小學(xué)語文教學(xué)閱讀能力提升策略研究

王彥玲

摘 ?要：新課程改革的過程中，小學(xué)語文的教學(xué)目標(biāo)發(fā)生了相應(yīng)的變化。閱讀能力作為小學(xué)生重要的文化素養(yǎng)之一，必須在小學(xué)語文教學(xué)中加以重視，在老師的引導(dǎo)下，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，使其主動開始進(jìn)行閱讀的練習(xí)，提升整體教學(xué)水平。本文通過闡述小學(xué)生培養(yǎng)自身的閱讀能力的重要性，結(jié)合目前的教學(xué)實踐的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)其中的問題，為小學(xué)語文教學(xué)提升相應(yīng)的閱讀能力從不同角度提出改進(jìn)建議，為小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展助力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀能力;語文教學(xué)

當(dāng)前，全國中小學(xué)都在開展素質(zhì)教育，小學(xué)生的閱讀能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力及全面發(fā)展有重要的作用。

一、培養(yǎng)提升學(xué)生閱讀能力的重要意義

1. 提高語文學(xué)習(xí)積極性。小學(xué)生閱讀能力的提升主要通過閱讀相關(guān)的書籍素材并進(jìn)行及時的積累，在這一過程中，會進(jìn)行詞匯，句子結(jié)構(gòu)的練習(xí)，寫作水平會相應(yīng)的提升，溝通能力也會大大提高，語文的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)一步增長。

2. 提高表達(dá)及思考能力。小學(xué)生在進(jìn)行閱讀練習(xí)的過程中，會逐漸學(xué)會正確表達(dá)自身想法，運用優(yōu)美，結(jié)構(gòu)得當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行相應(yīng)的語文創(chuàng)作，形成具有個人特色的表達(dá)習(xí)慣與方式，提升閱讀能力，擴(kuò)展思維邏輯，增強(qiáng)思考能力。

二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及問題

由于我國素質(zhì)教育開展的時間較短，過去的閱讀教學(xué)在應(yīng)試教育的影響下沒有得到更好地發(fā)展，部分教師會忽視閱讀教學(xué)在小學(xué)語文課程中的重要性，不會主動鼓勵小學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀練習(xí)，使得學(xué)生的閱讀能力不能得到很好的提升。且閱讀的素材種類較少，基本以教科書為主，教師無法讓小學(xué)生理解課外閱讀的優(yōu)勢，使得學(xué)生的閱讀積極性大大降低，不利于其未來的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、小學(xué)語文教學(xué)提升學(xué)生閱讀能力的建議

1. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)語文教學(xué)中提升學(xué)生閱讀能力最主要的方式就是讓學(xué)生對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的閱讀興趣后，不斷擴(kuò)展其閱讀面，使閱讀成為長期的行為習(xí)慣，陪伴成長。

2. 創(chuàng)新教學(xué)方法。小學(xué)生所處的階段較為特殊，這一階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，教師作為教學(xué)的主體要引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的閱讀任務(wù)，要運用多元化的信息技術(shù)手段，改變教學(xué)方法，使學(xué)生的閱讀興趣進(jìn)一步提升，形成屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

3. 創(chuàng)造課堂氛圍。教師要增添語文閱讀教學(xué)過程中課堂環(huán)節(jié)的趣味性，使得學(xué)生在輕松的課堂氛圍中進(jìn)行思考，盡情想象，把握好自身的課堂節(jié)奏，更順利地完成教學(xué)目標(biāo)。

在小學(xué)語文教學(xué)中要尤其重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，可以從改變教學(xué)的方法開始，加入多元化的教學(xué)手段，使得閱讀教學(xué)的整個過程變得更加生動有趣，使得學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀自主閱讀的良好習(xí)慣，為學(xué)生以后的語文學(xué)習(xí)及其他方面的行為養(yǎng)成打下良好的基礎(chǔ)，提升小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。

（責(zé)任編輯：莫唯然）

參考文獻(xiàn)：

[1]佘小波. 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)[J]. 中國農(nóng)村教育，2020（17）：77.

[2]金實梅. 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)[J]. 中國新通信，2020，22（06）：177.