提高小學(xué)德育工作實效性與有效性的方法研究

林列如

摘 要： 隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，小學(xué)德育教育已成為全教育界乃至全社會都密切關(guān)注的教育問題，也是當前小學(xué)教學(xué)研究的難點熱點。傳統(tǒng)的德育教育理念有其局限性與不足，面對新的時代條件與形勢，必須學(xué)習(xí)新的德育教育的理念觀念，樹立新的德育目標，創(chuàng)新德育方法內(nèi)容，加強德育教師團隊組建，從而切實提高小學(xué)德育工作實效性與有效性。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)教育 德育工作 教學(xué)方法

隨著新課改的不斷深入推進，素質(zhì)教育已成為小學(xué)教育工作的重點核心內(nèi)容。德育工作作為素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，多年來一直存在某些明顯的問題，小學(xué)德育的實效性不高，便是其中一個長期困擾教育工作者的問題。本文著重分析了現(xiàn)今小學(xué)德育存在的不足之處，從而提出了一些意見建議。

一、小學(xué)德育教育的重要性

德育教育影響小學(xué)生三觀和人格的構(gòu)建塑造，對于小學(xué)生長期道德規(guī)范的形成有著重要意義。小學(xué)德育工作者在教學(xué)工作中應(yīng)注重對學(xué)生進行潛移默化的正確道德引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確認知自我，學(xué)習(xí)禮儀道德，培養(yǎng)遵守道德規(guī)范的意志力，做出正確的道德選擇，培養(yǎng)健康人格個性，從而成為具有優(yōu)秀道德人格的新時代人才。總而言之，德育教育作為素質(zhì)教育的重要核心理念之一，對于學(xué)生自身成長、學(xué)校發(fā)展、社會進步都有著重要意義。為了實現(xiàn)素質(zhì)教育提倡的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，必須重視小學(xué)生德育教育問題，提高小學(xué)德育工作的有效性和實效性。

二、我國小學(xué)德育實效性低下的現(xiàn)狀分析

目前，我國小學(xué)德育現(xiàn)狀不容樂觀。現(xiàn)在小學(xué)生中普遍存在程度不一的消極厭學(xué)、逆反心理、學(xué)習(xí)浮躁等問題，極少數(shù)學(xué)生甚至出現(xiàn)了嚴重的品德問題。造成這種狀況的問題有二，一是學(xué)生自身和家庭環(huán)境可能存在一些不利因素，這方面的原因具有特殊性，并不廣泛存在；二是現(xiàn)今德育教育模式不符合新時代的要求。傳統(tǒng)的德育模式并沒有十分具體化、規(guī)范化的德育教學(xué)內(nèi)容規(guī)定，學(xué)生的德育問題主要靠班主任自行教育解決，這十分不利于學(xué)生整體德育素質(zhì)的定向發(fā)展。尤其是近年來，學(xué)校招生競爭加劇，學(xué)生的文化素質(zhì)和應(yīng)試能力對學(xué)校招生的影響增大，不少學(xué)校為了提高自身競爭力與發(fā)展速度，更注重學(xué)生的文化課教育，多少忽視了德育教育。再者，大部分針對德育教育而開展的活動，比如參觀愛國主義教育基地、文化博物館、德育講座等之類的活動，其教學(xué)方式過于宏觀、抽象、理論化，小學(xué)生受限于年齡和知識積累，并不能很好地理解這些理論的內(nèi)在意義，使得德育教育不能取得應(yīng)有的效果，流于表面形式。而且，上述德育教育形式與實際生活結(jié)合不深，學(xué)生就算理解了理論內(nèi)容，但在生活中卻不能很好地落實與實踐，只是紙上談兵。要想優(yōu)化小學(xué)德育教育，學(xué)生自身原因不可避免，教師就必須創(chuàng)新德育教學(xué)模式，提高小學(xué)德育的工作實效性與有效性。

三、提高我國小學(xué)德育實效性的對策

1.提高小學(xué)教師的思想覺悟，重視師德的選拔培養(yǎng)。

教師的任務(wù)，從古至今，不僅僅是教授知識。古人云，“師者，所謂傳道授業(yè)解惑者也”，這授業(yè)解惑，解的不僅僅是書本上的“惑”，更是生活中，道德、禮儀、原則等問題上的惑。教師的根本任務(wù)是“樹人”，要教會學(xué)生如何做一個健全自立的人。教師要以德服人，為人師表，以身立教；校方在選拔和考核教師時，一定要嚴格關(guān)注其師德水平，并積極開展宣傳教育，強調(diào)師德的重要性。

2.使德育滲入生活，讓學(xué)生接受家庭、學(xué)校兩方面的德育教育。

家庭教育與學(xué)校教育是一體兩面的，對小學(xué)生進行德育教育，自然需要家庭與學(xué)校共同努力。對小學(xué)生的德育不能流于表面，要滲透進生活的方方面面，讓學(xué)生時刻感受德育的存在，這就需要家長積極配合老師的要求，從生活中的點滴小事入手，向孩子強調(diào)德育的重要性，并以身作則，為孩子樹立榜樣。

3.創(chuàng)新方法，使德育教育模式多元化。

傳統(tǒng)的德育教育模式單一、枯燥、機械，我們要促進德育方法創(chuàng)新，通過多元化的形式，使學(xué)生全方位理解德育的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情，從而提高德育教育的實效性，將理論內(nèi)化為精神，升華學(xué)生的思想道德覺悟。我們可以利用黑板畫報、宣傳海報、好人好事表彰班會等形式，對學(xué)生進行德育教育，在潛移默化中使得德育意識深入學(xué)生內(nèi)心。同時，學(xué)校要積極組織社會實踐活動，讓學(xué)生多多接觸社會大環(huán)境，切身體會德育的意義，磨煉心智，提高道德水平。

4.創(chuàng)設(shè)適合小學(xué)生實際條件狀況的德育教育內(nèi)容。

我國的學(xué)校德育，從淺到深，其內(nèi)容大致可以分為四個層次：

第一階段，是基本禮儀習(xí)慣和行為舉止的教育；第二階段，是作為一個文明人所必需的道德倫理教育；第三階段，是作為一個社會人所應(yīng)有的愛國主義、集體主義等政治道德教育；第四階段，是“夢想”與“理想”的教育。由此可見，德育教育要循序漸進，由淺入深，德育內(nèi)容和課程的設(shè)計，要符合小學(xué)生當前心智發(fā)展狀況，也要貼近學(xué)生生活實際，選用小學(xué)生所熟悉、所喜愛的杰出人物作為榜樣，從而提高德育工作的實效性。

四、結(jié)語

德育工作是一個十分重要的課題，德育教育理念必須緊跟時代發(fā)展，不斷創(chuàng)新進化，才能保證其活力。若想提高小學(xué)德育工作實效性與有效性，則需要關(guān)注學(xué)生、家庭、社會等各個方面的條件，統(tǒng)籌考慮，以學(xué)生為本，制訂長期的科學(xué)合理的德育工作計劃，從而提高德育工作整體效率和質(zhì)量。

參考文獻：

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