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      小學(xué)綜合實(shí)踐課生活化教學(xué)思路探討

      2021-09-12 22:58:19呂密
      課堂內(nèi)外·教師版 2021年7期
      關(guān)鍵詞:綜合實(shí)踐課小學(xué)教育生活化教學(xué)

      呂密

      摘 ?要:小學(xué)是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活有著非常重要的作用。設(shè)立小學(xué)綜合實(shí)踐課程的目的是讓學(xué)生能將教師所講授的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力,以此來(lái)提升學(xué)生的各方面能力和綜合素養(yǎng)。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)教育;綜合實(shí)踐課;生活化教學(xué)

      時(shí)代的進(jìn)步也對(duì)教育事業(yè)提出了新的要求,現(xiàn)在的社會(huì)更需要具備綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才,所以綜合實(shí)踐課程應(yīng)運(yùn)而生,綜合實(shí)踐課是書(shū)本與實(shí)踐的結(jié)合,能夠有效地促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

      一、綜合實(shí)踐課生活化教學(xué)的策略

      (一)構(gòu)建不同的教學(xué)環(huán)境,融入生活中的知識(shí)

      知識(shí)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。在小學(xué)教育中,學(xué)生都喜歡想象,所以對(duì)學(xué)生想象力的培養(yǎng)很重要,在教學(xué)中教師應(yīng)該抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),這樣能更好地讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要很強(qiáng)的邏輯性和想象力,從小就培養(yǎng)學(xué)生的想象力,能為以后學(xué)生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

      (二)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展

      在小學(xué)開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程的目的是促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展,尊重小學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。所以教師要將教學(xué)內(nèi)容和日常生活聯(lián)系起來(lái),設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容要貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。處在小學(xué)階段的孩子們有自己認(rèn)知事物和看待生活的方式,教師在教學(xué)過(guò)程中要注意結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),將實(shí)踐教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合,設(shè)置多元化的實(shí)踐內(nèi)容,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。通過(guò)這些活動(dòng)可以讓孩子們了解到家庭勞動(dòng)的辛苦,體會(huì)父母為家庭付出的勞動(dòng),讓孩子們主動(dòng)去分擔(dān)家務(wù)活,學(xué)會(huì)感恩和報(bào)答父母。

      (三)建立多元化實(shí)踐空間

      生活化的實(shí)踐教學(xué)要貼近學(xué)生的日常生活,所以如果在生活中建立實(shí)踐空間,將會(huì)收到更加真實(shí)和明顯的效果,實(shí)現(xiàn)多方面相結(jié)合的生活化教學(xué)。在具體的教學(xué)過(guò)程中,教師要以引導(dǎo)為主,引導(dǎo)學(xué)生去感受生活。教師可以將學(xué)生帶出課堂,走進(jìn)大自然,去走一走、看一看、找一找,真真切切地去感受大自然的氣息,去體驗(yàn)生活的美好,使學(xué)生更愛(ài)生活。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀博物館,文化館等。如果只講書(shū)本上的知識(shí)會(huì)略顯乏味,但是如果教師將學(xué)生帶去博物館,就可以讓學(xué)生清楚地感受到歷史的沉淀,能加深學(xué)生對(duì)歷史的理解和感悟。教師還可以帶學(xué)生去參觀文化館,通過(guò)欣賞不同的文化作品,來(lái)提高學(xué)生的審美,鍛煉學(xué)生的感受能力。涉及社會(huì)生活的,還可以帶學(xué)生去敬老院,展開(kāi)一些調(diào)查活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊老愛(ài)幼。

      二、結(jié)語(yǔ)

      總之,綜合實(shí)踐課程在小學(xué)階段開(kāi)展生活化教學(xué),對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)是大有好處的。在開(kāi)展生活化實(shí)踐教學(xué)中,教師要注意教學(xué)的方法和模式要符合學(xué)生的特征和時(shí)代的需要,教學(xué)內(nèi)容要貼近生活,讓學(xué)生在實(shí)際生活中得到鍛煉。

      (責(zé)任編輯:羅 ?欣)

      參考文獻(xiàn):

      [1]陳圓圓. 芻議小學(xué)綜合實(shí)踐課生活化教學(xué)策略[J]. 好家長(zhǎng),2019(38):166.

      [2]嚴(yán)冬黔. 生活化背景下的小學(xué)綜合實(shí)踐課[J]. 教育(周刊),2019(47):15.

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