淺談如何將拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)

周翔宇

以往在開展小學(xué)體育的過(guò)程中，教師往往不會(huì)過(guò)多考慮學(xué)生的具體情況，而是按照自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)開展相應(yīng)的體育活動(dòng)，這對(duì)于提高學(xué)生的鍛煉效果是較為不利的。為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，教師可以將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，讓學(xué)生能夠充分地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極地開展體育鍛煉，這對(duì)于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果有一定的幫助。

1 突出學(xué)生在拓展訓(xùn)練中的主體地位

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師為了能夠讓學(xué)生更為清楚體育活動(dòng)如何開展，常常會(huì)采用親身示范的形式。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，學(xué)生很容易便會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生一定的依賴心理，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性是不利的。為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，教師可以重視學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，通過(guò)布置任務(wù)的形式，讓學(xué)生能夠在明確任務(wù)的前提下以自己的方式進(jìn)行鍛煉，從而能夠充分地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行一定地練習(xí)，這對(duì)于提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量有著重要的幫助。當(dāng)然，這并不意味著教師可以完全放任他們自由地開展體育鍛煉。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以通過(guò)觀察的方式尋找學(xué)生在開展體育鍛煉過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并且對(duì)他們進(jìn)行一定地指正。

當(dāng)學(xué)生在開展拓展訓(xùn)練的過(guò)程中出現(xiàn)了依靠自己的能力無(wú)法解決的問(wèn)題的時(shí)候，教師可以鼓勵(lì)他們通過(guò)提問(wèn)的方式向教師尋求幫助，教師可以對(duì)他們進(jìn)行一定地指導(dǎo)，從而能夠幫助他們更為順利地開展相應(yīng)的練習(xí)，這對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)有一定的幫助。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生自然能夠?qū)φn堂的主導(dǎo)權(quán)進(jìn)行一定地把握，從而能夠在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過(guò)程中有效增強(qiáng)自己的記憶，進(jìn)而能夠有效地提高自己的訓(xùn)練效果，這對(duì)于提高小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量有著重要的幫助。

2 豐富素質(zhì)拓展訓(xùn)練的形式

如果教師在開展小學(xué)體育的過(guò)程中僅僅采用單一的拓展訓(xùn)練的方式，那么學(xué)生很容易便會(huì)失去對(duì)于體育訓(xùn)練的興趣，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情是較為不利的。為了有效解決這個(gè)問(wèn)題，教師可以對(duì)拓展訓(xùn)練的形式進(jìn)行一定程度地創(chuàng)新，在開展小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中教師可以將拓展訓(xùn)練同體育教學(xué)進(jìn)行較為充分地融合，讓學(xué)生能夠在多樣化的體育教學(xué)的過(guò)程中有效激發(fā)自己對(duì)于體育鍛煉的興趣，從而能夠幫助學(xué)生更為有效地開展后續(xù)的體育鍛煉活動(dòng)，這對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)有著重要的作用。另外，讓學(xué)生在多樣化的教學(xué)方式中進(jìn)行拓展訓(xùn)練也有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)意識(shí)，從而能夠幫助他們更好參與體育訓(xùn)練和日常體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而能夠更為全面地提高自己的身體素質(zhì)，這對(duì)于提高教學(xué)的質(zhì)量有著重要的幫助。

例如，教師在對(duì)拓展訓(xùn)練的形式進(jìn)行豐富的時(shí)候不僅需要考慮素質(zhì)拓展訓(xùn)練的趣味性，確保每一位學(xué)生都能夠較好地在完成拓展訓(xùn)練的過(guò)程中激發(fā)自己對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的熱情，還需要對(duì)拓展訓(xùn)練的有效性進(jìn)行一定地考慮，讓學(xué)生能夠在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的過(guò)程中能夠有效地提高自己的身體素質(zhì)。通過(guò)筆者的思考，我想出了以下的拓展訓(xùn)練的方式供大家參考，遠(yuǎn)足露營(yíng)的形式、高空漫步的形式、信任背摔的形式等。通過(guò)多樣化的訓(xùn)練內(nèi)容，學(xué)生自然能夠從拓展訓(xùn)練的過(guò)程中感受到訓(xùn)練的樂(lè)趣，也能夠?qū)ψ约旱纳眢w素質(zhì)進(jìn)行一定地鍛煉，這對(duì)于提高教學(xué)的質(zhì)量有著不可或缺的作用。

3 提高教師隊(duì)伍的整體水平

為了能夠有效地將拓展訓(xùn)練融入到小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師需要注重提高自己的綜合素質(zhì)，從而能夠靈活地應(yīng)對(duì)在拓展訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的各種情況，這對(duì)于提高教學(xué)的效果有一定的幫助。

校方可以從以下幾個(gè)方面做起：（1）將招聘的渠道面向全社會(huì)，在選擇教師的過(guò)程中提高對(duì)于教師的要求，從而能夠打造一支綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。（2）鼓勵(lì)教師積極地對(duì)自己的教學(xué)方案進(jìn)行創(chuàng)新，從而能夠有效豐富拓展訓(xùn)練的形式，讓學(xué)生能夠在多樣化的教學(xué)模式中有效激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣，從而能夠提高學(xué)生的訓(xùn)練效果。（3）校方可以定期組織所有體育教師參與交流會(huì)議，讓教師們能夠在會(huì)議上暢所欲言，根據(jù)自身的教學(xué)體驗(yàn)和對(duì)學(xué)生訓(xùn)練狀態(tài)的觀察，積極地提出自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，通過(guò)討論的方式對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行解決。鼓勵(lì)教師積極地發(fā)表自己在教學(xué)過(guò)程中的新策略，從而能夠?qū)ζ渌慕處熎鸬絾l(fā)的作用，進(jìn)而能夠有效地提高教師隊(duì)伍的整體水平，這對(duì)于將拓展訓(xùn)練更為有效地融入到小學(xué)體育教學(xué)中有著重要的作用。

4 總結(jié)

總而言之，教師在開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中可以突出學(xué)生在拓展訓(xùn)練中的主體地位，讓學(xué)生能夠更為充分地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從而能夠更好地提升自己的運(yùn)動(dòng)效果;可以通過(guò)豐富拓展訓(xùn)練的形式，讓學(xué)生能夠以更為積極的心態(tài)投入到相應(yīng)的訓(xùn)練過(guò)程中，這能夠進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情;可以通過(guò)提高教師在整體素質(zhì)，讓學(xué)生能夠在更為良好的師生關(guān)系中提高自己的運(yùn)動(dòng)效果，這對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展有著重要的意義。

（作者單位：山東省濰坊市濰坊日向友好學(xué)校）