新時期高校體育教學中思政教育的滲透策略分析

李國麗

【摘要】教育的要求越來越偏向于培養(yǎng)全面型人才，試圖通過多渠道的教育讓學生得到多方面和諧發(fā)展。 “德、智、體、美、勞”中“德”身處首位，說明思想品德的重要性。課程思政作為一個較為新穎的教育理念，在與體育課程融合的過程中還存在著一些問題。教育者還需要不斷思考，結(jié)合實際，將課程與思政的結(jié)合不斷完善。

【關(guān)鍵詞】新時期;高校體育教學;思政教育;滲透策略

教育改革要求課程教學需要與課程思政相結(jié)合，給學生更全面的教育，培養(yǎng)全方位人才。在這樣的背景下，新媒體也在不斷發(fā)展，教育也越來越借助新媒體帶來的便利與優(yōu)勢。本文以高校體育課為研究對象，簡要分析在新媒體背景下將高校體育課與思政教育融合的途徑。

一、高校體育課與思政教育融合的意義

（一）有助于推進體育教育改革，提升“全人教育”育人效果

體育課程作為高校育人的重要課程，是提升學生體能的具體途徑，體育課程本身也具有一定的文化內(nèi)容，但并沒有被大部分教育者深入挖掘，使得體育課程僅帶來體能鍛煉上的價值。體育課需要理論與實踐的結(jié)合，才能更好地提升體育課的質(zhì)量，體育課中的精神理念與思想內(nèi)容同樣值得學習，在育人方面具有積極意義。而這也是高校體育教學改革的目標之一。

思政教育的重點就是政治思想教育，而在體育教學中融入思政教育，就是要挖掘體育教學中含有的精神價值、文化內(nèi)容、社會價值觀與思想政治信息，幫助學生在體質(zhì)鍛煉提高的同時，思想認識、境界也得到全面提升，建立起正確的政治信仰。思政教育需要在實踐與理論協(xié)作的基礎(chǔ)上進行，這對于目前的高校體育教學是一次全新的挑戰(zhàn)。如果達到了體育課與思政教育的融合，對于體育教育改革會產(chǎn)生積極的推進作用。

（二）有助于思政教育工作多渠道的貫徹落實

課程與思政融合首先是教育改革的要求， “思政教育的重點問題在于幫助高校培養(yǎng)什么樣的學生、如何培養(yǎng)學生以及為誰而培養(yǎng)學生”。而立德樹人是教育中最重要的內(nèi)容，將思政教育融入高校課程教育，可以實現(xiàn)在教育的過程中更好地幫助學生樹立正直的品德、建立良好的品行，幫助學生全方位發(fā)展。而僅僅設(shè)置專門的思政教育課程是遠遠不夠的，思政教育需要與各門學科進行融合，在教學的過程中不僅需要將理論知識更好地傳達給學生，更要重視對學生精神世界的塑造，積極開展思政教育活動，使學生認識到思政思想的重要性。教育改革也越來越將課程思政作為一個重點要求融入每一門課程的教學改革。高校體育課與思政教育的融合緊密切合了目前的教育目標，使“德”與“體”兩大要素有機結(jié)合，在體育運動中完善性格，在競賽中塑造人格，通過多樣化的體育活動競賽，幫助學生全人格和諧發(fā)展。

二、新時期高校體育教學中思政教育的滲透策略

（一）教師要轉(zhuǎn)換觀念，提高教學思政融合意識

新媒體背景下，教師要轉(zhuǎn)換觀念，改變單一的“說教”方式。通過教材、談話、課堂講授等方式來進行思政教育已經(jīng)落后了，教學效果不好。教師作為最主要的知識傳遞者，教育理念一定要與時俱進，學習現(xiàn)代教育技術(shù)手段，要善于利用通信軟件、微博等新媒體平臺，將思政教育的精神傳遞、滲透到各個渠道，傳達健康的思想理念與正能量的教育內(nèi)容，潛移默化地引導學生向積極健康的方向發(fā)展。學?？梢远ㄆ跒榻處熼_展現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓、應用型課程的分享，主要目的是讓教師掌握新技術(shù)手段，為課程融入思政教育提供技術(shù)支持和理念支持。

（二）通過網(wǎng)絡教學平臺，傳播體育課程精神內(nèi)容

體育課程不僅需要重視實踐內(nèi)容，更要重視精神與理論內(nèi)容。利用新媒體與多媒體結(jié)合的方式，可以更好地對體育課程的精神文化內(nèi)容進行傳播與教育。例如在傳播體育精神方面，優(yōu)秀運動員的形象展現(xiàn)了國家形象、民族精神和時代精神，20世紀50年代容國團的“人生能有幾次搏”、20世紀60年代乒乓球國手“胸懷祖國、放眼世界，從零開始”的雄心壯志和辯證思想、國家登山隊“敢笑珠峰不高、定叫紅旗飄上頂”的英雄氣概，激勵了全國人民渡過難關(guān);20世紀80年代，中國跳水隊“沖出亞洲、走向世界”的口號，欒菊杰“為人民寧可倒在劍臺上”的氣魄，游泳隊“不把中國游泳隊搞上去，死不瞑目”的決心，中國女排姑娘“為祖國拼搏”的最佳精神，這些積極向上敢于拼搏的精神，鼓舞了中華兒女為振興中華而奮斗。進入21世紀，姚明的籃球職業(yè)品行和文化傳播、北京奧運會上中國健兒勇奪金牌成就夢想、里約奧運會中國女排的逆轉(zhuǎn)、平昌冬奧會武大靖500米短道連續(xù)打破世界紀錄的奇跡，為實現(xiàn)民族復興的中國夢注入了強大的活力。這些都是非常好的體育融入思政教育的教學內(nèi)容，充分利用多媒體設(shè)備、新媒體網(wǎng)絡教學平臺，給學生帶來視覺沖擊、思想碰撞，在這個過程中幫助學生深刻學習、領(lǐng)悟體育精神，并與思政結(jié)合，開展相應的思政教育。

思政教育作為目前一項非常重要的教學內(nèi)容，已經(jīng)被越來越多的學校接納采用，教育工作者也在不斷創(chuàng)新教學方式，試圖更好地將課程思政融入更多的課程中。在這過程中還有許多問題等待教育者解決。要緊跟教育改革的步伐，傳達最新的教育理念，帶給學生最符合教育發(fā)展趨勢的教育內(nèi)容。要不斷吸取經(jīng)驗，注意在課程教學與課程思政融合過程中出現(xiàn)的種種問題并進行改善，教育工作者還有很長的路要走。要將創(chuàng)新與教學結(jié)合，帶給學生更好的教學質(zhì)量。

參考文獻：

[1]李春峰.高校體育教學中大學生思政教育分析[J].學周刊，2019（9）：9.

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