系和諧，學(xué)生才能夠積極投入到體育運(yùn)動(dòng)之中。

六、組織體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主意識(shí)

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，初中體育教學(xué)的要求越來越高，不僅要求學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)常識(shí)，而且要求教師鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。愉快體育教育理念的滲透能夠有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。參與性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠讓學(xué)生切實(shí)感受到運(yùn)動(dòng)的喜悅。初中生的自主意識(shí)開始形成，好勝心開始變得更加強(qiáng)烈，教師可以利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn)組織體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)理念的有效滲透。

體育教學(xué)中有很多內(nèi)容都可用來比賽。教師可以直接將競(jìng)賽活動(dòng)作為體育教學(xué)方法，使得學(xué)生有所收獲。例如，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，用正規(guī)比賽的方式組織學(xué)生進(jìn)行排球比賽，可能時(shí)間會(huì)較長(zhǎng)，但是能夠讓學(xué)生感受到緊張刺激的心情，也能夠讓學(xué)生感受到排球運(yùn)動(dòng)的快樂，使學(xué)生愿意主動(dòng)地參與排球運(yùn)動(dòng)，為培養(yǎng)學(xué)生將排球運(yùn)動(dòng)作為興趣愛好奠定良好的教育基礎(chǔ)。

七、結(jié)語

綜上所述，將愉快體育教學(xué)理念應(yīng)用在初中體育教學(xué)中，能夠有效激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，促使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)之中。為了更好地發(fā)揮愉快體育教學(xué)的作用，教師首先要豐富教育方法，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到良好的發(fā)展;然后可以利用體育游戲來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，利用多媒體進(jìn)行體育理論教學(xué)，促使學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的好處，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí);最后可以組織多樣的體育活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的積極性，打造良好的師生關(guān)系，為提升學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)做好準(zhǔn)備。

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