小學(xué)體育籃球課教學(xué)模式探討

李奴奴

摘要：籃球是一項典型的綜合性較強的運動，不僅要求理論基礎(chǔ)扎實，還需要在技術(shù)方面具備較高的水平，掌握熟練的籃球技術(shù)并不是一件簡單的事情，而是需要一個長期的學(xué)習(xí)過程。正因為籃球運動具備上述特點，所以小學(xué)籃球教學(xué)是一件比較困難的事情。本文在闡述小學(xué)籃球教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對于小學(xué)籃球教學(xué)存在的問題進行分析，并提出了解決這些問題的意見和建議，希望對于構(gòu)建小學(xué)籃球課教學(xué)模式，提高小學(xué)籃球教學(xué)效果能夠起到一定的促進作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;籃球教學(xué);模式;對策

目前，籃球運動得到了小學(xué)生的普遍喜愛。通過學(xué)習(xí)籃球運動，可以把小學(xué)生的韌性、耐力和速度培養(yǎng)出來，而且有利于小學(xué)生之間形成團結(jié)協(xié)作的氛圍，對于小學(xué)生綜合體育素質(zhì)的提高是非常關(guān)鍵的。但是，籃球畢竟是一種比較復(fù)雜的體育項目，在小學(xué)教學(xué)方面還存在一些不容忽視的問題。所以，找到合適的教學(xué)方法、建立高效率的小學(xué)籃球教學(xué)體系，可以讓小學(xué)生迅速掌握籃球技術(shù)，并在實際運動中取得較好的效果。

1 小學(xué)籃球課堂教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題

在小學(xué)籃球課堂教學(xué)中，教師的作為對籃球教學(xué)質(zhì)量起到了決定性的影響，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中起到引導(dǎo)和組織的作用。調(diào)查表明，在我國目前的小學(xué)籃球教學(xué)中，教師一般都能做到精心備課，能夠通過研究大量文獻資料，對課堂教學(xué)活動進行優(yōu)化，同時針對小學(xué)生的實際開展教學(xué)活動。但是隨著新課改的深入進行，小學(xué)生數(shù)量的不斷增加，籃球體育課程逐漸出現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施落后、師資建設(shè)和課程設(shè)置不科學(xué)、教學(xué)形式單調(diào)等問題。在小學(xué)籃球課堂教學(xué)過程中，教師很難面面俱到，籃球教學(xué)質(zhì)量因此受到了較大的影響，這對小學(xué)籃球課程教學(xué)起到了較大的制約作用。

1.1 場地設(shè)施有待完善

具體來說，對于那些位于經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)客觀條件較好的小學(xué)，一般都會建設(shè)有足夠的籃球教學(xué)設(shè)施，對于一些條件比較簡陋的學(xué)校，只會有設(shè)施簡陋的籃球場。因為在籃球器材配置方面差異較大，落后地區(qū)學(xué)校的的籃球基礎(chǔ)設(shè)施只能提供給很少的學(xué)生同時使用，在器材配置方面的問題也比較明顯。首先，小學(xué)各個年級學(xué)生的體質(zhì)有著較大的差別，如果籃球架建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)過于統(tǒng)一，就很難適應(yīng)不同年級學(xué)生學(xué)習(xí)籃球，對于高年級學(xué)生比較簡單的運球動作，低年級學(xué)生操作起來就會比較困難，這樣很容易抑制低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，如果籃球場地有限，也不利于籃球運動的廣泛展開。因此，籃球教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施存在的不足，已經(jīng)對小學(xué)籃球教學(xué)的教學(xué)效果造成了嚴(yán)重的不利影響。

1.2 師資和課程設(shè)置不科學(xué)

從技術(shù)角度來看，籃球是一項技術(shù)比較復(fù)雜的運動，要想把各種籃球技巧讓學(xué)生熟練掌握，對體育老師的綜合素質(zhì)要求是比較高的，同時教師數(shù)量也必須滿足要求，這樣會對教學(xué)效果產(chǎn)生較大的影響。但是，就現(xiàn)狀來看，大多數(shù)小學(xué)的籃球教師不僅數(shù)量無法滿足要求，而且專業(yè)素質(zhì)的水平也處于整體不高的狀態(tài)。通常來看，教師專業(yè)素質(zhì)會嚴(yán)重影響教學(xué)效果，而目前國內(nèi)體小學(xué)籃球課堂教學(xué)方式比較單一，這就導(dǎo)致了籃球教學(xué)整體效果不能讓人滿意。

