如何利用廢舊物品創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境

龐曉瑜 張涵

【摘要】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?！睂U舊材料投入到主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒按自己的意愿進(jìn)行嘗試與探索，不僅能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，而且能使幼兒的創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、與他人合作的能力、社會(huì)性交往等能力得到充分的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】廢舊物品;創(chuàng)設(shè);幼兒園環(huán)境;

現(xiàn)代教育技術(shù)伴隨著社會(huì)發(fā)展的腳步悄然走進(jìn)了幼兒園，并以其豐富的表現(xiàn)形式、生動(dòng)直觀的圖文界面及強(qiáng)大的信息處理能力，贏得了幼兒教師的青睞。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有形、有音、有色的多媒體等技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境，不僅能喚起幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，而且能夠促進(jìn)幼兒積極的情感體驗(yàn)。把現(xiàn)代技術(shù)和廢舊物品相結(jié)合，又能創(chuàng)設(shè)出怎樣的幼兒園環(huán)境呢？

一、利用信息技術(shù)手段及投放廢舊現(xiàn)代教育設(shè)施充實(shí)區(qū)域環(huán)境

幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情況直接影響著幼兒是否有興趣自愿參與區(qū)域活動(dòng)，也直接影響著幼兒在區(qū)域里是否能夠獲得個(gè)體的自主的發(fā)展等等。

為了豐富孩子的創(chuàng)意思路我們利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)從網(wǎng)上搜集吹畫作品，并且制成多媒體課件，將吹畫過程展現(xiàn)在孩子們面前。教師準(zhǔn)備廢舊紙箱并裁成扇形供幼兒進(jìn)行吹畫使用，教師應(yīng)用多媒體播放古典音樂創(chuàng)設(shè)濃郁藝術(shù)氛圍，幼兒在扇形展板上吹畫，作品完成后，陳列在區(qū)域環(huán)境美術(shù)活動(dòng)區(qū)中，既體現(xiàn)了藝術(shù)活動(dòng)的美，又讓孩子體會(huì)到了成就感。

電子產(chǎn)品更新很快，家用電腦、電視等更新較快，家長和老師把家里淘汰的電腦、電視充實(shí)在語言活動(dòng)區(qū)里開展“今日播報(bào)”，孩子們利用網(wǎng)絡(luò)和電視提前了解新聞時(shí)事內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)到的信息用自己的方式播報(bào)出來，培養(yǎng)孩子從小關(guān)心國家大事、關(guān)心周邊生活的好習(xí)慣?；顒?dòng)區(qū)布置用廢棄大型紙箱做成直播間，直播間裝飾從網(wǎng)絡(luò)上搜集出樣板采用噴繪制作，投放材料來自家長提供家庭淘汰的話筒、音響等，給孩子創(chuàng)設(shè)出身臨其境的活動(dòng)場所，讓孩子們進(jìn)行新聞播報(bào)，體現(xiàn)小小播報(bào)員的樂趣。

二、利用信息技術(shù)手段及廢舊物品創(chuàng)設(shè)主題墻飾

陳鶴琴先生說過：“環(huán)境的布置要通過兒童的的大腦和雙手。通過兒童的雙手和大腦所布置的環(huán)境可使他們對(duì)環(huán)境中的事物更加認(rèn)識(shí)、更加愛護(hù)。”在墻飾的創(chuàng)設(shè)中，我們秉承生動(dòng)、直觀、真實(shí)的理念，再現(xiàn)師幼之間近距離的對(duì)話，展示幼兒與教師之間的親密關(guān)系，營造幼兒與幼兒之間的情感氛圍。墻飾創(chuàng)設(shè)已經(jīng)成為幼兒園教育教學(xué)的有效手段，信息技術(shù)手段在其中起到了非常重要的作用。

