立德樹(shù)人視角下高中德育管理的優(yōu)化探析

張瑜

摘要：隨著我國(guó)教育的發(fā)展和素質(zhì)教育的提出，尤其是立德樹(shù)人指導(dǎo)理念的提出，要求學(xué)校要深入貫徹落實(shí)對(duì)學(xué)生的德育教育標(biāo)準(zhǔn)，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)秀的校園文化，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，要將思想價(jià)值內(nèi)容充分融合進(jìn)去，形成教書(shū)育人、管理育人等長(zhǎng)效機(jī)制。隨著我國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展，在新時(shí)期抓住學(xué)生德育教育工作的機(jī)遇，對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)及德育教育的質(zhì)量有非常重要的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;高中;德育管理

引言

隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生的生活中充滿(mǎn)著各種各樣的信息和誘惑，作為我國(guó)的建設(shè)者和接班人，學(xué)校也越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生人格和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。結(jié)合新時(shí)期學(xué)校德育教育工作的會(huì)議內(nèi)容，在開(kāi)展德育教育時(shí)要以立德樹(shù)人思想為指導(dǎo)，改革傳統(tǒng)的德育教學(xué)方式，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求，從全員、全過(guò)程、全方位育人。

一、在日常教學(xué)中滲透德育教育

首先教師在高中的日常教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行立德樹(shù)人教育，可以促進(jìn)學(xué)生良好道德素養(yǎng)的形成，促進(jìn)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)，能夠立足于社會(huì)。根據(jù)“成人先成才”這句俗語(yǔ)可以得知，教師在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，對(duì)于其三觀的形成有非常重要的指導(dǎo)意義。其次，立德樹(shù)人還是貫徹落實(shí)了新課改的素質(zhì)教育理念，在新時(shí)期新課程改革實(shí)施的背景下，要求教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以進(jìn)行立德樹(shù)人教育是每位教師在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中必須融入的教育理念，也是新時(shí)期高中生必須擁有的素質(zhì)。

在其他課程中能夠?qū)嵤┑掠逃且驗(yàn)榈掠逃嬖谟诟咧械母鱾€(gè)課程中，存在于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，因此教師要深入挖掘?qū)W科教學(xué)與德育課程相聯(lián)系的內(nèi)容，歸納出在教材中所蘊(yùn)含的相關(guān)德育元素，在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，促使學(xué)生在將來(lái)的工作和生活中形成良好的職業(yè)素養(yǎng)和人文精神[1]。

二、構(gòu)建雙向互動(dòng)的德育教育模式

在立德樹(shù)人理念的指導(dǎo)下，教師要轉(zhuǎn)變德育教育的教育理念和方式，在師生雙向互動(dòng)的教育模式下進(jìn)行德育教育。同時(shí)，學(xué)校也要轉(zhuǎn)變德育教育的模式，創(chuàng)建積極的校園環(huán)境和條件，促進(jìn)師生關(guān)系的平等，從以往的說(shuō)服教育轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣牡掠逃?。在教育關(guān)系上，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性和主動(dòng)性，運(yùn)用合適的教學(xué)方法促進(jìn)師生平等關(guān)系的形成。在德育教育的教學(xué)活動(dòng)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，與教師分享自己的情感和思想，以開(kāi)放式的教學(xué)實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生思想上的融合。

例如，因此教師可以通過(guò)校園文化為學(xué)生營(yíng)造充滿(mǎn)立德樹(shù)人的德育教育氛圍。在德育教育過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)了解優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀案例所形成的道德品質(zhì)并不是短時(shí)間內(nèi)就可以形成，學(xué)生只有切實(shí)感受到相關(guān)的德育內(nèi)容，真正的了解到思想道德對(duì)今后學(xué)習(xí)和生活的意義，才能形成正確的價(jià)值體系和品德修養(yǎng)。因此學(xué)校要為學(xué)生營(yíng)造立德樹(shù)人的校園文化，校園文化必須是積極向上的，才可以促進(jìn)學(xué)生品德的提升。

三、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)德育教育隊(duì)伍

隨著我國(guó)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化也逐漸形成并發(fā)揮著其重要作用，網(wǎng)絡(luò)文化貫穿于人們的日常生活之中，而高中生的生活和價(jià)值體系等也深受網(wǎng)絡(luò)文化的影響[2]?，F(xiàn)如今很多學(xué)生都希望得到教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，而網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的多樣性也正好可以滿(mǎn)足學(xué)生的需求，所以學(xué)校要想做好大學(xué)生的德育教育，可以充分挖掘新媒體環(huán)境中信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，搭建網(wǎng)絡(luò)德育教育的平臺(tái)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的便捷性和高效性。例如學(xué)?？梢詣?chuàng)建德育教育網(wǎng)站，使學(xué)生可以積極的參與到互動(dòng)中，或者學(xué)?？梢栽谛@網(wǎng)中創(chuàng)建論壇，使學(xué)生可以實(shí)時(shí)交流，通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)教育中融入積極的信息和思想道德教育內(nèi)容，可以有效實(shí)現(xiàn)高校德育教育的目的。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)德育也可以極大地吸引學(xué)生的興趣，通過(guò)創(chuàng)建專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)德育教育隊(duì)伍，使學(xué)生形成良好的價(jià)值體系。

通常來(lái)說(shuō)，德育教育工作的開(kāi)展是有一個(gè)最佳的時(shí)間段的，只有在最佳的時(shí)間內(nèi)，德育教育才能取得良好的效果。但是由于我國(guó)的德育教育工作節(jié)奏并不是很快，教育工作正式投入開(kāi)展的環(huán)節(jié)也比較多，例如需要了解學(xué)生的具體情況，根據(jù)學(xué)生思想情況情況制定教育的計(jì)劃等，所以使得部分德育教育并沒(méi)有在最佳的時(shí)間段內(nèi)實(shí)行。而隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，可以有效解決這一問(wèn)題，為高中生的德育工作提供了較強(qiáng)的時(shí)效性?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展下，網(wǎng)絡(luò)中各類(lèi)信息傳遞的速度很快，因此學(xué)校的德育教育工作可以將教育通知、計(jì)劃、教材等內(nèi)容以郵件的方式發(fā)送給學(xué)校或者學(xué)生。通過(guò)利用網(wǎng)上的電子版教材進(jìn)行德育教育工作，不僅可以節(jié)省教材的成本，還可以減少教材在各個(gè)環(huán)節(jié)中的發(fā)放時(shí)間，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上可以增設(shè)一個(gè)自由討論的版塊，使思想政治工作者可以實(shí)時(shí)了解到學(xué)生的思想情況。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到“德”的重要性，做到教書(shū)和育人的有機(jī)統(tǒng)一。高中生正處于人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以更要重視德育教育的重要性。在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新和挖掘德育教育的內(nèi)容，改革創(chuàng)新德育教育的教學(xué)方式，將德育教育和學(xué)科教學(xué)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性，深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的教育理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春梅.立德樹(shù)人視角下高中德育管理的優(yōu)化研究[J].教學(xué)管理與教育研究，2020（18）.

[2]凌育雙.構(gòu)建良好文化環(huán)境踐行立德樹(shù)人理念--中學(xué)校園德育和文化管理研究[J].中學(xué)生作文指導(dǎo)，2019，000（013）：P.214-214.