發(fā)揮高?；鶎狱h組織的育人主體作用以應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生危機(jī)

林勝 黃政艷 王云飛

【摘 要】本文分析新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)高?；鶎狱h組織所面臨的挑戰(zhàn)與困境，認(rèn)為面對(duì)疫情要加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，為“三全育人”提供根本保證，要加大疫情防控宣傳力度，營(yíng)造堅(jiān)決打贏防控阻擊戰(zhàn)的濃厚氛圍，要深化教育教學(xué)改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，要強(qiáng)化黨員引領(lǐng)意識(shí)，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，要做好黨建引領(lǐng)群團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮群團(tuán)組織育人的紐帶作用。

【關(guān)鍵詞】高校 基層黨組織 育人主體作用 公共衛(wèi)生危機(jī)

【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2021）15-0011-02

2020年伊始，一場(chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒肺炎疫情席卷全球，全體中國(guó)人民率先打響了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處祖國(guó)南疆廣西首府，其生源來(lái)自全國(guó)各地，在校生有2萬(wàn)多人，屬于高密度的人群聚集地，面對(duì)前所未有的公共衛(wèi)生危機(jī)，學(xué)院積極響應(yīng)黨中央關(guān)于“停課不停學(xué)、停課不停教”和“共克時(shí)艱”的號(hào)召，緊緊圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù)創(chuàng)新舉措，充分發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的育人優(yōu)勢(shì)，結(jié)合實(shí)際情況不斷優(yōu)化和創(chuàng)新組織育人方式方法，為推進(jìn)“三全育人”、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和抗擊疫情進(jìn)行了積極探索。

一、加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，為“三全育人”提供根本保證

疫情期間，學(xué)校黨委充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校、教書(shū)育人和疫情防控全過(guò)程，切實(shí)履行好管黨治黨、辦學(xué)治校、維護(hù)師生安全的主體責(zé)任，切實(shí)把各級(jí)黨組織的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、群眾工作優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為疫情防控的強(qiáng)大力量，在疫情防控期間構(gòu)建起課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人的“十大育人體系”，做到緊扣時(shí)代脈搏、順應(yīng)時(shí)代潮流，壓實(shí)工作責(zé)任，織密織牢疫情防線，提升組織戰(zhàn)斗力，讓黨旗在抗疫一線高高飄揚(yáng)。通過(guò)深入實(shí)施“雙帶頭人”培育工程、對(duì)基層黨組織進(jìn)行重新調(diào)整和完成新一輪的基層黨組織換屆，發(fā)揮了基層黨組織在疫情時(shí)期的戰(zhàn)斗堡壘作用;按照“政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精”標(biāo)準(zhǔn)選配“雙帶頭人”，在2020年底完成了所有教師黨支部“雙帶頭人”的全覆蓋，實(shí)現(xiàn)黨建工作與教學(xué)科研工作雙促進(jìn)、雙提升。大力推動(dòng)黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展深度融合，將黨建和“三全育人”工作納入2020年的“雙高”院校建設(shè)方案和學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃中，堅(jiān)持黨建工作與中心工作目標(biāo)同向、部署同步、工作同力，切實(shí)將黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢(shì)、將黨建活力轉(zhuǎn)化為育人動(dòng)力、把黨建成效轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效，讓黨建工作深入人心。

二、加大疫情防控宣傳力度，營(yíng)造堅(jiān)決打贏防控阻擊戰(zhàn)的濃厚氛圍

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。學(xué)校黨委在第一時(shí)間成立學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部，由黨委書(shū)記和校長(zhǎng)擔(dān)任指揮長(zhǎng)，副校長(zhǎng)擔(dān)任副指揮長(zhǎng)，指揮部下設(shè)辦公室以及重點(diǎn)人群排查管理組、疫情防控與醫(yī)療救治組、物資保障組、宣傳組、組織紀(jì)律保障組、督查組等6個(gè)工作組，明確各組組長(zhǎng)、成員及工作職責(zé)，充分發(fā)揮基層黨組織和骨干教師的力量，加大疫情防控力量。為確保疫情工作全覆蓋、高效率，在第一時(shí)間及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)《廣西壯族自治區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部令》文件，印發(fā)《廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控期間線上教學(xué)工作方案》《關(guān)于加強(qiáng)新冠肺炎疫情防控期學(xué)生心理疏導(dǎo)工作的通知》等系列管理文件，為戰(zhàn)“疫”和實(shí)現(xiàn)“教師不停教、學(xué)生不停學(xué)”提供保障。充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)輿論的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)全員行動(dòng)、全過(guò)程銜接、全方位發(fā)力的方式，利用校園官網(wǎng)、辦公OA、職工微信群、班級(jí)QQ群、公眾號(hào)自媒體、騰訊課堂、短信、電話、釘釘?shù)榷喾N宣傳途徑持續(xù)更新防疫短視頻、舉辦疫情主題音樂(lè)會(huì)、推送抗疫科學(xué)知識(shí)文章、部署疫情時(shí)期教學(xué)工作、開(kāi)展心理健康咨詢、組織主題班會(huì)活動(dòng)等，引導(dǎo)師生正確理解和積極配合做好疫情防控工作，做防控知識(shí)的傳播者、疫情謠言的制止者、健康校園的守護(hù)者、本職工作的執(zhí)行者，勉勵(lì)師生堅(jiān)持必勝的信念，為減少疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)、盡快遏制疫情蔓延擴(kuò)散、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)全員育人和戰(zhàn)“疫”工作兩不誤贏得了寶貴時(shí)間，做出了積極貢獻(xiàn)。