創(chuàng)設(shè)“我們愛商丘”特色主題墻。為了讓幼兒了解家鄉(xiāng)的悠久歷史文化，我們利用二樓走廊創(chuàng)設(shè)了“我們愛商丘”主題特色墻。首先通過網(wǎng)絡(luò)搜集圖片，挑選出具有代表性的風(fēng)景名勝、歷史文化名人、民俗活動(dòng)及本地非物質(zhì)文化傳人民間雕塑藝術(shù)家、中國畫虎第一村、“一剪成”唐派剪紙傳人、宣紙烙畫等精美圖片進(jìn)行噴繪裝飾墻面，最后以廢舊紙板裝飾成“古城門”造型，使整個(gè)環(huán)境彰顯出“商丘特色”，幼兒在彩噴、廢舊材料等多種技術(shù)手段相結(jié)合的主題墻，從平面到立體的感受到了商丘文化，激發(fā)了幼兒熱愛商丘家鄉(xiāng)的美好感情。

三、提高了幼兒的整體素質(zhì)，有效地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展

廢舊材料創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)，不僅發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力、社會(huì)交往能力，而且學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性以及合作解決問題的能力等也有了很大的提高，具體表現(xiàn)在：1.開放性的教育進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)，使幼兒初步具有良好的行為品質(zhì)。2.在實(shí)現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換的過程中，也萌發(fā)了幼兒的自主意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的自信心。在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)，按照自己的興趣和愛好選擇材料，并按自己對(duì)材料的理解操作材料，與材料互動(dòng)。在活動(dòng)過程中逐步形成了自主性，不僅有許多體驗(yàn)成功和快樂的機(jī)會(huì)，同時(shí)在同伴面前的自我表現(xiàn)能幫助他們建立強(qiáng)烈的自信心。3.自我意識(shí)及自控能力得到了提高。活動(dòng)過程中幼兒有時(shí)產(chǎn)生矛盾甚至是攻擊性行為，因?yàn)榻巧珬l件的制約，使他們通過協(xié)商、自我調(diào)節(jié)，最后懂得要互相謙讓，自我意識(shí)及自控能力得到了提高。4.幼兒的學(xué)習(xí)能力得到了提高。教師在區(qū)域活動(dòng)中主要是向幼兒提供一些材料，提出一些問題，讓幼兒通過動(dòng)手動(dòng)腦在與同伴以及教師的討論中學(xué)會(huì)自己去尋找答案，這就培養(yǎng)了幼兒的探索精神，開放的環(huán)境讓孩子們完全沉浸在自由、輕松、愉快的活動(dòng)中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和無限的熱情，促使他們?nèi)プ灾魈剿鳌⒆灾鲗W(xué)習(xí)，他們的這種能力在愉快的玩耍、擺弄的過程中得到了提高。5.幼兒的發(fā)散性思維得到了培養(yǎng)，懂得了與人交往的規(guī)則和禮儀，發(fā)展了幼兒的社會(huì)交往能力。6.教師利用廢舊材料制作體育器械，開展體育活動(dòng)，鍛煉了幼兒身體，發(fā)展了幼兒的能力，出勤率比以前高了許多。7.通過師幼互動(dòng)創(chuàng)造特色環(huán)境，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。將適宜幼兒發(fā)展的因素滲透在環(huán)境創(chuàng)設(shè)之中，使幼兒與材料、環(huán)境相互作用，讓每一個(gè)幼兒都有展示自己作品的機(jī)會(huì)，可充分發(fā)揮幼兒的求異思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，幼兒在體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的同時(shí)，感受合作的快樂和成功的喜悅。8.幼兒環(huán)保的意識(shí)得到了培養(yǎng)。通過啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)廢物、收集廢物、利用廢物進(jìn)行創(chuàng)造，幼兒明白了廢舊物品的可利用性，環(huán)保意識(shí)明顯提高了。

幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)孩子起著刺激、引導(dǎo)、激勵(lì)的作用，引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ剿?、去思考、去?shí)踐，在這個(gè)過程中獲得啟示。我們倡導(dǎo)的環(huán)境也應(yīng)緊緊追隨兒童發(fā)展的步伐，與幼兒共同前進(jìn)、共同成長，環(huán)境與孩子融合，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境的互動(dòng)中捕捉靈感、獲得啟示、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

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河南省商丘市實(shí)驗(yàn)幼兒園