1.3 教學(xué)內(nèi)容和形式的問題

在小學(xué)籃球課程教學(xué)過程匯總，在教學(xué)實際中，籃球理論和基本技能得到了廣泛的重視，而對不同年齡段小學(xué)生的心理特點有所忽視，沒有對小學(xué)生的實際情況進行綜合考慮，也就不能對小學(xué)生籃球體育活動作出合理的安排。對于低年齡段的學(xué)生，在籃球課堂教學(xué)中，教他們的籃球技巧可能過于復(fù)雜，不能把他們對于籃球運動的興趣調(diào)動起來，對于中級小學(xué)生，對課程設(shè)置難度缺乏針對性，不能進一步地提升和鞏固他們的籃球技能;對于大年齡段的小學(xué)生，籃球課程設(shè)置可能過于簡單，也沒有注重培養(yǎng)他們的競爭和團隊協(xié)作意識。

1.4 教學(xué)手段有待提高

我國近年來社會經(jīng)濟取得了較大的發(fā)展，教育水平提升的也非常明顯，教師素質(zhì)也達到了一定的水平。為了能夠符合外部社會環(huán)境的發(fā)展，體育教學(xué)理念和手段也要與時俱進，跟上時代發(fā)展的步伐，只有這樣，小學(xué)籃球教學(xué)才能獲得較好的效果。在小學(xué)籃球教學(xué)課堂上，要學(xué)會進行情景教學(xué)，針對不同學(xué)生的具體情況，采用更加豐富多彩的教學(xué)手段。

2 構(gòu)建小學(xué)體育籃球課教學(xué)新模式的探討

2.1 強化小學(xué)籃球教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

前期問題到了小學(xué)籃球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在的問題，如果不加以解決，籃球教學(xué)目標(biāo)很難實現(xiàn)。所以，學(xué)校和教育部門必須高度重視，從經(jīng)費方面保障籃球教學(xué)資源能夠得到滿足，把盡可能多的籃球運動場地提供給小學(xué)生，并購買數(shù)量足夠的籃球器材。同時，在建設(shè)籃球基礎(chǔ)設(shè)施的過程中，學(xué)校對不同年齡階段小學(xué)生的心理和生理特點進行統(tǒng)籌考慮，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)必須以此為基礎(chǔ)有針對性地展開。

2.2 提高教師的綜合素質(zhì)

小學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技巧的過程中，老師的專業(yè)素質(zhì)會產(chǎn)生決定性的影響。與此同時，教學(xué)手段也會對籃球?qū)W習(xí)的效果產(chǎn)生重要的影響。因此，學(xué)校首先要不斷提高師資隊伍的綜合素質(zhì)，采取各種措施加強對體育老師隊伍的培訓(xùn)，把他們的整體教學(xué)技能提高上去。另外，在培養(yǎng)籃球體育教師的過程中，面對新課改的形勢，教師要對籃球教學(xué)有更深入的認識，教學(xué)理念要跟上時代的發(fā)展步伐，保證教學(xué)質(zhì)量能夠滿足新課改的要求。

2.3 課程設(shè)置的合理化

目前的小學(xué)教學(xué)往往過于關(guān)注文化課的學(xué)習(xí)，為了把升學(xué)率提高上去，體育課程一直都處于邊緣化的狀態(tài)，文化課往往會成為教學(xué)重點，這種課程設(shè)置的方式對小學(xué)生的綜合發(fā)展是極其不利的。因此，學(xué)校在實施課程設(shè)置的過程中，必須對體育課程引起高度的重視，必須合理調(diào)整課程設(shè)置情況?；@球是一項很受小學(xué)生歡迎的運動，但由他們在小學(xué)階段是剛剛接觸籃球，在應(yīng)用技能方面還是比較缺乏的。

3 結(jié)語

綜上所述，體育籃球課的正確教學(xué)不僅可以提高小學(xué)生對籃球方面的認識，也可以提升小學(xué)生的籃球技巧，通過體育籃球課培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣。教師要多注重小學(xué)生在運動方面的培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，科學(xué)正確的對學(xué)生的體育籃球課進行教學(xué)，有助于學(xué)生擁有健康的體魄。

參考文獻

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永嘉縣甌北第一小學(xué)