三、深化教育教學(xué)改革，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

在疫情防控形勢(shì)最嚴(yán)峻時(shí)刻，學(xué)校黨委引導(dǎo)全體師生特別是黨員教師積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，通過(guò)“云端相見(jiàn)”的“教”和“學(xué)”來(lái)戰(zhàn)“疫”，院系黨組織牽頭制訂并組織落實(shí)本單位的在線教學(xué)工作預(yù)案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新教學(xué)方法，做到以生為本、帶頭學(xué)習(xí)釘釘、斗魚(yú)、騰訊課堂、超星學(xué)習(xí)通、云平臺(tái)等教學(xué)平臺(tái)直播軟件，采用優(yōu)秀在線課程、MOCC等各類課程資源，積極探索線下線上翻轉(zhuǎn)、錄播與直播結(jié)合、“錄播+遠(yuǎn)程討論”等多元化的線上教學(xué)形式，大力推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革，將疫情防控阻擊戰(zhàn)中蘊(yùn)含的家國(guó)情懷、理想信念、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、生命教育、英雄模范、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等育人元素融合在專業(yè)課程中，將疫情防控時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)育人工作做實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)也是對(duì)戰(zhàn)“疫”工作做出的積極貢獻(xiàn)，做實(shí)教學(xué)“不斷線”、學(xué)習(xí)“不掉線”，保證教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量不縮水，在完成專業(yè)課教學(xué)的同時(shí)達(dá)到課程思政的目的，滿足了學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，并且形成了“師生天各一方，但你我卻心心相連”的育人共同體，讓學(xué)生切實(shí)感受到祖國(guó)的強(qiáng)大、人民的偉大和中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)于人民至上、生命至上的理念，增強(qiáng)身為中國(guó)人的自豪感。

四、強(qiáng)化黨員引領(lǐng)意識(shí)，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用

在疫情面前，師生黨員干部迎難而上、帶頭貫徹落實(shí)學(xué)校黨委的決策部署，始終保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，既積極應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)時(shí)的防控和教育教學(xué)工作，又統(tǒng)籌做好常態(tài)化的疫情防控和教育教學(xué)工作，確保全面復(fù)學(xué)、正常復(fù)學(xué)和安全復(fù)學(xué)，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，為扎實(shí)做好疫情防控工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。黨員干部在疫情防控時(shí)期自始至終帶頭堅(jiān)守崗位、立足本職，充分發(fā)揮先鋒模范作用，為國(guó)家防控工作和社會(huì)平穩(wěn)盡職盡責(zé)。學(xué)工團(tuán)委黨支部按照上級(jí)部門的要求，做好學(xué)生疫情防控的宣傳工作，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，收集學(xué)生健康信息形成報(bào)告，每日更新并上報(bào)學(xué)校黨委和上級(jí)部門，構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線;招就保衛(wèi)黨支部根據(jù)上級(jí)部門的要求及時(shí)印發(fā)《廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)入校人員及車輛管控的通知》，在學(xué)校大門設(shè)立黨員先鋒模范崗堅(jiān)守疫情防控第一線，率先垂范，靠前指揮，對(duì)進(jìn)入學(xué)校的人員和車輛進(jìn)行嚴(yán)格管理，切實(shí)做好疫情防控工作;后勤黨支部做好校園疫情防控知識(shí)的宣傳、疫情物品采購(gòu)、校園環(huán)境衛(wèi)生、校內(nèi)人員排查、“四害”滅殺和開(kāi)學(xué)前的餐點(diǎn)消毒等工作;其他二級(jí)學(xué)院黨支部通過(guò)組織開(kāi)展線上線下教學(xué)、到學(xué)生宿舍和教室進(jìn)行消殺、接送發(fā)燒學(xué)生到醫(yī)院治療等舉措，帶動(dòng)全體師生形成聯(lián)防聯(lián)控和育人工作兩不誤的強(qiáng)大合力;馬克思主義學(xué)院黨支部牽頭聯(lián)合廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西演藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4所高校的思想政治理論課教學(xué)部門，聯(lián)合舉辦三場(chǎng)思政課戰(zhàn)“疫”專題網(wǎng)絡(luò)直播課，及時(shí)傳播抗疫正能量。

五、做好黨建引領(lǐng)群團(tuán)建設(shè)，發(fā)揮群團(tuán)組織育人的紐帶作用

自疫情發(fā)生以來(lái)，學(xué)校團(tuán)委牢記“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的要求，積極響應(yīng)學(xué)校黨委和上級(jí)團(tuán)組織關(guān)于打贏防疫攻堅(jiān)戰(zhàn)的各項(xiàng)要求，落實(shí)學(xué)校黨委提出的“守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)”，爭(zhēng)當(dāng)“明白人、有為人、主力軍”，凝聚青春正能量，向全校團(tuán)員青年發(fā)出“齊心協(xié)力，眾志成城—— 致全校團(tuán)員青年的倡議書(shū)”，將全校團(tuán)員青年的思想引領(lǐng)與疫情防控工作相結(jié)合，組織團(tuán)員學(xué)生投身疫情防控志愿服務(wù)工作，從學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部中招募學(xué)生志愿者參與疫情防控期間的食堂管理和維護(hù)用餐秩序，用實(shí)際行動(dòng)為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。為進(jìn)一步規(guī)范疫情防控期間學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展，確保師生身體健康和校園安全，學(xué)校團(tuán)委及時(shí)出臺(tái)《廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院疫情防控期間學(xué)生第二課堂活動(dòng)暫行管理辦法》，引導(dǎo)大學(xué)生做好疫情期間在活動(dòng)中的各項(xiàng)防護(hù)工作。組織團(tuán)學(xué)干部關(guān)注網(wǎng)情、關(guān)心學(xué)情，在關(guān)鍵時(shí)候守住初心、不偏方向，不信謠、不傳謠，積極發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部關(guān)鍵時(shí)期的引導(dǎo)作用。響應(yīng)“停課不停學(xué)”的要求，組織各基層團(tuán)組織圍繞“防疫”開(kāi)展線上主題團(tuán)課，聆聽(tīng)抗疫故事，厚植愛(ài)國(guó)情懷，勉勵(lì)學(xué)生要高舉旗幟聽(tīng)黨話、跟黨走、感黨恩、堅(jiān)定理想信念、不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，爭(zhēng)做新時(shí)代青年。

新冠肺炎疫情不僅是一場(chǎng)戰(zhàn)役，更是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的歷史“大考”，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在這場(chǎng)“大考”中始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的使命，主動(dòng)作為、帶領(lǐng)全體師生眾志成城、同舟共濟(jì)，把疫情當(dāng)成“活教材”，將戰(zhàn)“疫”精神化為教育力量，把尊重科學(xué)、命運(yùn)與共、集中力量辦大事、中國(guó)速度、中國(guó)規(guī)模、中國(guó)效率和中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)一一傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生從疫情防控工作中汲取奮進(jìn)的力量，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，肩負(fù)起青年一代的使命與責(zé)任，真正成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]楊朝麗，李海旸.發(fā)揮高?；鶎狱h組織育人保障功能的思考[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇，2019（1）.

[4]呂剛，呂春雷，李超.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高校組織育人工作新模式探索[J].教育教學(xué)論壇，2019（3）.

注：2020年度廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)瘟杏?jì)劃的校級(jí)專項(xiàng)重大研究課題“新冠肺炎疫情影響下‘5510育人體系構(gòu)建的研究與實(shí)踐”的子課題“新冠肺炎疫情影響下的‘組織育人體系創(chuàng)新研究與實(shí)踐”階段性成果之一

【作者簡(jiǎn)介】林 勝（1973— ），女，漢族，廣西北流人，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授、高級(jí)工程師，黨委組織部部長(zhǎng)、人事處處長(zhǎng)，研究方向?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育研究、基層黨組織建設(shè)、思想政治教育和機(jī)械制造及其自動(dòng)化的教學(xué)與科研;黃政艷（1973— ），男，漢族，廣西容縣人，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教授，高級(jí)工程師，副校長(zhǎng)，研究方向?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育研究、基層黨組織建設(shè)、思想政治教育和機(jī)械制造及其自動(dòng)化的教學(xué)與科研;王云飛（1986— ），男，漢族，河南太康人，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，黨委組織部組織員，研究方向?yàn)楦叩嚷殬I(yè)教育研究、基層黨組織建設(shè)、思想政治教育。

（責(zé)編 蘇 林）